| Línea 1: |
Línea 1: |
| | + | __NOTOC__ |
| | + | == Competencia 1 == |
| | <small>Ir al [[Área de Medio Social y Natural - Preprimaria]]</small> | | <small>Ir al [[Área de Medio Social y Natural - Preprimaria]]</small> |
| | | | |
| Línea 21: |
Línea 23: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="5"|1. Describe las funciones de los ambientes en el centro educativo, del personal docente y administrativo, manifestando confianza seguridad. | + | | valign="top" rowspan="5"|1. Describe las funciones de los ambientes en el centro educativo, del personal docente y administrativo, manifestando confianza y seguridad. |
| | | valign="top"| '''Adaptación''' | | | valign="top"| '''Adaptación''' |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 60: |
Línea 62: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| − | | + | == Competencia 2 == |
| | <small>Ir al [[Área de Medio Social y Natural - Preprimaria]]</small> | | <small>Ir al [[Área de Medio Social y Natural - Preprimaria]]</small> |
| | | | |
| Línea 209: |
Línea 211: |
| | | | |
| | | | |
| | + | == Competencia 3 == |
| | <small>Ir al [[Área de Medio Social y Natural - Preprimaria]]</small> | | <small>Ir al [[Área de Medio Social y Natural - Preprimaria]]</small> |
| | | | |
| Línea 305: |
Línea 308: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| 3.2.2. Descripción del significado de la bandera y la monja blanca. | + | | valign="top"| 3.2.2. Descripción del significado de la bandera y la [[wikiguate:Monja Blanca|monja blanca]]. |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 328: |
Línea 331: |
| | | | |
| | | | |
| | + | == Competencia 4 == |
| | <small>Ir al [[Área de Medio Social y Natural - Preprimaria]]</small> | | <small>Ir al [[Área de Medio Social y Natural - Preprimaria]]</small> |
| | | | |
| Línea 517: |
Línea 521: |
| | | | |
| | | | |
| | + | == Competencia 5 == |
| | <small>Ir al [[Área de Medio Social y Natural - Preprimaria]]</small> | | <small>Ir al [[Área de Medio Social y Natural - Preprimaria]]</small> |
| | | | |
| Línea 539: |
Línea 544: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="20"|5. Practica valores, hábitos y actitudes que fomenten la armonía en su familia y en la comunidad. | + | | valign="top" rowspan="25"|5. Practica valores, hábitos y actitudes que fomenten la armonía en su familia y en la comunidad. |
| | | valign="top" rowspan="3"|5.1. Se expresa con amor y respeto de los miembros de su familia. | | | valign="top" rowspan="3"|5.1. Se expresa con amor y respeto de los miembros de su familia. |
| | | valign="top"| '''La familia y la vivienda''' | | | valign="top"| '''La familia y la vivienda''' |
| Línea 548: |
Línea 553: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| 5.1.1. Diferenciación de tipos de familia. | + | | valign="top"| 5.1.1. Diferenciación de tipos de familia |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 643: |
Línea 648: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Medios de Comunicación. ''' | + | | valign="top"| '''Medios de Comunicación ''' |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 658: |
Línea 663: |
| | |- | | |- |
| | | valign="top" rowspan="9"|5.6. Respeta las señales de tránsito más usuales en su comunidad. | | | valign="top" rowspan="9"|5.6. Respeta las señales de tránsito más usuales en su comunidad. |
| − | | valign="top"| '''Medios de Transporte. ''' | + | | valign="top"| '''Medios de Transporte ''' |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 672: |
Línea 677: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Educación vial. ''' | + | | valign="top"| '''Educación vial ''' |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 722: |
Línea 727: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| − | [[Category:Dosificación]] [[Category:Preprimaria]] [[Category:Área de Medio Social y Natural]] | + | [[Category:Dosificación]] [[Category:Preprimaria]] [[Category:Medio Social y Natural]] |