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Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Xinka/Primaria/Área de Ciencias Sociales/Malla Curricular Sexto Grado (editar)
Revisión del 01:03 16 feb 2017
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{{Título}}
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
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| rowspan="18"|1. Compara las características geográficas relevantes de los continentes del mundo, para el aprovechamiento sostenible de sus recursos
| rowspan="7"|1.1. Relaciona las características y la ubicación geográfica de su cultura en relación a los continentes del mundo.
| 1.1.1. Ubicación del territorio de su cultura.
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| 1.1.2. Identificación de las características de los continentes en el mundo: extensión territorial, ubicación, distribución y calidad de vida de la población.
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| 1.1.3. Identificación y localización de los volcanes, las montañas y depresiones más importantes en la vida del Pueblo Xinka valorando la diversidad de ixiwa‟ih
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| 1.1.4. Localización de océanos, mares, ríos y lagos más importantes en la vida de los habitantes del Pueblo Xinka y de otras culturas del mundo.
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| 1.1.5. Identificación de la infraestructura comercial implantada en el Pueblo Xinka, ventajas y desventajas para Alaya‟ y comunidades.
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| 1.1.6. Identificación de la importancia de los puertos y su influencia en el desarrollo de los continentes.
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| 1.1.7. Explicación de la importancia de los elementos naturales… en la en la vida del Pueblo Xinka y en la de otros pueblos originarios del mundo.
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| rowspan="5"|1.2. Relaciona por medio de los conocimientos ancestrales condiciones ambientales que influyen en el modelo de vida del Pueblo Xinka.
| 1.2.1. Interpretación de la latitud y longitud xumuulhi en planos terrestres que en marcan puntos clave en el desarrollo de la vida del Pueblo Xinka.
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| 1.2.2. Relación entre latitud, longitud, altitud y zonas climáticas en el mundo.
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| 1.2.3. Identificación de zonas climáticas del mundo.
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| 1.2.4. Identificación de zonas climáticas de su comunidad y su importancia en el sistema de vida.
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| 1.2.5. Interpretación de usos horarios de la cultura xinka basados en la observación del pa‟ri y otros xuni.
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| rowspan="6"|1.3. Enumera los riesgos de vivir en zonas vulnerables.
| 1.3.1. Descripción de los principales fenómenos naturales que han inferido en la vida histórica del Pueblo Xinka.
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| 1.3.2. Descripción de los principales fenómenos naturales que afectan a la población a nivel mundial: terremotos, huracanes, depresiones, otras.
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| 1.3.3. Descripción de fenómenos naturales que han modificado la vida de los pueblos originarios de América y el mundo.
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| 1.3.4. Localización de accidentes geográficos que representan peligro para los habitantes del Pueblo Xinka por la degradación de la relación con la Ixiwa‟ih.
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| 1.3.5. Identificación de procedimientos utilizados por los ancestros para atender casos de emergencia.
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| 1.3.6. Identificación de organismos e instituciones que asisten a la población en el mundo ante desastres naturales: Cruz roja, Médicos sin fronteras, otras.
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
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| rowspan="16"|2. Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo.
| rowspan="5"|2.1. Agrupa los tipos de elementos naturales con que cuenta el Pueblo Xinka y los contrasta con otros pueblos en el mundo.
| 2.1.1. Relación de los elementos naturales del Pueblo Xinka con los de otros pueblos.
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| 2.1.2. Comparación de los elementos del Pueblo Xinka con los de otros pueblos en mundo.
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| 2.1.3. Clasificación de los tipos de elementos eminentemente necesarios en la vida de los pueblos originarios en distintas partes del mundo.
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| 2.1.4. Reflexión respecto al aprovechamiento de los materiales para la conservación de la riqueza natural del Pueblo Xinka.
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| 2.1.5. Reflexión respecto al aprovechamiento de los materiales de desecho en el proceso de reciclaje, para favorecer el ambiente ecológico y económico
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| rowspan="4"|2.2. Describe distintas condiciones de vida en el Pueblo Xinka y otros países en el mundo.
| 2.2.1. Descripción de la importancia de los tenanaxu‟a desde la visión del Pueblo Xinka y otras culturas del mundo.
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| 2.2.2. Explicación del impacto de la explotación de los tenanaxu‟a en el desequilibrio de la vida del Pueblo Xinka con la Ixiwa‟ih.
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| 2.2.3. Descripción del impacto negativo de la explotación de la riqueza natural del Pueblo Xinka sustentada en los modelos de Estado que atentan contra el pensamiento de la cultura.
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| 2.2.4. Alteración de los sistemas de vida del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios del mundo.
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| rowspan="7"|2.3. Relaciona los elementos naturales como „uy, hutuulhi, tumay, na´ru y ta‟wu con el desarrollo de la vida desde la cosmovisión del Pueblo Xinka y de otros pueblos.
| 2.3.1. Identificación de los elementos naturales y los niveles de desarrollo del Pueblo Xinka.
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| 2.3.2. Identificación de los recursos naturales y los niveles de desarrollo de los continentes.
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| 2.3.3. Descripción de las políticas de los países desarrollados y subdesarrollados para la conservación de los elementos naturales y su impacto relacionado con la vida de los pueblos originarios
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| 2.3.4. Relación de las organizaciones que promueven la conservación de los elementos naturales con las prácticas de conservación del Pueblo Xinka y otros pueblos.
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| 2.3.5. Identificación de las organizaciones que promueven la conservación ambiental: ONG´s, UNESCO y otras.
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| 2.3.6. Identificación de casos ejemplares de buen manejo de los elementos naturales en el Pueblo Xinka y su posible aplicación en otros pueblos originarios del mundo.
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| 2.3.7. Descripción del significado cosmogónico de los elementos naturales para la conservación del equilibrio alaya‟ con laiixiwa‟ih.
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
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| rowspan="17"|3. Argumenta sobre las actividades económicas, étnicas y culturales y su incidencia en la calidad de vida de las personas y pueblos del mundo.
| rowspan="6"|3.1. Describe los procesos comunitarios relacionados con la vida, el aumento, la disminución y convivencia del Pueblo Xinka y del mundo.
| 3.1.1. Reflexión con respecto a indicadores demográficos del Pueblo Xinka y de los continentes del mundo.
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| 3.1.2. Creación de las diferencias y similitudes en los datos del pueblo Xinka y los demás pueblos del país.
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| 3.1.3. Establecimiento de las diferencias y similitudes en los datos de la población americana y de la de otros continentes.
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| 3.1.4. Reflexión con respecto a las situaciones de discriminación y exclusión de la población xinka y la de los demás pueblos en el país y el mundo.
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| 3.1.5. Aplicación de las normas de conducta y de convivencia comunitaria sustentada en el sistema de valores culturales que rigen la convivencia del Pueblo Xinka.
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| 3.1.6. Análisis de los indicadores de desarrollo que promueven el desarrollo comunitario basado en el bienestar colectivo.
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| rowspan="5"|3.2. Describe distintas actividades en los diferentes escenarios y las formas de proteger y aprovechar la riqueza natural y cultural del Pueblo Xinka.
| 3.2.1. Descripción de los cambios tecnológicos y sus efectos en la vida del Pueblo Xinka.
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| 3.2.2. Descripción de las ventajas y desventajas del desarrollo tecnológico en el mundo y la amenaza que representa para la vida natural de los pueblos originarios.
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| 3.2.3. Investigación con relación a las actividades productivas desarrolladas por el Pueblo Xinka.
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| 3.2.4. Descripción de las principales características sociolingüísticas del Pueblo Xinka y de otras culturas del mundo.
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| 3.2.5. Promoción de acciones de protección, conservación y desarrollo del de la riqueza cultural de su comunidad y del país.
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| rowspan="4"|3.3. Describe la incidencia de los tratados bilaterales y multilaterales, que suscribe Guatemala y la región centroamericana con otros países del mundo y su impacto en los sistemas de vida del Pueblo Xinka y los demás pueblos originarios.
| 3.3.1. Descripción de las actividades económicas sustentadas en las estructuras de gobierno y su vinculación con la vida de los pueblos originarios partir de los prejuicios y beneficios.
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| 3.3.2. Descripción de actividades productivas y comerciales impuestas fuera del contexto del sistema de vida de los pueblos ancestrales que atentan contra el pensamiento de los pueblos.
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| 3.3.3. Análisis de los tratados bilaterales y multilaterales que suscribe Guatemala con otros países en el mundo y su impacto en la cultura del Pueblo Xinka y las demás culturas al margen de la toma de decisiones.
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| 3.3.4. Identificación de las relaciones del Pueblo Xinka con otras culturas en América y el mundo.
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| rowspan="2"|3.4. Resalta la importancia de los medios de comunicación y de transporte en la vida de los seres humanos.
| 3.4.1. Identificación de los distintos medios de comunicación y de transporte usados en las diferentes culturas antiguas.
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| 3.4.2. Identificación de vías, medios de comunicación y transporte usados en distintos países del mundo en la actualidad.
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
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| rowspan="13"|4. Relaciona las diferentes condiciones de vida social y laboral que se dan en los espacios y escenarios de su cotidianidad.
| rowspan="8"|4.1. Establece la relación entre el tipo de trabajo y las condiciones de vida.
| 4.1.1. Descripción de actividades y condiciones de trabajo que se presentan dentro del contexto de su cultura.
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| 4.1.2. Relación de los espacios y escenarios de su cotidianidad y la condición de vida de sus habitantes.
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| 4.1.3. Identificación de los cambios que se han dado en las actividades cotidianas de la familia y la comunidad derivadas del trato desigual en las oportunidades de desarrollo Alaya‟ para el Pueblo Xinka y otros pueblos del país.
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| 4.1.4. Identificación de las actividades y condiciones de trabajo que se presentan en la cultura xinka.
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| 4.1.5. Identificación de los rasgos que determinan la economía informal por la negación de oportunidades de desarrollo equitativo en el contexto de la cultura.
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| 4.1.6. Descripción de la explotación laboral como una actitud de dominio e irrespeto a la población indígena.
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| 4.1.7. Descripción del trabajo infantil en Guatemala y en el mundo.
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| 4.1.8. Relación del trabajo infantil y las oportunidades de desarrollo.
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| rowspan="5"|4.2. Practica condiciones de equidad en su desempeño escolar.
| 4.2.1. Identificación de casos de exclusión en el contexto de su cultura.
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| 4.2.2. Descripción del rol de la ayahla en la cultura xinka y otras culturas del país y el mundo.
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| 4.2.3. Comparación de los distintos roles de la mujer en las culturas del mundo a través del tiempo en los ámbitos familiares, económicos y políticos.
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| 4.2.4. Valoración de la ayahla con sentido equitativo en los trabajos colectivos.
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| 4.2.5. Identificación de las relaciones de equidad y complementariedad entre huraks, ayahlaalhi y niños.
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
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| rowspan="15"|5. Aplica saberes y procesos de investigación social en la adquisición de conocimientos, en los diferentes ámbitos en que se desenvuelve.
| rowspan="5"|5.1. Aplica técnicas de investigación en la solución de problemas de la vida cotidiana.
| 5.1.1. Identificación de las Hünüülhi sociales que contribuyen al conocimiento de desarrollo de la cultura xinka.
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| 5.1.2. Identificación de las distintas fuentes de información en la investigación histórica para el conocimiento de la cultura.
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| 5.1.3. Esquematización de las diversas formas de registrar el pasado del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios.
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| 5.1.4. Valoración de la investigación como medio de acercamiento a la cultura.
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| 5.1.5. Análisis de la investigación social como respuesta a sus inquietudes personales y nacionales.
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| rowspan="4"|5.2. Utiliza varias fuentes en la búsqueda de información científica.
| 5.2.1. Identificación de las distintas fuentes de información utilizadas en la investigación de campo para aplicarlas en el conocimiento de su cultura.
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| 5.2.2. Utilización de fuentes documentales, hemerográficas, orales, monumentales, iconográficas, audiovisuales y electrónicas en la búsqueda de información en la investigación de los conocimientos del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios del mundo.
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| 5.2.3. Valoración de huxialtepet y personajes de la comunidad como valiosos elementos para la investigación cultural.
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| 5.2.4. Clasificación de fuentes de información sobre temas de la cultura xinka en su contexto comunitario.
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| rowspan="6"|5.3. Produce registros escritos de las informaciones recabadas en el contexto de su cultura.
| 5.3.1. Aplicación de herramientas e instrumentos de investigación de su cultura. (encuestas, entrevistas, informes, entre otros.).
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| 5.3.2. Elaboración de registros e informes de sus observaciones y en base a la vida del Pueblo Xinka como referente de investigación.
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| 5.3.3. Clasificación de registros e informes de sus observaciones y experimentaciones.
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| 5.3.4. Ejecución de proyectos de investigación de la cultura del Pueblo Xinka.
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| 5.3.5. Análisis de resultados obtenidos como producto de trabajos de investigación realizados en su cultura.
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| 5.3.6. Presentación de los resultados de una investigación.
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
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| rowspan="43"|6. Relaciona los procesos históricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo.
| rowspan="4"|6.1. Identifica la historia como ciencia, en relación con otras hünüülhi que permiten la interpretación del presente a partir de los hechos pasados.
| 6.1.1. Definición de la historia como ciencia y como valor de la cultura xinka que permite conocer la vida de los pueblos.
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| 6.1.2. Esquematización de las Hünüülhi auxiliares de la historia para profundizar el conocimiento de la vida del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios en el país y el mundo.
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| 6.1.3. Descripción de las fuentes de la historia que pueden ser utilizadas para conocer el pasado del Pueblo Xinka: trkax oral, monumentos, prácticas de vida, entre otros.
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| 6.1.4. Recolección de historias, leyendas, cuentos, relatos, de su comunidad que contribuyen a la reconstrucción histórica de la vida del Pueblo Xinka.
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| rowspan="5"|6.2. Relaciona la realidad actual del idioma xinka con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en América y el mundo.
| 6.2.1. Determinación de las características de la evolución y de las formas de vida de las diferentes sociedades: cazadoras, recolectoras y agrícolas en relación con la vida del Pueblo Xinka.
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| 6.2.2. Establecimiento de la relación entre la evolución en la organización del poder y la estructura de la sociedad en los principales núcleos humanos.
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| 6.2.3. Creación de la relación entre las formas de organización ancestral de la cultura xinka y la estructura impuesta en la colonia hasta nuestros días.
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| 6.2.4. Descripción de los desplazamientos y sitios ocupados por los Alaya‟ en la prehistoria.
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| 6.2.5. Interpretación de los aspectos que determinan la desarticulación de la comunidad primitiva y dan origen al sistema esclavista: la propiedad privada, la halni de clases sociales y el Estado dentro del contexto del Pueblo Xinka.
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| rowspan="10"|6.3. Relaciona la realidad actual de su país con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en mundo y el mundo.
| 6.3.1. Identificación de los elementos característicos del sistema feudal y su efecto en el sistema de vida de los pueblos originarios.
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| 6.3.2. Identificación del desarrollo tecnológico y agrícola en el cercano oriente: Egipto y Mesopotamia.
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| 6.3.3. Reflexión sobre el impacto del feudalismo en la vida natural de los pueblos originarios del país y el mundo.
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| 6.3.4. Esquematización de los aportes de los pueblos antiguos al desarrollo de la humanidad.
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| 6.3.5. Comparación de la estructura social y económica del mundo. con énfasis en la situación indígena frente al dominio europeo.
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| 6.3.6. Identificación de los aportes de la cultura grecolatina en el ámbito mundial.
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| 6.3.7. Evaluación del impacto del descubrimiento, invasión y colonización en la vida del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios de América.
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| 6.3.8. Agrupación de los aportes de los pueblos antiguos al desarrollo de la humanidad: La India, China y otros pueblos.
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| 6.3.9. Esquematización de estos aportes de las civilizaciones antiguas en el ámbito político, económico y cultural.
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| 6.3.10. Descripción de los procesos de formación de las naciones americanas a costa de la reducción y sometimiento de los pueblos originarios.
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| rowspan="7"|6.4. Describe la situación política y económica mundial en los Siglos XX y XXI.
| 6.4.1. Evaluación de los convenios, acuerdos y compromisos hacia la búsqueda del respeto de los Derechos Alaya‟ con énfasis en la realidad del Pueblo Xinka y los demás pueblos originarios del país.
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| 6.4.2. Relación de los conflictos nacionales con la marginación de los pueblos de Guatemala.
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| 6.4.3. Relación entre la guerra fría y el conflicto armado interno y su impacto en la vida del Pueblo Xinka y los demás pueblos del país.
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| 6.4.4. Evaluación de los conflictos armados y su impacto en el Pueblo Xinka.
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| 6.4.5. Identificación de las causas y consecuencias de las guerras mundiales.
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| 6.4.6. Relación de los conflictos mundiales y los problemas socioeconómicos y políticos de Guatemala.
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| 6.4.7. Unificación de Alemania y cambio en las naciones del este de Europa.
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| rowspan="13"|6.5. Evalúa las condiciones que implican la modernización y la globalización en los distintos continentes y ámbitos del Pueblo Xinka.
| 6.5.1. Análisis del impacto de los procesos de modernización en la vida del Pueblo Xinka.
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| 6.5.2. Relación de la modernización y el impacto del desarrollo de la tecnología en el la vida del Pueblo Xinka.
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| 6.5.3. Identificación de las relaciones entre la cultura xinka y otras culturas.
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| 6.5.4. Identificación de las causas y las consecuencias de la globalización en el Pueblo Xinka y otras culturas originarias.
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| 6.5.5. Identificación de zonas de desarrollo y subdesarrollo en el Pueblo Xinka derivadas de la desigualdad y marginación de los pueblos originarios.
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| 6.5.6. Identificación de las ideas políticas y económicas que influyeron en el mundo en el siglo XIX: liberalismo económico, neocolonialismo y organización obrera.
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| 6.5.7. Relación entre el desarrollo de las ideas liberales y los conflictos generados en los distintos continentes.
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| 6.5.8. Identificación del desarrollo económico, social, político y cultural en el siglo XXI.
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| 6.5.9. Identificación del proceso de modernización en los distintos continentes: reformas educativas, fiscales, políticas y económicas.
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| 6.5.10. Relación de la modernización y el desarrollo de la tecnología en el continente americano.
|-valign="top"
| 6.5.11. Identificación de las relaciones entre Guatemala y otros países del mundo.
|-valign="top"
| 6.5.12. Identificación de las causas y las consecuencias de la globalización en Guatemala y otros países de América Latina.
|-valign="top"
| 6.5.13. Identificación de zonas de desarrollo y subdesarrollo en el mundo.
|-valign="top"
| rowspan="4"|6.6. Emite opinión con respecto a los procesos políticos y de fortalecimiento de la democracia en el mundo.
| 6.6.1. Relación entre los procesos políticos con las condiciones económicas y sociales de los habitantes del continente americano.
|-valign="top"
| 6.6.2. Identificación de los elementos y característicos del sistema democrático.
|-valign="top"
| 6.6.3. Identificación de los esfuerzos de las naciones por fortalecer los sistemas democráticos.
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| 6.6.4. Identificación de avances y desafíos que enfrenta Latinoamérica en relación con la apertura democrática.
|}
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
|-valign="top"
| rowspan="10"|7. Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en su entorno y en su relación con otros pueblos y culturas del mundo.
| rowspan="5"|7.1. Practica sus derechos y cumple con sus responsabilidades ciudadanas y otras específicas en la familia, escuela y comunidad reconociendo el sistema de vida dentro de la cultura del Pueblo Xinka.
| 7.1.1. Identificación de los principios y valores del Pueblo Xinka en su entorno, familiar, social y comunitario.
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| 7.1.2. Identificación de la importancia que tiene la infancia y la juventud en la con Pa‟riidación de la del ayala‟ desde la cosmovisión del Pueblo Xinka.
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| 7.1.3. Participación en actividades de servicio y organización en su comunidad.
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| 7.1.4. Asociación de derechos y responsabilidades ciudadanas con formas particulares de la vida del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 7.1.5. Descripción de la ciudadanía desde la perspectiva del pensamiento filosófico del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| rowspan="5"|7.2. Interpreta los avances de los procesos de paz y el desempeño de los organismos internacionales en la solución de los conflictos y la promoción del respeto a los derechos Alaya‟ y la dignificación de los pueblos originarios.
| 7.2.1. Identificación de los procesos de paz en el país y el criterio del Pueblo Xinka.
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| 7.2.2. Relación y participación de las organizaciones internacionales en la resolución de conflictos armados y la participación de los pueblos originarios.
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| 7.2.3. Investigación de las instituciones que velan por la cooperación, los derechos Alaya‟ y el desarrollo en el mundo.
|-valign="top"
| 7.2.4. Elaboración de manuales basados en la vida cultural del Pueblo Xinka como sistema de convivencia colectiva.
|-valign="top"
| 7.2.5. Participación en actividades para el desarrollo de actitudes personales y habilidades sociales en la práctica de la cultura de paz.
|}
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
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| rowspan="18"|8. Aplica principios de las Ciencias Sociales en la solución de problemas socioculturales.
| rowspan="3"|8.1. Identifica la relación causa efecto de un evento o fenómeno.
| 8.1.1. Identificación del aporte de las hünüülhi sociales a la comprensión de la realidad.
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| 8.1.2. Descripción del aporte de las hünüülhi sociales a la comprensión de la realidad.
|-valign="top"
| 8.1.3. Relación entre causas y efectos de los conflictos políticos y armados que se manifiestan actualmente en el mundo y la situación de los demás países.
|-valign="top"
| rowspan="4"|8.2. Utiliza el diálogo como medio eficiente de comunicación para la solución de los conflictos.
| 8.2.1. Aplicación de procedimiento para la resolución de problemas en la cultura del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 8.2.2. Resolución de problemas complejos a partir de la negociación y el diálogo.
|-valign="top"
| 8.2.3. Indagación través del diálogo como medio de solución a problemas y conflictos dentro de la cultura xinka.
|-valign="top"
| 8.2.4. Utilización del diálogo y el consenso para la búsqueda del elemento colectivo en los diferentes ámbitos de la vida.
|-valign="top"
| rowspan="5"|8.3. Describe la problemática de la población mundial con base en los datos e informes estadísticos.
| 8.3.1. Identificación de la problemática mundial actual.
|-valign="top"
| 8.3.2. Identificación de las causas y consecuencias de la pobreza.
|-valign="top"
| 8.3.3. Descripción de los índices de pobreza en cada continente.
|-valign="top"
| 8.3.4. Identificación de los índices de desarrollo humano de los distintos países
|-valign="top"
| 8.3.5. Identificación de las condiciones que permiten determinar la calidad de vida de los habitantes de un país (educación, salud, vivienda, recreación y otros.
|-valign="top"
| rowspan="6"|8.4. Interpreta las normas jurídicas del país en relación con los convenios y tratados internacionales y la interpretación del sistema de justicia ancestral del Pueblo Xinka.
| 8.4.1. Clasificación de normas jurídicas que definen las responsabilidades fiscales que como ciudadano debe cumplir y su relación con el pensamiento jurídico del Pueblo Xinka.
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| 8.4.2. Descripción del sistema de justicia del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 8.4.3. Reconocimiento de las garantías constitucionales y la verdad de su cumplimiento en la vida cotidiana del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 8.4.4. Relación de normas jurídicas laborales del país con convenios y tratados ratificados por el Estado guatemalteco.
|-valign="top"
| 8.4.5. Reflexión sobre el impacto de tratados internacionales en la vida del Pueblo Xinka y demás pueblos originarios del país.
|-valign="top"
| 8.4.6. Identificación de las funciones que la Constitución Política de la República, establece para: la Procuraduría de Derechos Humanos, el Ministerio Público, Corte de Constitucionalidad, Tribunal Supremo Electoral, Procuraduría General de la Nación, Organismo Judicial, Organismo Legislativo y Organismo Legislativo.
|}
[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Ciencias Sociales]]
__NOTOC__
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
|-valign="top"
! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
|-valign="top"
| rowspan="18"|1. Compara las características geográficas relevantes de los continentes del mundo, para el aprovechamiento sostenible de sus recursos
| rowspan="7"|1.1. Relaciona las características y la ubicación geográfica de su cultura en relación a los continentes del mundo.
| 1.1.1. Ubicación del territorio de su cultura.
|-valign="top"
| 1.1.2. Identificación de las características de los continentes en el mundo: extensión territorial, ubicación, distribución y calidad de vida de la población.
|-valign="top"
| 1.1.3. Identificación y localización de los volcanes, las montañas y depresiones más importantes en la vida del Pueblo Xinka valorando la diversidad de ixiwa‟ih
|-valign="top"
| 1.1.4. Localización de océanos, mares, ríos y lagos más importantes en la vida de los habitantes del Pueblo Xinka y de otras culturas del mundo.
|-valign="top"
| 1.1.5. Identificación de la infraestructura comercial implantada en el Pueblo Xinka, ventajas y desventajas para Alaya‟ y comunidades.
|-valign="top"
| 1.1.6. Identificación de la importancia de los puertos y su influencia en el desarrollo de los continentes.
|-valign="top"
| 1.1.7. Explicación de la importancia de los elementos naturales… en la en la vida del Pueblo Xinka y en la de otros pueblos originarios del mundo.
|-valign="top"
| rowspan="5"|1.2. Relaciona por medio de los conocimientos ancestrales condiciones ambientales que influyen en el modelo de vida del Pueblo Xinka.
| 1.2.1. Interpretación de la latitud y longitud xumuulhi en planos terrestres que en marcan puntos clave en el desarrollo de la vida del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 1.2.2. Relación entre latitud, longitud, altitud y zonas climáticas en el mundo.
|-valign="top"
| 1.2.3. Identificación de zonas climáticas del mundo.
|-valign="top"
| 1.2.4. Identificación de zonas climáticas de su comunidad y su importancia en el sistema de vida.
|-valign="top"
| 1.2.5. Interpretación de usos horarios de la cultura xinka basados en la observación del pa‟ri y otros xuni.
|-valign="top"
| rowspan="6"|1.3. Enumera los riesgos de vivir en zonas vulnerables.
| 1.3.1. Descripción de los principales fenómenos naturales que han inferido en la vida histórica del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 1.3.2. Descripción de los principales fenómenos naturales que afectan a la población a nivel mundial: terremotos, huracanes, depresiones, otras.
|-valign="top"
| 1.3.3. Descripción de fenómenos naturales que han modificado la vida de los pueblos originarios de América y el mundo.
|-valign="top"
| 1.3.4. Localización de accidentes geográficos que representan peligro para los habitantes del Pueblo Xinka por la degradación de la relación con la Ixiwa‟ih.
|-valign="top"
| 1.3.5. Identificación de procedimientos utilizados por los ancestros para atender casos de emergencia.
|-valign="top"
| 1.3.6. Identificación de organismos e instituciones que asisten a la población en el mundo ante desastres naturales: Cruz roja, Médicos sin fronteras, otras.
|}
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
|-valign="top"
! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
|-valign="top"
| rowspan="16"|2. Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo.
| rowspan="5"|2.1. Agrupa los tipos de elementos naturales con que cuenta el Pueblo Xinka y los contrasta con otros pueblos en el mundo.
| 2.1.1. Relación de los elementos naturales del Pueblo Xinka con los de otros pueblos.
|-valign="top"
| 2.1.2. Comparación de los elementos del Pueblo Xinka con los de otros pueblos en mundo.
|-valign="top"
| 2.1.3. Clasificación de los tipos de elementos eminentemente necesarios en la vida de los pueblos originarios en distintas partes del mundo.
|-valign="top"
| 2.1.4. Reflexión respecto al aprovechamiento de los materiales para la conservación de la riqueza natural del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 2.1.5. Reflexión respecto al aprovechamiento de los materiales de desecho en el proceso de reciclaje, para favorecer el ambiente ecológico y económico
|-valign="top"
| rowspan="4"|2.2. Describe distintas condiciones de vida en el Pueblo Xinka y otros países en el mundo.
| 2.2.1. Descripción de la importancia de los tenanaxu‟a desde la visión del Pueblo Xinka y otras culturas del mundo.
|-valign="top"
| 2.2.2. Explicación del impacto de la explotación de los tenanaxu‟a en el desequilibrio de la vida del Pueblo Xinka con la Ixiwa‟ih.
|-valign="top"
| 2.2.3. Descripción del impacto negativo de la explotación de la riqueza natural del Pueblo Xinka sustentada en los modelos de Estado que atentan contra el pensamiento de la cultura.
|-valign="top"
| 2.2.4. Alteración de los sistemas de vida del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios del mundo.
|-valign="top"
| rowspan="7"|2.3. Relaciona los elementos naturales como „uy, hutuulhi, tumay, na´ru y ta‟wu con el desarrollo de la vida desde la cosmovisión del Pueblo Xinka y de otros pueblos.
| 2.3.1. Identificación de los elementos naturales y los niveles de desarrollo del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 2.3.2. Identificación de los recursos naturales y los niveles de desarrollo de los continentes.
|-valign="top"
| 2.3.3. Descripción de las políticas de los países desarrollados y subdesarrollados para la conservación de los elementos naturales y su impacto relacionado con la vida de los pueblos originarios
|-valign="top"
| 2.3.4. Relación de las organizaciones que promueven la conservación de los elementos naturales con las prácticas de conservación del Pueblo Xinka y otros pueblos.
|-valign="top"
| 2.3.5. Identificación de las organizaciones que promueven la conservación ambiental: ONG´s, UNESCO y otras.
|-valign="top"
| 2.3.6. Identificación de casos ejemplares de buen manejo de los elementos naturales en el Pueblo Xinka y su posible aplicación en otros pueblos originarios del mundo.
|-valign="top"
| 2.3.7. Descripción del significado cosmogónico de los elementos naturales para la conservación del equilibrio alaya‟ con laiixiwa‟ih.
|}
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
|-valign="top"
! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
|-valign="top"
| rowspan="17"|3. Argumenta sobre las actividades económicas, étnicas y culturales y su incidencia en la calidad de vida de las personas y pueblos del mundo.
| rowspan="6"|3.1. Describe los procesos comunitarios relacionados con la vida, el aumento, la disminución y convivencia del Pueblo Xinka y del mundo.
| 3.1.1. Reflexión con respecto a indicadores demográficos del Pueblo Xinka y de los continentes del mundo.
|-valign="top"
| 3.1.2. Creación de las diferencias y similitudes en los datos del pueblo Xinka y los demás pueblos del país.
|-valign="top"
| 3.1.3. Establecimiento de las diferencias y similitudes en los datos de la población americana y de la de otros continentes.
|-valign="top"
| 3.1.4. Reflexión con respecto a las situaciones de discriminación y exclusión de la población xinka y la de los demás pueblos en el país y el mundo.
|-valign="top"
| 3.1.5. Aplicación de las normas de conducta y de convivencia comunitaria sustentada en el sistema de valores culturales que rigen la convivencia del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 3.1.6. Análisis de los indicadores de desarrollo que promueven el desarrollo comunitario basado en el bienestar colectivo.
|-valign="top"
| rowspan="5"|3.2. Describe distintas actividades en los diferentes escenarios y las formas de proteger y aprovechar la riqueza natural y cultural del Pueblo Xinka.
| 3.2.1. Descripción de los cambios tecnológicos y sus efectos en la vida del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 3.2.2. Descripción de las ventajas y desventajas del desarrollo tecnológico en el mundo y la amenaza que representa para la vida natural de los pueblos originarios.
|-valign="top"
| 3.2.3. Investigación con relación a las actividades productivas desarrolladas por el Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 3.2.4. Descripción de las principales características sociolingüísticas del Pueblo Xinka y de otras culturas del mundo.
|-valign="top"
| 3.2.5. Promoción de acciones de protección, conservación y desarrollo del de la riqueza cultural de su comunidad y del país.
|-valign="top"
| rowspan="4"|3.3. Describe la incidencia de los tratados bilaterales y multilaterales, que suscribe Guatemala y la región centroamericana con otros países del mundo y su impacto en los sistemas de vida del Pueblo Xinka y los demás pueblos originarios.
| 3.3.1. Descripción de las actividades económicas sustentadas en las estructuras de gobierno y su vinculación con la vida de los pueblos originarios partir de los prejuicios y beneficios.
|-valign="top"
| 3.3.2. Descripción de actividades productivas y comerciales impuestas fuera del contexto del sistema de vida de los pueblos ancestrales que atentan contra el pensamiento de los pueblos.
|-valign="top"
| 3.3.3. Análisis de los tratados bilaterales y multilaterales que suscribe Guatemala con otros países en el mundo y su impacto en la cultura del Pueblo Xinka y las demás culturas al margen de la toma de decisiones.
|-valign="top"
| 3.3.4. Identificación de las relaciones del Pueblo Xinka con otras culturas en América y el mundo.
|-valign="top"
| rowspan="2"|3.4. Resalta la importancia de los medios de comunicación y de transporte en la vida de los seres humanos.
| 3.4.1. Identificación de los distintos medios de comunicación y de transporte usados en las diferentes culturas antiguas.
|-valign="top"
| 3.4.2. Identificación de vías, medios de comunicación y transporte usados en distintos países del mundo en la actualidad.
|}
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
|-valign="top"
| rowspan="13"|4. Relaciona las diferentes condiciones de vida social y laboral que se dan en los espacios y escenarios de su cotidianidad.
| rowspan="8"|4.1. Establece la relación entre el tipo de trabajo y las condiciones de vida.
| 4.1.1. Descripción de actividades y condiciones de trabajo que se presentan dentro del contexto de su cultura.
|-valign="top"
| 4.1.2. Relación de los espacios y escenarios de su cotidianidad y la condición de vida de sus habitantes.
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| 4.1.3. Identificación de los cambios que se han dado en las actividades cotidianas de la familia y la comunidad derivadas del trato desigual en las oportunidades de desarrollo Alaya‟ para el Pueblo Xinka y otros pueblos del país.
|-valign="top"
| 4.1.4. Identificación de las actividades y condiciones de trabajo que se presentan en la cultura xinka.
|-valign="top"
| 4.1.5. Identificación de los rasgos que determinan la economía informal por la negación de oportunidades de desarrollo equitativo en el contexto de la cultura.
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| 4.1.6. Descripción de la explotación laboral como una actitud de dominio e irrespeto a la población indígena.
|-valign="top"
| 4.1.7. Descripción del trabajo infantil en Guatemala y en el mundo.
|-valign="top"
| 4.1.8. Relación del trabajo infantil y las oportunidades de desarrollo.
|-valign="top"
| rowspan="5"|4.2. Practica condiciones de equidad en su desempeño escolar.
| 4.2.1. Identificación de casos de exclusión en el contexto de su cultura.
|-valign="top"
| 4.2.2. Descripción del rol de la ayahla en la cultura xinka y otras culturas del país y el mundo.
|-valign="top"
| 4.2.3. Comparación de los distintos roles de la mujer en las culturas del mundo a través del tiempo en los ámbitos familiares, económicos y políticos.
|-valign="top"
| 4.2.4. Valoración de la ayahla con sentido equitativo en los trabajos colectivos.
|-valign="top"
| 4.2.5. Identificación de las relaciones de equidad y complementariedad entre huraks, ayahlaalhi y niños.
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
|-valign="top"
| rowspan="15"|5. Aplica saberes y procesos de investigación social en la adquisición de conocimientos, en los diferentes ámbitos en que se desenvuelve.
| rowspan="5"|5.1. Aplica técnicas de investigación en la solución de problemas de la vida cotidiana.
| 5.1.1. Identificación de las Hünüülhi sociales que contribuyen al conocimiento de desarrollo de la cultura xinka.
|-valign="top"
| 5.1.2. Identificación de las distintas fuentes de información en la investigación histórica para el conocimiento de la cultura.
|-valign="top"
| 5.1.3. Esquematización de las diversas formas de registrar el pasado del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios.
|-valign="top"
| 5.1.4. Valoración de la investigación como medio de acercamiento a la cultura.
|-valign="top"
| 5.1.5. Análisis de la investigación social como respuesta a sus inquietudes personales y nacionales.
|-valign="top"
| rowspan="4"|5.2. Utiliza varias fuentes en la búsqueda de información científica.
| 5.2.1. Identificación de las distintas fuentes de información utilizadas en la investigación de campo para aplicarlas en el conocimiento de su cultura.
|-valign="top"
| 5.2.2. Utilización de fuentes documentales, hemerográficas, orales, monumentales, iconográficas, audiovisuales y electrónicas en la búsqueda de información en la investigación de los conocimientos del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios del mundo.
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| 5.2.3. Valoración de huxialtepet y personajes de la comunidad como valiosos elementos para la investigación cultural.
|-valign="top"
| 5.2.4. Clasificación de fuentes de información sobre temas de la cultura xinka en su contexto comunitario.
|-valign="top"
| rowspan="6"|5.3. Produce registros escritos de las informaciones recabadas en el contexto de su cultura.
| 5.3.1. Aplicación de herramientas e instrumentos de investigación de su cultura. (encuestas, entrevistas, informes, entre otros.).
|-valign="top"
| 5.3.2. Elaboración de registros e informes de sus observaciones y en base a la vida del Pueblo Xinka como referente de investigación.
|-valign="top"
| 5.3.3. Clasificación de registros e informes de sus observaciones y experimentaciones.
|-valign="top"
| 5.3.4. Ejecución de proyectos de investigación de la cultura del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 5.3.5. Análisis de resultados obtenidos como producto de trabajos de investigación realizados en su cultura.
|-valign="top"
| 5.3.6. Presentación de los resultados de una investigación.
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
|-valign="top"
| rowspan="43"|6. Relaciona los procesos históricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo.
| rowspan="4"|6.1. Identifica la historia como ciencia, en relación con otras hünüülhi que permiten la interpretación del presente a partir de los hechos pasados.
| 6.1.1. Definición de la historia como ciencia y como valor de la cultura xinka que permite conocer la vida de los pueblos.
|-valign="top"
| 6.1.2. Esquematización de las Hünüülhi auxiliares de la historia para profundizar el conocimiento de la vida del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios en el país y el mundo.
|-valign="top"
| 6.1.3. Descripción de las fuentes de la historia que pueden ser utilizadas para conocer el pasado del Pueblo Xinka: trkax oral, monumentos, prácticas de vida, entre otros.
|-valign="top"
| 6.1.4. Recolección de historias, leyendas, cuentos, relatos, de su comunidad que contribuyen a la reconstrucción histórica de la vida del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| rowspan="5"|6.2. Relaciona la realidad actual del idioma xinka con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en América y el mundo.
| 6.2.1. Determinación de las características de la evolución y de las formas de vida de las diferentes sociedades: cazadoras, recolectoras y agrícolas en relación con la vida del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 6.2.2. Establecimiento de la relación entre la evolución en la organización del poder y la estructura de la sociedad en los principales núcleos humanos.
|-valign="top"
| 6.2.3. Creación de la relación entre las formas de organización ancestral de la cultura xinka y la estructura impuesta en la colonia hasta nuestros días.
|-valign="top"
| 6.2.4. Descripción de los desplazamientos y sitios ocupados por los Alaya‟ en la prehistoria.
|-valign="top"
| 6.2.5. Interpretación de los aspectos que determinan la desarticulación de la comunidad primitiva y dan origen al sistema esclavista: la propiedad privada, la halni de clases sociales y el Estado dentro del contexto del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| rowspan="10"|6.3. Relaciona la realidad actual de su país con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en mundo y el mundo.
| 6.3.1. Identificación de los elementos característicos del sistema feudal y su efecto en el sistema de vida de los pueblos originarios.
|-valign="top"
| 6.3.2. Identificación del desarrollo tecnológico y agrícola en el cercano oriente: Egipto y Mesopotamia.
|-valign="top"
| 6.3.3. Reflexión sobre el impacto del feudalismo en la vida natural de los pueblos originarios del país y el mundo.
|-valign="top"
| 6.3.4. Esquematización de los aportes de los pueblos antiguos al desarrollo de la humanidad.
|-valign="top"
| 6.3.5. Comparación de la estructura social y económica del mundo. con énfasis en la situación indígena frente al dominio europeo.
|-valign="top"
| 6.3.6. Identificación de los aportes de la cultura grecolatina en el ámbito mundial.
|-valign="top"
| 6.3.7. Evaluación del impacto del descubrimiento, invasión y colonización en la vida del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios de América.
|-valign="top"
| 6.3.8. Agrupación de los aportes de los pueblos antiguos al desarrollo de la humanidad: La India, China y otros pueblos.
|-valign="top"
| 6.3.9. Esquematización de estos aportes de las civilizaciones antiguas en el ámbito político, económico y cultural.
|-valign="top"
| 6.3.10. Descripción de los procesos de formación de las naciones americanas a costa de la reducción y sometimiento de los pueblos originarios.
|-valign="top"
| rowspan="7"|6.4. Describe la situación política y económica mundial en los Siglos XX y XXI.
| 6.4.1. Evaluación de los convenios, acuerdos y compromisos hacia la búsqueda del respeto de los Derechos Alaya‟ con énfasis en la realidad del Pueblo Xinka y los demás pueblos originarios del país.
|-valign="top"
| 6.4.2. Relación de los conflictos nacionales con la marginación de los pueblos de Guatemala.
|-valign="top"
| 6.4.3. Relación entre la guerra fría y el conflicto armado interno y su impacto en la vida del Pueblo Xinka y los demás pueblos del país.
|-valign="top"
| 6.4.4. Evaluación de los conflictos armados y su impacto en el Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 6.4.5. Identificación de las causas y consecuencias de las guerras mundiales.
|-valign="top"
| 6.4.6. Relación de los conflictos mundiales y los problemas socioeconómicos y políticos de Guatemala.
|-valign="top"
| 6.4.7. Unificación de Alemania y cambio en las naciones del este de Europa.
|-valign="top"
| rowspan="13"|6.5. Evalúa las condiciones que implican la modernización y la globalización en los distintos continentes y ámbitos del Pueblo Xinka.
| 6.5.1. Análisis del impacto de los procesos de modernización en la vida del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 6.5.2. Relación de la modernización y el impacto del desarrollo de la tecnología en el la vida del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 6.5.3. Identificación de las relaciones entre la cultura xinka y otras culturas.
|-valign="top"
| 6.5.4. Identificación de las causas y las consecuencias de la globalización en el Pueblo Xinka y otras culturas originarias.
|-valign="top"
| 6.5.5. Identificación de zonas de desarrollo y subdesarrollo en el Pueblo Xinka derivadas de la desigualdad y marginación de los pueblos originarios.
|-valign="top"
| 6.5.6. Identificación de las ideas políticas y económicas que influyeron en el mundo en el siglo XIX: liberalismo económico, neocolonialismo y organización obrera.
|-valign="top"
| 6.5.7. Relación entre el desarrollo de las ideas liberales y los conflictos generados en los distintos continentes.
|-valign="top"
| 6.5.8. Identificación del desarrollo económico, social, político y cultural en el siglo XXI.
|-valign="top"
| 6.5.9. Identificación del proceso de modernización en los distintos continentes: reformas educativas, fiscales, políticas y económicas.
|-valign="top"
| 6.5.10. Relación de la modernización y el desarrollo de la tecnología en el continente americano.
|-valign="top"
| 6.5.11. Identificación de las relaciones entre Guatemala y otros países del mundo.
|-valign="top"
| 6.5.12. Identificación de las causas y las consecuencias de la globalización en Guatemala y otros países de América Latina.
|-valign="top"
| 6.5.13. Identificación de zonas de desarrollo y subdesarrollo en el mundo.
|-valign="top"
| rowspan="4"|6.6. Emite opinión con respecto a los procesos políticos y de fortalecimiento de la democracia en el mundo.
| 6.6.1. Relación entre los procesos políticos con las condiciones económicas y sociales de los habitantes del continente americano.
|-valign="top"
| 6.6.2. Identificación de los elementos y característicos del sistema democrático.
|-valign="top"
| 6.6.3. Identificación de los esfuerzos de las naciones por fortalecer los sistemas democráticos.
|-valign="top"
| 6.6.4. Identificación de avances y desafíos que enfrenta Latinoamérica en relación con la apertura democrática.
|}
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
|-valign="top"
| rowspan="10"|7. Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en su entorno y en su relación con otros pueblos y culturas del mundo.
| rowspan="5"|7.1. Practica sus derechos y cumple con sus responsabilidades ciudadanas y otras específicas en la familia, escuela y comunidad reconociendo el sistema de vida dentro de la cultura del Pueblo Xinka.
| 7.1.1. Identificación de los principios y valores del Pueblo Xinka en su entorno, familiar, social y comunitario.
|-valign="top"
| 7.1.2. Identificación de la importancia que tiene la infancia y la juventud en la con Pa‟riidación de la del ayala‟ desde la cosmovisión del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 7.1.3. Participación en actividades de servicio y organización en su comunidad.
|-valign="top"
| 7.1.4. Asociación de derechos y responsabilidades ciudadanas con formas particulares de la vida del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 7.1.5. Descripción de la ciudadanía desde la perspectiva del pensamiento filosófico del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| rowspan="5"|7.2. Interpreta los avances de los procesos de paz y el desempeño de los organismos internacionales en la solución de los conflictos y la promoción del respeto a los derechos Alaya‟ y la dignificación de los pueblos originarios.
| 7.2.1. Identificación de los procesos de paz en el país y el criterio del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 7.2.2. Relación y participación de las organizaciones internacionales en la resolución de conflictos armados y la participación de los pueblos originarios.
|-valign="top"
| 7.2.3. Investigación de las instituciones que velan por la cooperación, los derechos Alaya‟ y el desarrollo en el mundo.
|-valign="top"
| 7.2.4. Elaboración de manuales basados en la vida cultural del Pueblo Xinka como sistema de convivencia colectiva.
|-valign="top"
| 7.2.5. Participación en actividades para el desarrollo de actitudes personales y habilidades sociales en la práctica de la cultura de paz.
|}
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
|-valign="top"
| rowspan="18"|8. Aplica principios de las Ciencias Sociales en la solución de problemas socioculturales.
| rowspan="3"|8.1. Identifica la relación causa efecto de un evento o fenómeno.
| 8.1.1. Identificación del aporte de las hünüülhi sociales a la comprensión de la realidad.
|-valign="top"
| 8.1.2. Descripción del aporte de las hünüülhi sociales a la comprensión de la realidad.
|-valign="top"
| 8.1.3. Relación entre causas y efectos de los conflictos políticos y armados que se manifiestan actualmente en el mundo y la situación de los demás países.
|-valign="top"
| rowspan="4"|8.2. Utiliza el diálogo como medio eficiente de comunicación para la solución de los conflictos.
| 8.2.1. Aplicación de procedimiento para la resolución de problemas en la cultura del Pueblo Xinka.
|-valign="top"
| 8.2.2. Resolución de problemas complejos a partir de la negociación y el diálogo.
|-valign="top"
| 8.2.3. Indagación través del diálogo como medio de solución a problemas y conflictos dentro de la cultura xinka.
|-valign="top"
| 8.2.4. Utilización del diálogo y el consenso para la búsqueda del elemento colectivo en los diferentes ámbitos de la vida.
|-valign="top"
| rowspan="5"|8.3. Describe la problemática de la población mundial con base en los datos e informes estadísticos.
| 8.3.1. Identificación de la problemática mundial actual.
|-valign="top"
| 8.3.2. Identificación de las causas y consecuencias de la pobreza.
|-valign="top"
| 8.3.3. Descripción de los índices de pobreza en cada continente.
|-valign="top"
| 8.3.4. Identificación de los índices de desarrollo humano de los distintos países
|-valign="top"
| 8.3.5. Identificación de las condiciones que permiten determinar la calidad de vida de los habitantes de un país (educación, salud, vivienda, recreación y otros.
|-valign="top"
| rowspan="6"|8.4. Interpreta las normas jurídicas del país en relación con los convenios y tratados internacionales y la interpretación del sistema de justicia ancestral del Pueblo Xinka.
| 8.4.1. Clasificación de normas jurídicas que definen las responsabilidades fiscales que como ciudadano debe cumplir y su relación con el pensamiento jurídico del Pueblo Xinka.
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| 8.4.2. Descripción del sistema de justicia del Pueblo Xinka.
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| 8.4.3. Reconocimiento de las garantías constitucionales y la verdad de su cumplimiento en la vida cotidiana del Pueblo Xinka.
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| 8.4.4. Relación de normas jurídicas laborales del país con convenios y tratados ratificados por el Estado guatemalteco.
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| 8.4.5. Reflexión sobre el impacto de tratados internacionales en la vida del Pueblo Xinka y demás pueblos originarios del país.
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| 8.4.6. Identificación de las funciones que la Constitución Política de la República, establece para: la Procuraduría de Derechos Humanos, el Ministerio Público, Corte de Constitucionalidad, Tribunal Supremo Electoral, Procuraduría General de la Nación, Organismo Judicial, Organismo Legislativo y Organismo Legislativo.
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[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Ciencias Sociales]]