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| − | Estándares de [[Nivel inicial de aprendizaje]] del área de [[Lectoescritura funcional]]
| + | == B.1 Lectoescritura funcional == |
| | + | === Nivel inicial === |
| | * [[Estándar::1. Asocia los sonidos a las letras para captar el significado del texto.]] | | * [[Estándar::1. Asocia los sonidos a las letras para captar el significado del texto.]] |
| | * [[Estándar::2. Comprende en forma global de qué trata el texto leído.]] | | * [[Estándar::2. Comprende en forma global de qué trata el texto leído.]] |
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| | * [[Estándar::8. Expresa ideas y opiniones en interacciones informales.]] | | * [[Estándar::8. Expresa ideas y opiniones en interacciones informales.]] |
| | | | |
| − | Estándares de [[Nivel básico de aprendizaje]] del área de [[Lectoescritura funcional]]
| + | === Nivel básico === |
| | * [[Estándar::1. Lee en voz alta de forma automática comprendiendo lo leído.]] | | * [[Estándar::1. Lee en voz alta de forma automática comprendiendo lo leído.]] |
| | * [[Estándar::2. Identifica y relaciona las ideas principales y secundarias del texto leído.]] | | * [[Estándar::2. Identifica y relaciona las ideas principales y secundarias del texto leído.]] |
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| | * [[Estándar::8. Expresa ideas y opiniones, en interacciones formales.]] | | * [[Estándar::8. Expresa ideas y opiniones, en interacciones formales.]] |
| | | | |
| − | Estándares de [[Nivel intermedio de aprendizaje]] del área de [[Lectoescritura funcional]]
| + | === Nivel intermedio === |
| | * [[Estándar::1. Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación en situaciones de su ámbito individual.]] | | * [[Estándar::1. Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación en situaciones de su ámbito individual.]] |
| | * [[Estándar::2. Realiza predicciones e inferencias, identificando causas y consecuencias de un hecho e interpretando el significado de textos e ilustraciones.]] | | * [[Estándar::2. Realiza predicciones e inferencias, identificando causas y consecuencias de un hecho e interpretando el significado de textos e ilustraciones.]] |
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| | * [[Estándar::8. Expresa ideas y opiniones respetando los planteamientos de sus interlocutores en las formas de interacción oral en los cuales participa.]] | | * [[Estándar::8. Expresa ideas y opiniones respetando los planteamientos de sus interlocutores en las formas de interacción oral en los cuales participa.]] |
| | | | |
| − | Estándares de [[Nivel avanzado de aprendizaje]] del área de [[Lectoescritura funcional]]
| + | === Nivel avanzado === |
| | * [[Estándar::1. Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación ante otras personas.]] | | * [[Estándar::1. Lee en voz alta con precisión, ritmo y entonación ante otras personas.]] |
| | * [[Estándar::2. Reflexiona y valora lo leído identificando conclusiones, diferenciando hechos de opiniones y estableciendo el punto de vista del autor.]] | | * [[Estándar::2. Reflexiona y valora lo leído identificando conclusiones, diferenciando hechos de opiniones y estableciendo el punto de vista del autor.]] |
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| | * [[Estándar::7. Escucha activamente comprendiendo y registrando los elementos relevantes del mensaje y puntos de vista en conferencias, reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas.]] | | * [[Estándar::7. Escucha activamente comprendiendo y registrando los elementos relevantes del mensaje y puntos de vista en conferencias, reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas.]] |
| | * [[Estándar::8. Expresa sus ideas y opiniones, y plantea preguntas sobre el tema en reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas.]] | | * [[Estándar::8. Expresa sus ideas y opiniones, y plantea preguntas sobre el tema en reuniones, asambleas y otras actividades orales colectivas.]] |
| | + | |
| | + | == B.2 Matemáticas y finanzas funcionales == |
| | + | === Nivel inicial === |
| | + | [[Estándar::1. Ordena eventos y sucesos utilizando los números ordinales del primero al vigésimo.]] |
| | + | [[Estándar::2. Compara fracciones de igual denominador y decimales -hasta décimos-, y las relaciona con su entorno.]] |
| | + | [[Estándar::3. Tabula la frecuencia de los datos recolectados en un experimento o investigación.]] |
| | + | [[Estándar::4. Identifica los estados posibles, imposibles y probables.]] |
| | + | [[Estándar::5. Identifica las unidades de medida de longitud, peso, moneda y tiempo para utilizarlas en situaciones cotidianas.]] |
| | + | [[Estándar::6. Reconoce los múltiplos y submúltiplos de la moneda nacional.]] |
| | + | [[Estándar::7. Establece la relación entre un objeto o servicio y su valor monetario.]] |
| | + | [[Estándar::8. Calcula la relación entre gastos y dinero disponible como parte del presupuesto personal.]] |
| | + | [[Estándar::9. Reconoce que el capital puede estar formado por fuerza de trabajo, bienes inmuebles, productos, mercancías, servicios y dinero.]] |
| | + | [[Estándar::10. Expresa su interpretación de un problema de su entorno. |
| | + | |
| | + | === Nivel básico === |
| | + | [[Estándar::1. Realiza cálculos aritméticos que incluyen adiciones y sustracciones, utilizando números enteros.]] |
| | + | [[Estándar::2. Compara fracciones y decimales - hasta centésimos- y las relaciona con su entorno.]] |
| | + | [[Estándar::3. Organiza en tablas los datos recolectados en un experimento o investigación.]] |
| | + | [[Estándar::4. Calcula la probabilidad de ocurra un evento.]] |
| | + | [[Estándar::5. Utiliza las unidades de medida para el cálculo de perímetro, áreas y volúmenes]] |
| | + | [[Estándar::6. Calcula valores monetarios usando las operaciones básicas.]] |
| | + | [[Estándar::7. Completa documentos (vale, recibo, cheque, factura, etc.) que expresan cantidades que relacionan valores monetarios.]] |
| | + | [[Estándar::8. Calcula el presupuesto familiar, considerando el ahorro, retiro y otras situaciones emergentes.]] |
| | + | [[Estándar::9. Identifica el manejo de efectivo, cheques, tarjetas u otros productos financieros como medios de transacción.]] |
| | + | [[Estándar::10. Representa un problema de su entorno usando diferentes estrategias de solución.]] |
| | + | |
| | + | === Nivel intermedio === |
| | + | [[Estándar::1. Opera sumas, restas, multiplicaciones y divisiones utilizando números enteros.]] |
| | + | [[Estándar::2. Realiza cálculos aritméticos utilizando fracciones y decimales.]] |
| | + | [[Estándar::3. Representa en gráficas datos de su entorno.]] |
| | + | [[Estándar::4. Compara los eventos según su probabilidad de suceder.]] |
| | + | [[Estándar::5. Calcula los valores de perímetros, áreas, volúmenes, peso, moneda, temperatura y tiempo, utilizando múltiplos y submúltiplos.]] |
| | + | [[Estándar::6. Compara precios versus cantidad, peso y volumen de productos o servicios expresados en moneda de uso local.]] |
| | + | [[Estándar::7. Compara precios, costos o salarios para la toma de decisiones.]] |
| | + | [[Estándar::8. Calcula salarios honorarios y utilidades netas, con base en los descuentos y pagos de ley.]] |
| | + | [[Estándar::9. Comprende las ventajas y desventajas de manejar dinero en efectivo, cheques, tarjetas de débito o crédito y otros productos financieros.]] |
| | + | [[Estándar::10. Identifica datos, condiciones y estrategias de solución en problemas de su entorno.]] |
| | + | |
| | + | === Nivel avanzado === |
| | + | [[Estándar::1. Utiliza operaciones combinadas, en situaciones de la vida diaria.]] |
| | + | [[Estándar::2. Realiza estimaciones de cálculos aritméticos utilizando decimales y fracciones.]] |
| | + | [[Estándar::3. Compara datos con base en su frecuencia y representación gráfica.]] |
| | + | [[Estándar::4. Relaciona la frecuencia de datos con la probabilidad de eventos.]] |
| | + | [[Estándar::5. Calcula equivalencias entre sistemas de medidas de longitud, área, volumen y moneda.]] |
| | + | [[Estándar::6. Compara precios versus cantidad, peso y volumen de productos o servicios expresados en monedas internacionales con las de uso local.]] |
| | + | [[Estándar::7. Calcula el balance de ingresos y egresos, para llevar el control financiero según un presupuesto.]] |
| | + | [[Estándar::8. Calcula presupuestos de servicios, planillas, productos, entre otros, con base en las monedas en curso.]] |
| | + | [[Estándar::9. Reconoce y calcula el valor del capital para la adquisición de bienes y ofertas de servicios.]] |
| | + | [[Estándar::10. Utiliza algoritmos acordes a la solución de problemas de su entorno.]] |
| | + | |
| | + | == B.3 Salud sexual y reproductiva == |
| | + | === Nivel Inicial === |
| | + | [[Estándar::1. Identifica los hábitos básicos de higiene y cuidado personal.]] |
| | + | [[Estándar::2. Identifica los hábitos básicos de higiene y cuidado personal.]] |
| | + | [[Estándar::3. Describe el proceso biológico de la reproducción humana.]] |
| | + | [[Estándar::4. Comprende que existen opciones para planificar los embarazos y decidir el número de hijos que se desea tener de manera libre, responsable e informada.]] |
| | + | [[Estándar::5. Comprende que durante el embarazo se requieren cuidados especiales para la salud.]] |
| | + | [[Estándar::6. Reconoce los temas clave en salud sexual y reproductiva que requieren toma de decisiones.]] |
| | + | [[Estándar::7. Define qué son derechos sexuales y reproductivos de las personas.]] |
| | + | [[Estándar::8. Explica las diferencias entre sexo, sexualidad y género.]] |
| | + | [[Estándar::9. Reconoce las manifestaciones de violencia que suceden en su entorno.]] |
| | + | |
| | + | === Nivel básico === |
| | + | [[Estándar::1. Identifica la estructura y funcionamiento del aparato sexual y reproductor, usando los nombres científicos de sus partes.]] |
| | + | [[Estándar::2. Identifica las relaciones entre las dimensiones psicológica, social y cultural de la sexualidad en la vida de las personas. Las Dimensiones de la sexualidad:]] |
| | + | [[Estándar::3. Explica las dimensiones psicológicas, sociales y culturales del embarazo.]] |
| | + | [[Estándar::4. Describe los métodos de planificación familiar.]] |
| | + | [[Estándar::5. Describe la importancia de los cuidados antes, durante y después del parto.]] |
| | + | [[Estándar::6. Identifica cuáles son las decisiones en materia de salud sexual y reproductiva de su plan de vida.]] |
| | + | [[Estándar::7. Conoce que existe una regulación legal en torno a los derechos sexuales y reproductivos de las personas.]] |
| | + | [[Estándar::8. Describe qué comportamientos son propios de los hombres y cuáles de las mujeres en la comunidad.]] |
| | + | [[Estándar::9. Identifica las distintas manifestaciones de violencia basada en género.]] |
| | + | |
| | + | === Nivel intermedio === |
| | + | [[Estándar::1. Describe acciones concretas para cuidar su aparato sexual y reproductor en base a sus conocimientos sobre él.]] |
| | + | [[Estándar::2. Aplica los conocimientos adquiridos sobre salud sexual y reproductiva en la toma de decisiones personales, anticipando las consecuencias sobre su futuro.]] |
| | + | [[Estándar::3. Argumenta cuándo las condiciones físicas, sociales, económicas y culturales de la mujer son convenientes para un embarazo.]] |
| | + | [[Estándar::4. Analiza las características, ventajas y desventajas de los diferentes métodos de planificación familiar.]] |
| | + | [[Estándar::5. Explica la importancia de los cuidados de la madre y del recién nacido durante el primer año de vida.]] |
| | + | [[Estándar::6. Comunica de forma efectiva sus decisiones sobre salud sexual y reproductiva.]] |
| | + | [[Estándar::7. Identifica sus derechos sexuales y reproductivos en el marco legal vigente.]] |
| | + | [[Estándar::8. Identifica las prácticas de inequidad de género que afectan la vida de las personas.]] |
| | + | [[Estándar::9. Identifica actos externos de violencia sexual y otros comportamientos abusivos hacia su cuerpo.]] |
| | + | |
| | + | === Nivel avanzado === |
| | + | [[Estándar::1. Explica los cambios de su cuerpo en cada etapa del desarrollo humano.]] |
| | + | [[Estándar::2. Explica cómo sus decisiones sobre salud sexual y reproductiva influyen en el crecimiento de la población de su entorno inmediato.]] |
| | + | [[Estándar::3. Interpreta las implicaciones del embarazo en la adolescencia; desde las perspectivas biológica, psicológica, legal y social.]] |
| | + | [[Estándar::4. Relaciona los métodos de planificación familiar con la prevención de las Infecciones de Transmisión Sexual y el VIH.]] |
| | + | [[Estándar::5. Argumenta los beneficios de la lactancia, del vínculo afectivo madre e hijo y del espaciamiento de los embarazos.]] |
| | + | [[Estándar::6. Utiliza la comunicación y la negociación en sus relaciones interpersonales y con sus pares en materia de salud sexual y reproductiva.]] |
| | + | [[Estándar::7. Toma decisiones informadas en salud sexual y reproductiva con base en el marco legal.]] |
| | + | [[Estándar::8. Propone prácticas que fomenten la igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito educativo, laboral y el hogar, entre otros fomentando la convivencia pacífica.]] |
| | + | [[Estándar::9. Reconoce a qué personas de confianza, e instituciones puede acudir para buscar ayuda en caso de violencia]] |
| | + | |
| | + | == B.4 Formación ciudadana == |
| | + | === Nivel Inicial === |
| | + | [[Estándar::1. Identifica sus propias características individuales y sociales.]] |
| | + | [[Estándar::2. Manifiesta su aceptación y valoración como persona.]] |
| | + | [[Estándar::3. Identifica los valores necesarios para la convivencia armónica.]] |
| | + | [[Estándar::4. Diferencia entre hechos y opiniones.]] |
| | + | [[Estándar::5. Interactúa oralmente con otros.]] |
| | + | [[Estándar::6. Identifica las características de su cultura a partir del conocimiento de otras.]] |
| | + | [[Estándar::7. Identifica formas de organización comunitaria, municipal, departamental y nacional.]] |
| | + | [[Estándar::8. Comprende la diferencia entre derechos y deberes ciudadanos.]] |
| | + | |
| | + | === Nivel básico === |
| | + | [[Estándar::1. Reconoce la identidad y dignidad a nivel personal y familiar.]] |
| | + | [[Estándar::2. Demuestra aceptación y respeto hacia las personas con quienes se relaciona.]] |
| | + | [[Estándar::3. Describe la relación entre la práctica de valores y el bienestar individual y colectivo.]] |
| | + | [[Estándar::4. Analiza las situaciones de su entorno para formarse una opinión fundamentada.]] |
| | + | [[Estándar::5. Identifica las habilidades necesarias para dialogar.]] |
| | + | [[Estándar::6. Explica la diferencia y la riqueza de la multiculturalidad y la interculturalidad.]] |
| | + | [[Estándar::7. Explica cómo se interrelacionan las formas comunitarias de organización con las municipales, las departamentales y las nacionales.]] |
| | + | [[Estándar::8. Conoce los deberes y derechos de un ciudadano guatemalteco de acuerdo con el marco legal vigente.]] |
| | + | [[Estándar::9 Explica la importancia de su participación y compromiso ciudadano en beneficio de su familia, comunidad y país.]] |
| | + | |
| | + | === Nivel intermedio === |
| | + | [[Estándar::1. Reconoce y respeta tanto la identidad, como la cultura de su comunidad.]] |
| | + | [[Estándar::2. Manifiesta tolerancia y respeto hacia las distintas formas de ser, pensar y actuar de las personas.]] |
| | + | [[Estándar::3. Explica la relación entre valores e implicaciones para establecer y construir una relación respetuosa, inclusiva y fraterna con su comunidad.]] |
| | + | [[Estándar::4. Expresa y argumenta con asertividad su opinión sobre situaciones diversas.]] |
| | + | [[Estándar::5. Comprende que el diálogo es una forma de comunicación dirigida a un objetivo.]] |
| | + | [[Estándar::6. Explica la importancia del respeto a la interculturalidad para la convivencia pacífica.]] |
| | + | [[Estándar::7. Comprende cuáles son los organismos del Estado guatemalteco y cómo se relacionan entre sí.]] |
| | + | [[Estándar::8. Relaciona los derechos y deberes con los órganos encargados de su aplicación en el Estado guatemalteco.]] |
| | + | [[Estándar::9. Reconoce diferentes formas de participación ciudadana como medio para transformar y mejorar su vida, su comunidad y su país.]] |
| | + | |
| | + | |
| | + | === Nivel avanzado === |
| | + | [[Estándar::1. Reconoce su identidad como guatemalteco y respeta la identidad cultural de los pueblos del país y de otros.]] |
| | + | [[Estándar::2. Actúa con autonomía para elegir, tomar decisiones y asumir responsabilidades con base en información.]] |
| | + | [[Estándar::3. Participa en la promoción del respeto a los Derechos Humanos y en la construcción de una cultura de paz.]] |
| | + | [[Estándar::4. Contrasta diferentes criterios en la toma de decisiones.]] |
| | + | [[Estándar::5. Utiliza el diálogo para resolver conflictos y lograr consensos en diferentes contextos.]] |
| | + | [[Estándar::6. Demuestra conocimiento, respeto y tolerancia a los integrantes de otras culturas.]] |
| | + | [[Estándar::7. Identifica formas de participación en diferentes niveles de organización social para incidir en la toma de decisiones a nivel comunitario, municipal, departamental y nacional.]] |
| | + | [[Estándar::8. Conoce mecanismos para que el Estado guatemalteco cumpla con los derechos y deberes de todos los ciudadanos.]] |
| | + | [[Estándar::9. Apoya o se involucra en organizaciones de la sociedad para el ejercicio de una ciudadanía activaparticipativa. ]] |
| | + | |
| | + | |
| | + | == B.5 Tecnologías de la información y comunicación (TIC) == |
| | + | === Nivel Inicial === |
| | + | [[Estándar::1. Identifica dispositivos tecnológicos que se utilizan en diferentes contextos.]] |
| | + | [[Estándar::2. Identifica aplicaciones o dispositivos para organizar y planificar actividades.]] |
| | + | [[Estándar::3. Nombra formas o fuentes para consultar información en medios digitales.]] |
| | + | [[Estándar::4. Identifica herramientas digitales para la comunicación]] |
| | + | [[Estándar::5. Identifica herramientas digitales para cooperar]] |
| | + | [[Estándar::6. Reconoce fuentes de información digitales relacionadas con sus intereses y necesidades.]] |
| | + | [[Estándar::7. Describe cómo ingresar información en dispositivos digitales.]] |
| | + | [[Estándar::8. Señala las ventajas y los efectos nocivos de la tecnología.]] |
| | + | |
| | + | === Nivel básico === |
| | + | [[Estándar::1. Utiliza conceptos básicos de tecnología para explicar usos simples de los dispositivos tecnológicos en diferentes contextos.]] |
| | + | [[Estándar::2. Utiliza aplicaciones tecnológicas a su alcance para planificar actividades personales.]] |
| | + | [[Estándar::3. Identifica características de las fuentes digitales de información que aseguran la confiabilidad y la calidad del contenido.]] |
| | + | [[Estándar::4. Utiliza dispositivos digitales para la comunicación.]] |
| | + | [[Estándar::5. Guarda y accede a información de contacto en dispositivos digitales.]] |
| | + | [[Estándar::6. Identifica oportunidades para aprender utilizando las tecnologías a su alcance.]] |
| | + | [[Estándar::7. Almacena y ordena datos en los dispositivos tecnológicos a su alcance siguiendo métodos y procedimientos.]] |
| | + | [[Estándar::8. Relaciona el uso de la tecnología con los deberes y derechos de las personas.]] |
| | + | [[Estándar::9. Relaciona el uso de la tecnología con la salud y el entorno natural.]] |
| | + | |
| | + | === Nivel intermedio === |
| | + | [[Estándar::1. Explica las funciones de los dispositivos y sus aplicaciones digitales en situaciones de la vida cotidiana.]] |
| | + | [[Estándar::2. Identifica principios básicos de aplicaciones para programar actividades individuales y colectivas en diferentes contextos.]] |
| | + | [[Estándar::3. Selecciona la información digital según la confiabilidad de las fuentes.]] |
| | + | [[Estándar::4. Aplica principios básicos de las herramientas digitales para adecuar su comunicación a diferentes formatos, propósitos y audiencias.]] |
| | + | [[Estándar::5. Utiliza los recursos disponibles en plataformas digitales para el intercambio y la colaboración.]] |
| | + | [[Estándar::6. Organiza los recursos digitales identificados para consultarlos recurrentemente y aprender.]] |
| | + | [[Estándar::7. Utiliza herramientas digitales para presentar datos en formato de texto y en forma gráfica]] |
| | + | [[Estándar::8. Utiliza dispositivos, herramientas e información respetando derechos y deberes, morales y éticos]] |
| | + | [[Estándar::9. Describe formas saludables de utilizar y descartar los dispositivos tecnológicos que utiliza.]] |
| | + | |
| | + | === Nivel avanzado === |
| | + | [[Estándar::1. Selecciona y maneja los dispositivos y sus aplicaciones digitales según sus necesidades personales y laborales.]] |
| | + | [[Estándar::2. Utiliza aplicaciones tecnológicas para asignar, verificar y reportar el avance en actividades individuales y colectivas en diferentes contextos.]] |
| | + | [[Estándar::3. Utiliza la información digital que obtiene para realizar diferentes tareas y producir recursos digitales.]] |
| | + | [[Estándar::4. Utiliza herramientas digitales para comunicarse asertivamente.]] |
| | + | [[Estándar::5. Contribuye en espacios colaborativos digitales reconociendo las implicaciones de hacerlo.]] |
| | + | [[Estándar::6. Utiliza la tecnología como herramienta para aprender y solucionar situaciones personales, laborales o de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::7. Recopila, procesa y presenta información de distintas fuentes utilizando herramientas tecnológicas.]] |
| | + | [[Estándar::8. Analiza el uso de la tecnología en situaciones de su entorno tomando en cuenta los deberes y derechos de las personas.]] |
| | + | [[Estándar::9. Contribuye a evitar los efectos negativos de la tecnología en su entorno personal, natural y social.]] |
| | + | |
| | + | == B.6 Formación laboral y emprendimiento == |
| | + | === Nivel Inicial === |
| | + | [[Estándar::1. Nombra sus intereses, fortalezas y debilidades para el inicio de la vida laboral.]] |
| | + | [[Estándar::2. Se visualiza en ámbitos laborales y/o de emprendimiento para mejorar sus condiciones de vida.]] |
| | + | [[Estándar::3. Describe la importancia del trabajo en equipo como parte de la vida laboral.]] |
| | + | [[Estándar::4. Reconoce que la comunicación respetuosa es la base de la convivencia humana.]] |
| | + | [[Estándar::5. Explica la importancia de la iniciativa y autonomía personal en el ámbito laboral y de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::6. Reconoce que las necesidades y deseos de las personas pueden convertirse en oportunidades de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::7. Enumera los pasos necesarios para formular un proyecto nuevo.]] |
| | + | [[Estándar::8. Describe la función del dinero en el ámbito laboral y de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::9. Describe la importancia y necesidad de las reglas y normas en el ámbito laboral y de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::10. Enlista las acciones necesarias para comenzar un negocio.]] |
| | + | |
| | + | === Nivel básico === |
| | + | [[Estándar::1. Explica sus expectativas en cuanto a ser empleado, autoempleado, emprendedor o miembro de una asociación productiva, diferenciando las características de cada una.]] |
| | + | [[Estándar::2. Identifica fuentes de empleo y opciones de emprendimiento, y las relaciona con sus intereses, su experiencia y sus capacidades laborales.]] |
| | + | [[Estándar::3. Respeta la opinión de los otros y aporta ideas para enriquecer el trabajo en equipo, en ámbitos laborales y de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::4. Explica la importancia del diálogo y la negociación en el ámbito laboral y de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::5. Identifica retos y oportunidades para mejorar sus capacidades y desenvolverse en el ámbito laboral o de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::6. Identifica productos o servicios que pueden satisfacer las necesidades de las personas.]] |
| | + | [[Estándar::7. Genera ideas para resolver problemas laborales o de emprendimiento aplicando estrategias de creatividad.]] |
| | + | [[Estándar::8. Explica la importancia de tomar decisiones informadas para el uso de dinero, la adquisición de bienes y compromisos financieros, en el ámbito laboral y de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::9. Explica la importancia del cumplimiento de los derechos y obligaciones de los empleados y de los patronos.]] |
| | + | [[Estándar::10. Enumera los requisitos y beneficios del registro legal de una empresa (cooperativa, asociación, MIPE, entre otros).]] |
| | + | |
| | + | === Nivel intermedio === |
| | + | [[Estándar::1. Identifica oportunidades, personas e instituciones clave para la inserción laboral o nuevos emprendimientos en su contexto.]] |
| | + | [[Estándar::2. Selecciona, de la oferta existente, las oportunidades laborales o de emprendimiento adecuadas según sus conocimientos, destrezas, experiencia e intereses.]] |
| | + | [[Estándar::3. Explica los roles y aportes de cada miembro de un equipo para lograr metas laborales y de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::4. Utiliza las destrezas básicas para llevar a cabo diálogos y negociaciones en el ámbito laboral y de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::5. Reconoce formas de capacitación y adquisición de experiencias para superarse en el ámbito laboral y de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::6. Propone ideas de emprendimiento que respondan a las necesidades y deseos de clientes potenciales.]] |
| | + | [[Estándar::7. Planifica nuevos proyectos productivos con base en los elementos y las acciones necesarias.]] |
| | + | [[Estándar::8. Reconoce las implicaciones financieras de diferentes opciones laborales y de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::9. Identifica las principales normas legales e instituciones relacionadas con el empleo y las empresas en Guatemala.]] |
| | + | [[Estándar::10. Describe los requisitos y procedimientos legales necesarios para el registro y funcionamiento; así como los compromisos fiscales de una empresa.]] |
| | + | |
| | + | === Nivel avanzado === |
| | + | [[Estándar::1. Describe las actividades y requisitos necesarios para su inserción laboral o para iniciar un proyecto de emprendimiento productivo.]] |
| | + | [[Estándar::2. Utiliza las herramientas como currículo de vida, formularios, portafolio o entrevistas para comunicar su formación y experiencia laboral.]] |
| | + | [[Estándar::3. Participa activamente en un equipo de trabajo, según su rol, conocimientos, destrezas y experiencia.]] |
| | + | [[Estándar::4. Aplica el diálogo y negociación para lograr metas y resolver problemas en actividades laborales y de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::5. Utiliza sus capacidades para enfrentar retos y cambios que se le presentan en el ámbito laboral y de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::6. Identifica la viabilidad de implementar una idea de emprendimiento, según sus capacidades y condiciones personales.]] |
| | + | [[Estándar::7. Implementa un proyecto productivo grupal basado en los elementos y estrategias planificadas.]] |
| | + | [[Estándar::8. Analiza los riesgos calculados relacionados con las decisiones del financiamiento de proyectos de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::9. Identifica los procedimientos, servicios e instituciones que apoyan en la resolución de problemas laborales y de emprendimiento.]] |
| | + | [[Estándar::10. Identifica entidades y servicios que pueden apoyarlo en la creación y funcionamiento de una empresa nueva.]] |