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| − | [[Archivo:Sum'aatinank Ib'.jpg ||right|400px|(Idioma maya Q'eqchi'))]] | + | [[Archivo:K'utjiil.jpg ||right|400px|(Idioma maya Poqomam))]] |
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| | ==Competencias de Área== | | ==Competencias de Área== |
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| − | :# | + | :# Demuestra habilidades sensoperceptivas (auditivas, kinestésicas, temporoespaciales y visomotoras) en las diferentes manifestaciones artísticas en las que participa. |
| − | :# | + | :# Expresa ideas, habilidades, emociones y creatividad por medio de las diferentes manifestaciones artísticas. |
| − | :# | + | :# Demuestra actitudes de respeto y valoración hacia las diferentes manifestaciones artísticas y culturales de su propio pueblo y las de los otros pueblos que conviven en Guatemala. |
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| | ===¿En qué consiste el área?=== | | ===¿En qué consiste el área?=== |
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| | + | El Área de Expresión Artística busca el desarrollo de las posibilidades expresivas y creativas de niños y niñas. Permite el descubrimiento de la belleza en sus múltiples manifestaciones y pretende romper estereotipos culturales para apreciarla. |
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| | + | Promueve el asombro por lo nuevo, por lo conocido y lo desconocido, con miras a interiorizarlo y transformarlo en expresión artística por medio de distintos lenguajes: el musical, el plástico, el de la danza y el del teatro, tanto desde la perspectiva particular de cada uno (a), como desde el ámbito de la convergencia de las artes en montajes integrados, globales, enunciados con preferencia desde su propio contexto social y cultural. |
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| | + | La expresión artística se concibe como medio y fin. Su carácter polivalente permite establecer conexiones entre el arte y muchos otros aspectos del desarrollo y el aprendizaje en general. Es una oportunidad para la comunicación, expresión y apreciación de la vida y la belleza ya que fomenta la habilidad para experimentar emociones estéticas que facilitan un mayor conocimiento de sí mismo (a) y del mundo en que vive, con lo que se fortalece su autoestima y la inteligencia emocional. Además, seis de las inteligencias múltiples se consolidan mejor gracias al arte, ya que este requiere, cimienta y transforma esquemas profundos de pensamiento, sentimiento y acción. Estimula el desarrollo físico al propiciar el descubrimiento del mundo sensorial; fomenta hábitos y promueve la asimilación de valores. |
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| | ===¿Cuáles son sus componentes?=== | | ===¿Cuáles son sus componentes?=== |
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| | + | El área de expresión artística está conformada por tres componentes: sensopercepción, comunicación artística y apreciación, por medio de los cuales se desarrollan cinco sub- áreas: Educación Musical, Danza-Movimiento creativo, Teatro, Artes Plásticas y Culturas Guatemaltecas. |
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| | + | '''Sensopercepción:''' desarrolla en los niños y las niñas un mayor conocimiento de sí mismos (as) y de sus habilidades, una conciencia activa del medio que los rodea, de las condiciones generales en que están inmersos y de la calidad de su vida a su alrededor. Esto por medio de la estimulación sensorial desde sus vías diversas (visual, auditiva, táctil, olfativa, gustativa) y de la estimulación perceptiva específica y global. |
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| | + | '''Comunicación:''' proporciona herramientas, técnicas procedimientos y experiencias básicas para la expresión de ideas, sentimientos, emociones, y la generación de manifestaciones artísticas originales y propias por medio de los diferentes lenguajes artísticos (plástico, musical, kinestésico, teatral, audiovisual, cultural). |
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| | + | '''Apreciación:''' desarrolla en niños y niñas la sensibilidad y habilidad para experimentar emociones estéticas a partir del contacto con un trabajo artístico; a la vez, promueve el entendimiento profundo y la aceptación de las similitudes y diferencias entre culturas, etnias, religiones y tradiciones. |
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| | + | Los componentes anteriormente descritos facilitan el desarrollo de cinco subáreas: Educación Musical, Danza-Movimiento creativo, Teatro, Artes Plásticas y Culturas Guatemaltecas: |
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| | + | '''La Educación Musical''' permite al ser humano establecer contacto con su entorno sonoro, apreciándolo, comunicándose con él y expresando su interioridad o sentimientos, desde la formación de mensajes audibles, vocales o instrumentales. |
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| | + | '''La Danza y el Movimiento Creativo''' permite desarrollar en niños y niñas el potencial expresivo de sus cuerpos, estimula su sentido kinestésico e incrementa la conciencia de sí mismos y en sí mismas, la conciencia corporal, el conocimiento y aplicación de los elementos que se relacionan con el movimiento: el cuerpo, el espacio, el tiempo, la energía y las relaciones que se establecen entre unos y otros. Propicia el disfrute de momentos de total involucramiento con la experiencia dancística que para ellos y ellas es fácilmente identificable como la “magia que se siente por dentro”. |
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| | + | '''El Teatro''' con base en intereses lúdicos, busca desarrollar elementos esenciales que son: la voz, la dicción, la expresión corporal y la actuación. Ello proporciona a niños y niñas un vehículo adecuado para el desarrollo de su imaginación y una alternativa adicional para usar su creatividad. |
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| | + | '''Las Artes Plásticas''' permiten la expresión creativa de emociones, sentimientos y vivencias por medio de la actividad motriz; estimulan el movimiento en el que intervienen la mente, la sensibilidad, la imaginación y la creación dando lugar a la sensibilización de sus sentidos, agudizando con ello la percepción del mundo circundante y a la vez conduciendo al dinamismo motor. Están conformadas por especialidades artísticas que manejan materiales, volúmenes y cuerpos tangibles. Se dirigen a la vista y se desarrollan plásticamente descomponiendo y organizando el espacio. |
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| | + | La sub-área '''Culturas Guatemaltecas''' da soporte a las otras sub-áreas y permite un espacio para el contacto, la apreciación y valoración de las diversas expresiones del arte del propio pueblo y de los otros pueblos que conviven en nuestro país. Hace énfasis en la valoración, construcción y recreación de los juegos y juguetes de cada comunidad. |
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| − | ===Competencias de Etapa: AREA=== | + | ===Competencias de Etapa: Área de Expresión Artística - Preprimaria=== |
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| | {| class="wikitable" width="85%" style="margin:1em auto 1em auto" | | {| class="wikitable" width="85%" style="margin:1em auto 1em auto" |
| | ! style="width:4%"| No. | | ! style="width:4%"| No. |
| − | ! style="width:32%"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de AREA - 4 años|Cuatro años]] | + | ! style="width:32%"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años|Cuatro años]] |
| − | ! style="width:32%"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de AREA - 4 años|Cinco años]] | + | ! style="width:32%"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años|Cinco años]] |
| − | ! style="width:32%"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de AREA - 4 años|Seis años]] | + | ! style="width:32%"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años|Seis años]] |
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| | ! valign="top"| 1 | | ! valign="top"| 1 |
| − | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de AREA - 4 años#ANCLA|COMPETENCIA]] | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años#ANCLA|Demuestra sus posibilidades sensoriales y motrices, en actividades que realiza en la escuela y en el hogar.]] |
| − | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de AREA - 4 años#ANCLA|COMPETENCIA]] | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años#ANCLA|Utiliza sus sentidos y su capacidad de movimiento para establecer relaciones con el ambiente que le rodea.]] |
| − | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de AREA - 4 años#ANCLA|COMPETENCIA]] | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años#ANCLA|Demuestra conciencia de su cuerpo, de su movimiento y de sus capacidades perceptivas.]] |
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| | ! valign="top"| 2 | | ! valign="top"| 2 |
| − | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de AREA - 4 años#ANCLA|COMPETENCIA]] | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años#ANCLA|Utiliza diferentes formas de expresión al comunicarse con las personas que le rodean.]] |
| − | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de AREA - 4 años#ANCLA|COMPETENCIA]] | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años#ANCLA|Utiliza diversos lenguajes artísticos al comunicar sus sentimientos ideas y emociones.]] |
| − | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de AREA - 4 años#ANCLA|COMPETENCIA]] | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años#ANCLA|Establece relaciones entre los diversos lenguajes artísticos al comunicar sus sentimientos ideas y emociones.]] |
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| | ! valign="top"| 3 | | ! valign="top"| 3 |
| − | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de AREA - 4 años#ANCLA|COMPETENCIA]] | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años#ANCLA|Manifiesta placer y agrado ante la creación artística de su entorno.]] |
| − | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de AREA - 4 años#ANCLA|COMPETENCIA]] | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años#ANCLA|Demuestra agrado al observar las manifestaciones artísticas en obras propias y de otros (as).]] |
| − | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de AREA - 4 años#ANCLA|COMPETENCIA]] | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Preprimaria - 4 años#ANCLA|Demuestra respeto hacia la expresión artística de su comunidad en sus diferentes manifestaciones.]] |
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