Cambios

Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

Línea 732: Línea 732:     
<div id="Matriz 2"></div>
 
<div id="Matriz 2"></div>
{|valign="top"| class="wikitable"
+
{|class="wikitable"
|valign="top"|+ Matriz 2: Ejemplo de secuencias para la formación del y la Docente de Primaria Bilingüe Intercultural en una distribución de ocho semestres
+
|+ Matriz 2: Ejemplo de secuencias para la formación del y la Docente de Primaria Bilingüe Intercultural en una distribución de ocho semestres
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 1  
+
!style="width:12.5%"|Semestre 1  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 2  
+
!style="width:12.5%"|Semestre 2  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 3  
+
!style="width:12.5%"|Semestre 3  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 4  
+
!style="width:12.5%"|Semestre 4  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 5  
+
!style="width:12.5%"|Semestre 5  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 6  
+
!style="width:12.5%"|Semestre 6  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 7  
+
!style="width:12.5%"|Semestre 7  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 8
+
!style="width:12.5%"|Semestre 8
 
|-
 
|-
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática 4A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática 4A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática 4B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática 4B
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática 5A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática 5A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática 5B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática 5B
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
Línea 756: Línea 756:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática y su su aprendizaje I
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática y su su aprendizaje I
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática y aprendizaje II
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática y aprendizaje II
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
|-
 
|-
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Estadística
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Estadística
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
Línea 770: Línea 770:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
|-
 
|-
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática maya 1 A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática maya 1 A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática maya 1 B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática maya 1 B
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática maya 2 A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática maya 2 A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática maya 2 B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática maya 2 B
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática maya y su aprendizaje I
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática maya y su aprendizaje I
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática maya y su aprendizaje II
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Matemática maya y su aprendizaje II
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
|-
 
|-
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Lengua y Literatura 4A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Lengua y Literatura 4A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Lengua y Literatura 4B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Lengua y Literatura 4B
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
Línea 795: Línea 795:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Literatura Infantil Bilingüe
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Literatura Infantil Bilingüe
 
|-
 
|-
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
Línea 802: Línea 802:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
| valign="top"|
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Comunicación y Lenguaje y su Aprendizaje I
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Comunicación y Lenguaje y su Aprendizaje I
   
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
|-
 
|-
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena 1A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena 1A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena 1B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena 1B
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena 2A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena 2A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena 2B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena 2B
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena 3 A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena 3 A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena 3 B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena 3 B
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
Línea 822: Línea 821:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena y su aprendizaje I
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Indígena y su aprendizaje I
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
|-
 
|-
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Español como L2
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Español como L2
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Español como L2 y su aprendizaje 1
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Español como L2 y su aprendizaje 1
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Español como L2 y su aprendizaje 2
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Español como L2 y su aprendizaje 2
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
|-
 
|-
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Extranjero 4 A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Extranjero 4 A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Extranjero 4 B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Extranjero 4 B
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Extranjero 5 A  
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Extranjero 5 A  
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Extranjero 5 B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Idioma Extranjero 5 B
 
|-
 
|-
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Tecnología de la Información y Comunicación aplicada a la Educación 1
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Tecnología de la Información y Comunicación aplicada a la Educación 1
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Tecnología de la Información y Comunicación aplicada a la Educación 2
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Tecnología de la Información y Comunicación aplicada a la Educación 2
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Tecnología de la Información y Comunicación aplicada a la Educación 3
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Tecnología de la Información y Comunicación aplicada a la Educación 3
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Tecnología de la Información y Comunicación aplicada a la Educación 4
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Tecnología de la Información y Comunicación aplicada a la Educación 4
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
|-
 
|-
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Ciencias sociales 4
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Ciencias sociales 4
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Ciencias sociales 5
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Ciencias sociales 5
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Medio Social y Natural y su Aprendizaje
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Medio Social y Natural y su Aprendizaje
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Ciencias Sociales y Formación Ciudadana y su aprendizaje
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Ciencias Sociales y Formación Ciudadana y su aprendizaje
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Elaboración de Proyectos de la Escuela y la Comunidad
+
 
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Desarrollo Sostenible, Productividad y su Aprendizaje
+
Elaboración de Proyectos de la Escuela y la Comunidad
 +
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Desarrollo Sostenible, Productividad y su Aprendizaje
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
|-
 
|-
Línea 869: Línea 869:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Historia de la Educación en Guatemala. Legislación educativa
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Historia de la Educación en Guatemala. Legislación educativa
 
|-
 
|-
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Filosofía
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Filosofía
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
Línea 880: Línea 880:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
|-
 
|-
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Cosmogonía Maya 1 A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Cosmogonía Maya 1 A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Cosmogonía Maya 1 B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Cosmogonía Maya 1 B
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Cosmogonía Maya 2A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Cosmogonía Maya 2A
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Cosmogonía de las culturas (ética y valores) 2B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Cosmogonía de las culturas (ética y valores) 2B
 
|-
 
|-
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Fisica A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Fisica A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Fisica B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Fisica B
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Biología A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Biología A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|BiologíaB
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|BiologíaB
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Química A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Química A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Química B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Química B
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Ciancias Naturales y su Aprendizaje
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Ciancias Naturales y su Aprendizaje
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
|-
 
|-
Línea 901: Línea 901:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Expresión Artística 4
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Expresión Artística 4
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Expresión Artística 5
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Expresión Artística 5
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
Línea 912: Línea 912:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Expresión Artística y su Aprendizaje
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Expresión Artística y su Aprendizaje
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
Línea 919: Línea 919:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Educación Física 4
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Educación Física 4
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Educación Física 5
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Educación Física 5
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Educación Física y su aprendizaje
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Educación Física y su aprendizaje
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
Línea 928: Línea 928:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Psicología
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Psicología
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Psicología del Desarrollo
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Psicología del Desarrollo
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Atención a estudiantes con Necesidades Educativas
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Atención a estudiantes con Necesidades Educativas
 
|-
 
|-
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Introducción a la pedagogía A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Introducción a la pedagogía A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Introducción a la pedagogía B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Introducción a la pedagogía B
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Estrategias de enseñanza y aprendizaje A
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Estrategias de enseñanza y aprendizaje A
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Estrategias de enseñanza y aprendizaje B
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Estrategias de enseñanza y aprendizaje B
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Planificación evaluación del aprendizaje
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Planificación evaluación del aprendizaje
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
|-
 
|-
Línea 949: Línea 949:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Interculturalidad y pedagogía de la diversidad
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Interculturalidad y pedagogía de la diversidad
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
|-
 
|-
Línea 956: Línea 956:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Introducción al diseño curricular y su práctica
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Introducción al diseño curricular y su práctica
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
Línea 965: Línea 965:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Modalidades educativas de la Educación primaraia en Guatemala
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Modalidades educativas de la Educación primaraia en Guatemala
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
Línea 972: Línea 972:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Investigación Educativa
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Investigación Educativa
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Seminario sobre temas y desafíos actualaes de la Educación Bilingüe (investigación acción)
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Seminario sobre temas y desafíos actualaes de la Educación Bilingüe (investigación acción)
 
|-
 
|-
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
Línea 983: Línea 983:  
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
 
| valign="top"|
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Práctica docente I Observación en el aula
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Práctica docente I Observación en el aula
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Práctica docente II Estudio de casos (EBI)  
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Práctica docente II Estudio de casos (EBI)  
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Práctica docente III |valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Auxiliatura (EBI)  
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Práctica docente III Auxiliatura (EBI)  
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Práctica docente IV Docencia (EBI)
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Práctica docente IV Docencia (EBI)
 
|-
 
|-
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
|valign="top"|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
+
|style="background-color:#D7DEE6" valign="top"|Curso libre optativo  
 
|}
 
|}
      
<div id="Matriz 3"></div>
 
<div id="Matriz 3"></div>
{|valign="top"| class="wikitable"
+
<----------{| class="wikitable"
|valign="top"|+ Matriz 3: Ejemplo de secuencias para la formación del y la Docente de Primaria Bilingüe Intercultural (idioma extranjero) en una distribución de ocho semestres.
+
|+ Matriz 3: Ejemplo de secuencias para la formación del y la Docente de Primaria Bilingüe Intercultural (idioma extranjero) en una distribución de ocho semestres.
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 1  
+
!style="width:12.5%" valign="top"|Semestre 1  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 2  
+
!style="width:12.5%" valign="top"|Semestre 2  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 3  
+
!style="width:12.5%" valign="top"|Semestre 3  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 4  
+
!style="width:12.5%" valign="top"|Semestre 4  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 5  
+
!style="width:12.5%" valign="top"|Semestre 5  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 6  
+
!style="width:12.5%" valign="top"|Semestre 6  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 7  
+
!style="width:12.5%" valign="top"|Semestre 7  
!style="width:12.5%" valign="top"|valign="top"|Semestre 8
+
!style="width:12.5%" valign="top"|Semestre 8
 
|-
 
|-
|}
+
|}----------->

Menú de navegación