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Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Relación entre el currículo organizado en competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)/Competencias Tercer Grado (editar)
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! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de Comunicación y Lenguaje L1 Idioma maya|Comunicación y Lenguaje L 1]]
! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de Comunicación y Lenguaje L2 Idioma nacional|Comunicación y Lenguaje L 2]]
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! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Matemáticas|Matemáticas]]
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! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Educación Física|Educación Física]]
! [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Formación Ciudadana|Formación Ciudadana]]
|-valign="top"
| <center>1</center>
| Interpreta mensajes orales emitidos con lenguaje cotidiano, científico y literario.
| Utiliza la L 2 en forma verbal y no verbal al establecer comunicación con otros y otras.
| Escucha activamente instrucciones de su interlocutor demostrando seguridad al realizar una acción.
| Construye patrones y establece relaciones que le facilitan la interpretación de signos y señales utilizados para el desplazamiento en su comunidad y otros contextos.
| Realiza acciones preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario que promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano.
| Establece relaciones entre los fenómenos artísticos en su ámbito sonoro y visual.
| Demuestra, habilidades y destrezas de coordinación motriz general.
| Manifiesta autonomía, solidaridad, respeto y liderazgo en sus relaciones con su familia y en la escuela.
|-valign="top"
| <center>2</center>
| Expresa oralmente sus opiniones y pensamientos utilizando las estrategias adecuadas.
| Lee, con diferentes propósitos, materiales de lectura del contexto cultural de la L 2.
| Diferencia los fonemas básicos de su idioma de los del otro.
| Utiliza diferentes estrategias para representar los algoritmos y términos matemáticos en su entorno cultural, familiar, escolar y comunitario.
| Describe las formas en que se relacionan los factores bióticos y abióticos en un ecosistema.
| Expresa sentimientos y emociones por medio de desempeños artísticos: musicales, plásticos, teatrales, entre otros.
| Establece la relación de su esquema corporal con su capacidad motriz en los diferentes movimientos que realiza.
| Convive de manera solidaria, respetuosa y tolerante en espacios donde comparten la diversidad de género, de etnias y de clases sociales.
|-valign="top"
| <center>3</center>
| Utiliza elementos del lenguaje no verbal en el análisis de expresiones emitidas en otros lenguajes y por diferentes interlocutores (as).
| Utiliza con propiedad los conocimientos básicos de los sistemas fonológico y ortográfico propios de la L 2.
| Pronuncia frases cotidianas con seguridad al dirigirse a otras personas.
| Propone diferentes ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
| Aplica saberes y procesos de Investigación científica en la adquisición de conocimientos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.
| Se involucra en actividades que fomentan creatividad utilizando recursos existentes en su comunidad.
| Demuestra los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas.
| Participa, democráticamente, en la organización de actividades de estudio, recreativas y culturales impulsadas en el aula por el gobierno escolar para una cultura de paz.
|-valign="top"
| <center>4</center>
| Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.
| Expresa ideas, sentimientos y emociones en forma oral y escrita basándose en las normas de la L 2.
| Utiliza frases y expresiones cotidianas, en forma escrita, con seguridad y creatividad.
| Utiliza frases y expresiones cotidianas, en forma escrita, con seguridad y creatividad.
| Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica, en el medio en que se desenvuelve.
| Manifiesta aprecio por el arte y los artistas guatemaltecos valorando su desempeño en el tiempo y en el espacio.
| Promueve actitudes que permiten la integración social y la pertenencia de grupo.
| Propone soluciones para afrontar problemas y conflictos en la vida familiar y escolar a partir de principios interculturales y democráticos.
|-valign="top"
| <center>5</center>
| Expresa sus ideas por escrito utilizando la estructura de las palabras y las modificaciones que sufren en su relación con las demás.
| Presenta resúmenes escritos siguiendo las reglas gramaticales básicas de la L 2.
| Utiliza la lectura para responder a frases e instrucciones sencillas.
| Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas a problemas de la vida cotidiana.
| Describe la función de la materia como depositaria de energía, participando, en actividades para su aprovechamiento racional y para su conservación.
|
|
| Relaciona los diferentes hechos históricos de su departamento, reconociendo a sus actores destacados y sus efectos en la vida actual y futura.
|-valign="top"
| <center>6</center>
| Enriquece su vocabulario básico con palabras generadas con la aplicación de diferentes estrategias.
|
|
| Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en forma gráfica.
| Explica la relación del sol, las estrellas y los planetas con los fenómenos naturales y sociales, su influencia en el medio ambiente teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y la tecnología.
|
|
|
|-valign="top"
| <center>7</center>
| Redacta textos con diferentes propósitos apegándose a las normas del idioma.
|
|
| Aplica nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.
| Relaciona espacios geográficos, actividades actuales y hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento.
|
|
|
|-valign="top"
| <center>8</center>
| Aplica las herramientas del lenguaje oral y escrito además de recursos diversos en la investigación y en la generación de nuevos conocimientos.
|
|
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|
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|}
[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Competencias]] [[Categoría:Estándares]] [[Categoría:Tercer Grado]]
! No.
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| <center>1</center>
| Interpreta mensajes orales emitidos con lenguaje cotidiano, científico y literario.
| Utiliza la L 2 en forma verbal y no verbal al establecer comunicación con otros y otras.
| Escucha activamente instrucciones de su interlocutor demostrando seguridad al realizar una acción.
| Construye patrones y establece relaciones que le facilitan la interpretación de signos y señales utilizados para el desplazamiento en su comunidad y otros contextos.
| Realiza acciones preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario que promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano.
| Establece relaciones entre los fenómenos artísticos en su ámbito sonoro y visual.
| Demuestra, habilidades y destrezas de coordinación motriz general.
| Manifiesta autonomía, solidaridad, respeto y liderazgo en sus relaciones con su familia y en la escuela.
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| <center>2</center>
| Expresa oralmente sus opiniones y pensamientos utilizando las estrategias adecuadas.
| Lee, con diferentes propósitos, materiales de lectura del contexto cultural de la L 2.
| Diferencia los fonemas básicos de su idioma de los del otro.
| Utiliza diferentes estrategias para representar los algoritmos y términos matemáticos en su entorno cultural, familiar, escolar y comunitario.
| Describe las formas en que se relacionan los factores bióticos y abióticos en un ecosistema.
| Expresa sentimientos y emociones por medio de desempeños artísticos: musicales, plásticos, teatrales, entre otros.
| Establece la relación de su esquema corporal con su capacidad motriz en los diferentes movimientos que realiza.
| Convive de manera solidaria, respetuosa y tolerante en espacios donde comparten la diversidad de género, de etnias y de clases sociales.
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| <center>3</center>
| Utiliza elementos del lenguaje no verbal en el análisis de expresiones emitidas en otros lenguajes y por diferentes interlocutores (as).
| Utiliza con propiedad los conocimientos básicos de los sistemas fonológico y ortográfico propios de la L 2.
| Pronuncia frases cotidianas con seguridad al dirigirse a otras personas.
| Propone diferentes ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
| Aplica saberes y procesos de Investigación científica en la adquisición de conocimientos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.
| Se involucra en actividades que fomentan creatividad utilizando recursos existentes en su comunidad.
| Demuestra los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas.
| Participa, democráticamente, en la organización de actividades de estudio, recreativas y culturales impulsadas en el aula por el gobierno escolar para una cultura de paz.
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| <center>4</center>
| Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.
| Expresa ideas, sentimientos y emociones en forma oral y escrita basándose en las normas de la L 2.
| Utiliza frases y expresiones cotidianas, en forma escrita, con seguridad y creatividad.
| Utiliza frases y expresiones cotidianas, en forma escrita, con seguridad y creatividad.
| Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica, en el medio en que se desenvuelve.
| Manifiesta aprecio por el arte y los artistas guatemaltecos valorando su desempeño en el tiempo y en el espacio.
| Promueve actitudes que permiten la integración social y la pertenencia de grupo.
| Propone soluciones para afrontar problemas y conflictos en la vida familiar y escolar a partir de principios interculturales y democráticos.
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| <center>5</center>
| Expresa sus ideas por escrito utilizando la estructura de las palabras y las modificaciones que sufren en su relación con las demás.
| Presenta resúmenes escritos siguiendo las reglas gramaticales básicas de la L 2.
| Utiliza la lectura para responder a frases e instrucciones sencillas.
| Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas a problemas de la vida cotidiana.
| Describe la función de la materia como depositaria de energía, participando, en actividades para su aprovechamiento racional y para su conservación.
|
|
| Relaciona los diferentes hechos históricos de su departamento, reconociendo a sus actores destacados y sus efectos en la vida actual y futura.
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| <center>6</center>
| Enriquece su vocabulario básico con palabras generadas con la aplicación de diferentes estrategias.
|
|
| Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en forma gráfica.
| Explica la relación del sol, las estrellas y los planetas con los fenómenos naturales y sociales, su influencia en el medio ambiente teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y la tecnología.
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| <center>7</center>
| Redacta textos con diferentes propósitos apegándose a las normas del idioma.
|
|
| Aplica nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.
| Relaciona espacios geográficos, actividades actuales y hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento.
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| <center>8</center>
| Aplica las herramientas del lenguaje oral y escrito además de recursos diversos en la investigación y en la generación de nuevos conocimientos.
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