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Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Garífuna/Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de Comunicación y Lenguaje L2 Idioma nacional (editar)
Revisión del 22:22 24 ene 2017
, hace 7 años→Criterios de evaluación (Saminoü Luagu Furendeiti)
#Recurre al lenguaje no verbal como apoyo en la comunicación de sus ideas para demostrar comprensión del mensaje que recibe:
#Recurre al lenguaje no verbal como apoyo en la comunicación de sus ideas para demostrar comprensión del mensaje que recibe:
#*haciendo gestos; �
#*haciendo gestos;
#*ejecutando movimientos corporales.
#*ejecutando movimientos corporales.
#Responde en forma oral a mensajes que escucha:
#Responde en forma oral a mensajes que escucha:
#*organizando sus ideas antes de responder; �
#*organizando sus ideas antes de responder;
#*reformulando el mensaje para demostrar comprensión del mismo; �
#*reformulando el mensaje para demostrar comprensión del mismo;
#*emitiendo sus respuestas coherentemente;
#*emitiendo sus respuestas coherentemente;
#*demostrando seguridad y confianza; �
#*demostrando seguridad y confianza;
#*siguiendo normas democráticas y participativas.
#*siguiendo normas democráticas y participativas.
#Evidencia seguridad y fluidez verbal al entonar cantos:
#Evidencia seguridad y fluidez verbal al entonar cantos:
#*declamando poemas; �
#*declamando poemas;
#*narrando cuentos, leyendas y otras construcciones literarias; �
#*narrando cuentos, leyendas y otras construcciones literarias;
#*pronunciando claramente las palabras; �
#*pronunciando claramente las palabras;
#*utilizando fielmente los patrones fonéticos de la lengua; �
#*utilizando fielmente los patrones fonéticos de la lengua;
#*respetando la acentuación y el ritmo propios de la lengua; �
#*respetando la acentuación y el ritmo propios de la lengua;
#*imprimiendo un volumen adecuado a su voz según la audiencia a la que se dirija.
#*imprimiendo un volumen adecuado a su voz según la audiencia a la que se dirija.
#Utiliza la lectura en la L 2 para recrearse y ampliar conocimientos, seleccionando voluntariamente materiales de lectura:
#Utiliza la lectura en la L 2 para recrearse y ampliar conocimientos, seleccionando voluntariamente materiales de lectura:
#*opinando sobre los personajes y situaciones de conflicto de sus lecturas; �
#*opinando sobre los personajes y situaciones de conflicto de sus lecturas;
#*seleccionando los materiales que utilizará como referencia en la elaboración de sus trabajos; �
#*seleccionando los materiales que utilizará como referencia en la elaboración de sus trabajos;
#*emitiendo juicios que le permitan comunicar sus reacciones ante lo leído.
#*emitiendo juicios que le permitan comunicar sus reacciones ante lo leído.
#Redacta textos o documentos de carácter social, económico, cultural, político, ceremonial y religioso en la L 2:
#Redacta textos o documentos de carácter social, económico, cultural, político, ceremonial y religioso en la L 2:
#*utilizando vocabulario rico y pertinente; �
#*utilizando vocabulario rico y pertinente;
#*apegándose a la estructura de cada tipo de documento; �
#*apegándose a la estructura de cada tipo de documento;
#*respetando las normas del idioma y las reglas de concordancia.
#*respetando las normas del idioma y las reglas de concordancia.
#Elabora glosarios:
#Elabora glosarios:
#*aclarando el significado de vocabulario; �
#*aclarando el significado de vocabulario;
#*relacionando con los temas bajo estudio; �
#*relacionando con los temas bajo estudio;
#*organizando la información; �
#*organizando la información;
#*siguiendo el orden alfabético; �
#*siguiendo el orden alfabético;
#*seleccionando el significado preciso para el término según el tema bajo estudio y agregando posibles sinónimos para cada término.
#*seleccionando el significado preciso para el término según el tema bajo estudio y agregando posibles sinónimos para cada término.
#Se expresa en L 2:
#Se expresa en L 2:
#*estableciendo la diferencia entre hechos y opiniones; �
#*estableciendo la diferencia entre hechos y opiniones;
#*utilizando un vocabulario rico y abundante; �
#*utilizando un vocabulario rico y abundante;
#*organizando sus ideas en forma coherente; �
#*organizando sus ideas en forma coherente;
#*estructurando sus oraciones y los párrafos en forma lógica; �
#*estructurando sus oraciones y los párrafos en forma lógica;
#*puntualizando las ideas principales y secundarias; �
#*puntualizando las ideas principales y secundarias;
#*argumentando las ideas y sugiriendo posibles alternativas.
#*argumentando las ideas y sugiriendo posibles alternativas.
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]