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Serie prácticas educativas/2. Padres y aprendizaje/La relación padre-hijo (editar)
Revisión del 08:14 28 jul 2017
, hace 6 añossin resumen de edición
Las familias ocupadas pueden perder el hábito de la conversación diaria. Pedir a los padres que pasen por lo menos un minuto cada día en conversación privada con cada niño, principalmente escuchar a los niños hablar de su día sin distracción de otros miembros de la familia o de la televisión, demostrará cuán raros y preciosos pueden ser esos momentos. Compartir estas experiencias con otros padres, en grupos pequeños, amplifica su impacto.
Las familias ocupadas pueden perder el hábito de la conversación diaria. Pedir a los padres que pasen por lo menos un minuto cada día en conversación privada con cada niño, principalmente escuchar a los niños hablar de su día sin distracción de otros miembros de la familia o de la televisión, demostrará cuán raros y preciosos pueden ser esos momentos. Compartir estas experiencias con otros padres, en grupos pequeños, amplifica su impacto.
==Lectura sugerida==
==Referencias==
# Becher, R.M. 1984. ''Parent involvement: a review of research and prin- ciples of successful practice.'' Washington, DC, National Institute of Education.
# Becher, R.M. 1984. ''Parent involvement: a review of research and prin- ciples of successful practice.'' Washington, DC, National Institute of Education.