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| | Es una oración interrogativa que sirve para obtener información sobre conceptos, procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos y experiencias, así como para estimular el razonamiento y la expresión oral de los estudiantes. | | Es una oración interrogativa que sirve para obtener información sobre conceptos, procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos y experiencias, así como para estimular el razonamiento y la expresión oral de los estudiantes. |
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| − | El nivel de procesamiento de la información que el estudiante efectúa con respecto a la información proporcionada durante el proceso de enseñanza aprendizaje tiene íntima relación con el tipo de pregunta que el docente realiza en el aula. La tabla a continuación muestra el tipo de pregunta que el docente debe de hacer, de acuerdo con el propósito que persigue. | + | El nivel de procesamiento de la información que el estudiante efectúa con respecto a la información proporcionada durante el proceso de enseñanza aprendizaje tiene íntima relación con el tipo de pregunta que el docente realiza en el aula. La tabla a continuación muestra el tipo de pregunta que el docente debe hacer, de acuerdo con el propósito que persigue. |
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| | | ¿Qué son los derechos humanos? | | | ¿Qué son los derechos humanos? |
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| − | ¿Un ejemplo de un derecho humano es?
| + | ¿Cuál es un ejemplo de un derecho humano? |
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| | | Fomentar el razonamiento. | | | Fomentar el razonamiento. |
| | | ¿Por qué crees que en Guatemala se cumplen o no los derechos del niño? | | | ¿Por qué crees que en Guatemala se cumplen o no los derechos del niño? |
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| − | ¿Un ejemplo donde se estén cumpliendo los derechos del niño en tu comunidad es?
| + | ¿Cuál es un ejemplo donde se estén cumpliendo los derechos del niño en tu comunidad? |
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| | | Estimular la reflexión. | | | Estimular la reflexión. |