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Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Xinka/Primaria/Relación entre el currículo organizado en competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)/Competencias Sexto Grado (editar)
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! [[{{#titleparts:{{PAGENAME}} | 3 | 1}}/Área de Ciencias Sociales|Ciencias Sociales]]
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! [[{{#titleparts:{{PAGENAME}} | 3 | 1}}/Área de Productividad y Desarrollo|Productividad y Desarrollo]]
|-valign="top"
! | <center>1</center>
| Evalúa con actitud crítica la intencionalidad del mensaje: expositiva, argumentativa o normativa.
| Utiliza el lenguaje oral como medio de comunicación al discutir temas de interés personal y colectivo.
| Comunica la información global y específica de textos orales y escritos, sobre situaciones y acontecimientos de su entorno.
| Produce información acerca de la utilización de figuras geométricas, símbolos, signos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales en su región.
| Relaciona el origen y evolución de la vida, (procesos celulares, la herencia, reproducción, entre otros) con la interacción del ser humano con la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos.
| Compara las características geográficas relevantes de los continentes del mundo, para el aprovechamiento sostenible de sus recursos.
| Relaciona los códigos de las disciplinas artísticas con los saberes tradicionales.
| Practica juegos de iniciación deportiva teniendo en cuenta sus niveles de destreza en los juegos en los que participa.
| Participa en relaciones sociales que inciden en los derechos y responsabilidades necesarias para una cultura de paz en el contexto nacional e internacional.
| Plantea opciones de solución a problemas que inciden en las situaciones críticas de la comunidad, a partir de la información disponible.
|-valign="top"
! | <center>2</center>
| Argumenta en situaciones de comunicación oral utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto.
| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal para responder a mensajes en situaciones de la vida cotidiana.
| Establece relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación gráfica del vocabulario, de los aspectos sonoros, del ritmo y de la entonación.
| Aplica el pensamiento lógico, reflexivo, crítico y creativo para impulsar la búsqueda de solución a situaciones problemáticas en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.
| Contrasta características, estructuras y funciones del ser humano, de los animales y de las plantas para comprender la razón de la diversidad biológica.
| Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo.
| Utiliza los lenguajes artísticos para fortalecer la comunicación de emociones e ideas con otros y otras.
| Practica juegos de iniciación adaptando las reglas y normas al espacio, al tiempo, a los recursos disponibles y a la protección del medio ambiente.
| Fomenta actitudes y acciones orientadas a erradicar la discriminación y exclusión para fortalecer la solidaridad y las culturas de los pueblos.
| Establece la relación entre la aplicación de medios de investigación social y los métodos de resolución de problemas para la mejora permanente de su entorno inmediato.
|-valign="top"
! | <center>3</center>
| Interpreta información transmitida por sistemas de comunicación verbal y no verbal y los procedimientos de persuasión y disuasión utilizados por los medios de comunicación masiva.
| Utiliza diferentes tipos de lectura en la documentación de sus juicios y opiniones.
| Lee en forma compresiva textos cortos y sencillos, previamente trabajados en forma oral, relacionados con sus experiencias e intereses.
| Aplica, con autonomía, signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos, para dar respuesta a diversas situaciones y problemas en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.
| Describe la reproducción y el comportamiento ético con relación a la sexualidad como forma de conservar la salud y proteger la vida.
| Argumenta sobre las actividades económicas y su incidencia en la calidad de vida de las personas y pueblos del mundo.
| Participa en la producción de proyectos artísticos, individuales y colectivos, como una forma de promover mejoras en su entorno inmediato.
| Fomenta hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
| Formula proyectos y realizaciones orientadas a favor del ejercicio de la ciudadanía y la democracia en la familia, la comunidad y el país.
| Describe los beneficios generados por el uso de la tecnología para el desarrollo de los Pueblos de Guatemala y el cuidado del medio ambiente.
|-valign="top"
! | <center>4</center>
| Lee con sentido crítico identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos.
| Aplica conocimientos de morfología, semántica y sintaxis de la L 2 en su expresión oral y escrita.
| Produce textos escritos sencillos sobre temas conocidos respetando las normas gramaticales del idioma en estudio.
| Aplica elementos matemáticos en situaciones que promueven el mejoramiento y la transformación del medio natural, social y cultural en el que se desenvuelve.
| Emite juicio crítico acerca del impacto que el consumo de drogas tienen en la salud humana.
| Relaciona las diferentes condiciones de vida social y laboral que se dan en los espacios y escenarios de su cotidianidad.
| Relaciona conocimientos y técnicas de las distintas artes con los saberes tradicionales de su entorno en la creación y producción artística.
| Demuestra iniciativa personal y el hábito del trabajo en equipo, aceptando las normas y reglas previamente establecidas.
| Promueve acciones para fortalecer la existencia de actitudes y prácticas de cultura de paz en diferentes espacios y situaciones de la vida grupal.
| Ejecuta actividades orientadas a innovar procesos productivos y de servicio en la comunidad.
|-valign="top"
! | <center>5</center>
| Produce textos de diversos géneros, como medio de expresión, adaptados a requerimientos personales, escolares y socioculturales.
| Aplica, en su expresión oral y escrita, los elementos que inciden en la corrección del lenguaje según la normativa de la L 2.
| Incorpora elementos culturales por medio del idioma de acuerdo con las costumbres y modos de vida de los nativos del idioma en estudio.
| Aplica estrategias de aritmética básica en la resolución de situaciones problemáticas de su vida cotidiana que contribuyen a mejorar su calidad de vida.
| Propicia las condiciones necesarias para el consumo de una dieta variada que facilite la conservación de la salud.
| Aplica saberes y procesos de investigación social en la adquisición de conocimientos, en los diferentes ámbitos en que se desenvuelve.
|
|
| Planifica el futuro personal y comunitario a partir del análisis crítico del pasado y del presente.
| Participa en equipos comunitarios que promueven el rescate y la protección de los bienes naturales de su entorno.
|-valign="top"
! | <center>6</center>
| Aplica vocabulario amplio en diferentes situaciones comunicativas individuales y grupales.
|
|
| Utiliza la información que obtiene de diferentes elementos y fenómenos que ocurren en su contexto social, cultural y natural y la expresa en forma gráfica y simbólica.
| Emite juicio crítico acerca del impacto que la actividad humana y el crecimiento poblacional tienen en el deterioro ambiental.
| Relaciona los procesos históricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo.
|
|
|
|
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! | <center>7</center>
| Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del lenguaje escrito.
|
|
| Aplica los conocimientos y las tecnologías propias de la cultura y de otras culturas para impulsar el desarrollo personal, familiar y de su comunidad.
| Describe el desarrollo sostenible como una opción para conservar los recursos energéticos ante el crecimiento poblacional.
| Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en su entorno y en su relación con otros pueblos y culturas del mundo.
|
|
|
|
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! | <center>8</center>
| valign="top"| Elabora textos de apoyo integrando datos obtenidos en las fuentes de información para la realización de actividades y tareas de aprendizaje.
|
|
|
| Realiza la experimentación a partir del uso de la tecnología a su alcance, dentro de un proceso de investigación.
| Aplica principios de las Ciencias Sociales en la solución de problemas socioculturales.
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|}
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| Evalúa con actitud crítica la intencionalidad del mensaje: expositiva, argumentativa o normativa.
| Utiliza el lenguaje oral como medio de comunicación al discutir temas de interés personal y colectivo.
| Comunica la información global y específica de textos orales y escritos, sobre situaciones y acontecimientos de su entorno.
| Produce información acerca de la utilización de figuras geométricas, símbolos, signos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales en su región.
| Relaciona el origen y evolución de la vida, (procesos celulares, la herencia, reproducción, entre otros) con la interacción del ser humano con la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos.
| Compara las características geográficas relevantes de los continentes del mundo, para el aprovechamiento sostenible de sus recursos.
| Relaciona los códigos de las disciplinas artísticas con los saberes tradicionales.
| Practica juegos de iniciación deportiva teniendo en cuenta sus niveles de destreza en los juegos en los que participa.
| Participa en relaciones sociales que inciden en los derechos y responsabilidades necesarias para una cultura de paz en el contexto nacional e internacional.
| Plantea opciones de solución a problemas que inciden en las situaciones críticas de la comunidad, a partir de la información disponible.
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| Argumenta en situaciones de comunicación oral utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto.
| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal para responder a mensajes en situaciones de la vida cotidiana.
| Establece relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación gráfica del vocabulario, de los aspectos sonoros, del ritmo y de la entonación.
| Aplica el pensamiento lógico, reflexivo, crítico y creativo para impulsar la búsqueda de solución a situaciones problemáticas en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.
| Contrasta características, estructuras y funciones del ser humano, de los animales y de las plantas para comprender la razón de la diversidad biológica.
| Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo.
| Utiliza los lenguajes artísticos para fortalecer la comunicación de emociones e ideas con otros y otras.
| Practica juegos de iniciación adaptando las reglas y normas al espacio, al tiempo, a los recursos disponibles y a la protección del medio ambiente.
| Fomenta actitudes y acciones orientadas a erradicar la discriminación y exclusión para fortalecer la solidaridad y las culturas de los pueblos.
| Establece la relación entre la aplicación de medios de investigación social y los métodos de resolución de problemas para la mejora permanente de su entorno inmediato.
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| Interpreta información transmitida por sistemas de comunicación verbal y no verbal y los procedimientos de persuasión y disuasión utilizados por los medios de comunicación masiva.
| Utiliza diferentes tipos de lectura en la documentación de sus juicios y opiniones.
| Lee en forma compresiva textos cortos y sencillos, previamente trabajados en forma oral, relacionados con sus experiencias e intereses.
| Aplica, con autonomía, signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos, para dar respuesta a diversas situaciones y problemas en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.
| Describe la reproducción y el comportamiento ético con relación a la sexualidad como forma de conservar la salud y proteger la vida.
| Argumenta sobre las actividades económicas y su incidencia en la calidad de vida de las personas y pueblos del mundo.
| Participa en la producción de proyectos artísticos, individuales y colectivos, como una forma de promover mejoras en su entorno inmediato.
| Fomenta hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
| Formula proyectos y realizaciones orientadas a favor del ejercicio de la ciudadanía y la democracia en la familia, la comunidad y el país.
| Describe los beneficios generados por el uso de la tecnología para el desarrollo de los Pueblos de Guatemala y el cuidado del medio ambiente.
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| Lee con sentido crítico identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos.
| Aplica conocimientos de morfología, semántica y sintaxis de la L 2 en su expresión oral y escrita.
| Produce textos escritos sencillos sobre temas conocidos respetando las normas gramaticales del idioma en estudio.
| Aplica elementos matemáticos en situaciones que promueven el mejoramiento y la transformación del medio natural, social y cultural en el que se desenvuelve.
| Emite juicio crítico acerca del impacto que el consumo de drogas tienen en la salud humana.
| Relaciona las diferentes condiciones de vida social y laboral que se dan en los espacios y escenarios de su cotidianidad.
| Relaciona conocimientos y técnicas de las distintas artes con los saberes tradicionales de su entorno en la creación y producción artística.
| Demuestra iniciativa personal y el hábito del trabajo en equipo, aceptando las normas y reglas previamente establecidas.
| Promueve acciones para fortalecer la existencia de actitudes y prácticas de cultura de paz en diferentes espacios y situaciones de la vida grupal.
| Ejecuta actividades orientadas a innovar procesos productivos y de servicio en la comunidad.
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! | <center>5</center>
| Produce textos de diversos géneros, como medio de expresión, adaptados a requerimientos personales, escolares y socioculturales.
| Aplica, en su expresión oral y escrita, los elementos que inciden en la corrección del lenguaje según la normativa de la L 2.
| Incorpora elementos culturales por medio del idioma de acuerdo con las costumbres y modos de vida de los nativos del idioma en estudio.
| Aplica estrategias de aritmética básica en la resolución de situaciones problemáticas de su vida cotidiana que contribuyen a mejorar su calidad de vida.
| Propicia las condiciones necesarias para el consumo de una dieta variada que facilite la conservación de la salud.
| Aplica saberes y procesos de investigación social en la adquisición de conocimientos, en los diferentes ámbitos en que se desenvuelve.
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| Planifica el futuro personal y comunitario a partir del análisis crítico del pasado y del presente.
| Participa en equipos comunitarios que promueven el rescate y la protección de los bienes naturales de su entorno.
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! | <center>6</center>
| Aplica vocabulario amplio en diferentes situaciones comunicativas individuales y grupales.
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| Utiliza la información que obtiene de diferentes elementos y fenómenos que ocurren en su contexto social, cultural y natural y la expresa en forma gráfica y simbólica.
| Emite juicio crítico acerca del impacto que la actividad humana y el crecimiento poblacional tienen en el deterioro ambiental.
| Relaciona los procesos históricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo.
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| Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del lenguaje escrito.
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| Aplica los conocimientos y las tecnologías propias de la cultura y de otras culturas para impulsar el desarrollo personal, familiar y de su comunidad.
| Describe el desarrollo sostenible como una opción para conservar los recursos energéticos ante el crecimiento poblacional.
| Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en su entorno y en su relación con otros pueblos y culturas del mundo.
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| valign="top"| Elabora textos de apoyo integrando datos obtenidos en las fuentes de información para la realización de actividades y tareas de aprendizaje.
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| Realiza la experimentación a partir del uso de la tecnología a su alcance, dentro de un proceso de investigación.
| Aplica principios de las Ciencias Sociales en la solución de problemas socioculturales.
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