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| #Formar equipos de trabajo entre los estudiantes, puede ser en parejas o en grupos. | | #Formar equipos de trabajo entre los estudiantes, puede ser en parejas o en grupos. |
| #Cada grupo analiza el cuento ('''pienso'''); por ejemplo: identifica personajes, la idea principal, el tema y el mensaje del autor; también describe el lugar y estudia la estructura del cuento: principio, nudo y final. | | #Cada grupo analiza el cuento ('''pienso'''); por ejemplo: identifica personajes, la idea principal, el tema y el mensaje del autor; también describe el lugar y estudia la estructura del cuento: principio, nudo y final. |
− | #El docente escoge la estrategia/actividad de escritura para desarrollar la comprensión de lectura y escritura creativa (escribo): aquí, algunos ejemplos de ellas: | + | #El docente escoge la estrategia/actividad de escritura para desarrollar la comprensión de lectura y escritura creativa ('''escribo'''): aquí, algunos ejemplos de ellas: |
| #*Escribir el diario de uno de los personajes. | | #*Escribir el diario de uno de los personajes. |
| #*Escribir una carta al autor del cuento. | | #*Escribir una carta al autor del cuento. |