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| | La malla curricular constituye una herramienta que apoya a los y las docentes en las acciones de planificación y organización del trabajo conducente al desarrollo gradual de lo que los y las estudiantes deben aprender con respecto a un área determinada del currículo. Se sugieren los aprendizajes distribuidos a lo largo del año en cuatro períodos, como unidades, las cuales también pueden traducirse como bimestres, bloques o como sea más usual en cada región. Es importante recordar que esta distribución es solamente una sugerencia, ya que el o la docente puede avanzar más o menos en cada período, de acuerdo con los logros en el aprendizaje de sus niños y niñas. | | La malla curricular constituye una herramienta que apoya a los y las docentes en las acciones de planificación y organización del trabajo conducente al desarrollo gradual de lo que los y las estudiantes deben aprender con respecto a un área determinada del currículo. Se sugieren los aprendizajes distribuidos a lo largo del año en cuatro períodos, como unidades, las cuales también pueden traducirse como bimestres, bloques o como sea más usual en cada región. Es importante recordar que esta distribución es solamente una sugerencia, ya que el o la docente puede avanzar más o menos en cada período, de acuerdo con los logros en el aprendizaje de sus niños y niñas. |
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