| Línea 1: |
Línea 1: |
| − | __NOTOC__
| + | __FORZAR_TDC__ |
| | {{Título}} | | {{Título}} |
| | {{Like}} | | {{Like}} |
| Línea 11: |
Línea 11: |
| | Los siguientes ejemplos de comunicación entre la escuela y el hogar proporcionan una comunicación conveniente y efectiva entre los padres y el personal de la escuela. | | Los siguientes ejemplos de comunicación entre la escuela y el hogar proporcionan una comunicación conveniente y efectiva entre los padres y el personal de la escuela. |
| | | | |
| − | CONFERENCIAS DE PADRES, MAESTROS Y ESTUDIANTES
| + | '''Conferencias de padres, maestros y estudiantes''' |
| | | | |
| | Prepare una agenda para conferencias de padres, maestros y estudiantes que fomenten la participación de las tres partes. Permita que los padres conozcan la agenda antes de la conferencia. Incluya preguntas tales como: ¿cómo describirían los padres los hábitos de estudio del niño en casa? ¿Lee el niño en casa? | | Prepare una agenda para conferencias de padres, maestros y estudiantes que fomenten la participación de las tres partes. Permita que los padres conozcan la agenda antes de la conferencia. Incluya preguntas tales como: ¿cómo describirían los padres los hábitos de estudio del niño en casa? ¿Lee el niño en casa? |
| | | | |
| − | LAS BOLETAS DE CALIFICACIONES
| + | '''Las boletas de calificaciones''' |
| | | | |
| | Las tarjetas de calificaciones suelen ser utilizadas por los maestros para informar a los padres sobre el progreso del niño en la escuela. Sin embargo, las boletas de calificaciones pueden llegar a ser de dos vías al incluir el informe de los padres sobre el progreso del niño en el hogar con temas relacionados con la escuela como: la disposición para hacer la tarea, leer por placer, moderación de la televisión y actitud hacia el aprendizaje. Las tarjetas también pueden alentar a los padres a tomar nota de preocupaciones específicas o solicitar conferencias. | | Las tarjetas de calificaciones suelen ser utilizadas por los maestros para informar a los padres sobre el progreso del niño en la escuela. Sin embargo, las boletas de calificaciones pueden llegar a ser de dos vías al incluir el informe de los padres sobre el progreso del niño en el hogar con temas relacionados con la escuela como: la disposición para hacer la tarea, leer por placer, moderación de la televisión y actitud hacia el aprendizaje. Las tarjetas también pueden alentar a los padres a tomar nota de preocupaciones específicas o solicitar conferencias. |
| | | | |
| − | BOLETIN DE LA ESCUELA
| + | '''Boletín de la escuela''' |
| | | | |
| | Muchas escuelas publican boletines informativos. Para fomentar la comunicación bidireccional, pida a los padres que escriban artículos para el boletín. ¿Qué consejos pueden dar los padres para ayudar a los niños con la tarea? ¿Qué actividades familiares les gustaría compartir? ¿Ha visitado la familia un museo, un sitio histórico u otro lugar de valor educativo? | | Muchas escuelas publican boletines informativos. Para fomentar la comunicación bidireccional, pida a los padres que escriban artículos para el boletín. ¿Qué consejos pueden dar los padres para ayudar a los niños con la tarea? ¿Qué actividades familiares les gustaría compartir? ¿Ha visitado la familia un museo, un sitio histórico u otro lugar de valor educativo? |
| | | | |
| − | TELEGRAMAS FELICES
| + | '''«Telegramas felices»''' |
| | | | |
| − | Imprima bloques de «telegramas felices» para que los maestros envíen notas a los padres felicitando a los estudiantes por logros y comportamientos específicos. Debido a que los profesores también aprecian la bondad, distribuyea también bloques de telegramas felices a los padres. Imprima un formato en blanco de telegrama feliz en el boletín. Los padres pueden recortar el formato del boletín y enviar notas a los maestros. | + | Imprima bloques de «telegramas felices» para que los maestros envíen notas a los padres felicitando a los estudiantes por logros y comportamientos específicos. Debido a que los profesores también aprecian la bondad, distribuya también bloques de telegramas felices a los padres. Imprima un formato en blanco de telegrama feliz en el boletín. Los padres pueden recortar el formato del boletín y enviar notas a los maestros. |
| | | | |
| − | CONFERENCIAS DE PUERTAS ABIERTAS ENTRE PADRES Y MAESTROS
| + | '''Conferencias de puertas abiertas entre padres y maestros''' |
| | | | |
| | Designe un cierto tiempo cuando los maestros estarán disponibles para reuniones no programadas. Algunas escuelas reservan treinta minutos antes de la escuela cada mañana (o ciertos días de la semana) cuando todos los maestros están disponibles para los padres. | | Designe un cierto tiempo cuando los maestros estarán disponibles para reuniones no programadas. Algunas escuelas reservan treinta minutos antes de la escuela cada mañana (o ciertos días de la semana) cuando todos los maestros están disponibles para los padres. |
| | | | |
| − | TABLERO DE ANUNCIOS DE PADRES
| + | '''Tablero de anuncios de padres''' |
| | | | |
| | Coloque un tablero de anuncios, especialmente para los padres, en la entrada principal de la escuela. Los padres pueden consultar convenientemente el tablero de anuncios sobre las reuniones de padres, sugerencias para ayudar a los niños con la tarea, avisos sobre actividades familiares y calendarios de eventos importantes. | | Coloque un tablero de anuncios, especialmente para los padres, en la entrada principal de la escuela. Los padres pueden consultar convenientemente el tablero de anuncios sobre las reuniones de padres, sugerencias para ayudar a los niños con la tarea, avisos sobre actividades familiares y calendarios de eventos importantes. |
| | | | |
| − | ENLACES DESDE LA CLASE PARA EL HOGAR
| + | '''Enlaces desde la clase para el hogar''' |
| | | | |
| | A los padres les gusta saber lo que su hijo está aprendiendo en la escuela. Un semanario para llevar a casa que enumera algunos temas cubiertos en la escuela esa semana es útil. El semanario para llevar a casa también puede incluir ejemplos de actividades de padres e hijos que se relacionen con lo que se está aprendiendo en la escuela. | | A los padres les gusta saber lo que su hijo está aprendiendo en la escuela. Un semanario para llevar a casa que enumera algunos temas cubiertos en la escuela esa semana es útil. El semanario para llevar a casa también puede incluir ejemplos de actividades de padres e hijos que se relacionen con lo que se está aprendiendo en la escuela. |
| | | | |
| − | CUADERNOS DE ASIGNACION DE TAREAS
| + | '''Cuadernos de asignación de tareas''' |
| | | | |
| | Un cuaderno de notas en el que los estudiantes anotan las asignaciones de cada día (y tal vez también rastrean los punteos que sacan) es útil para mantener a los estudiantes en buen camino. Cuando se pide a los padres que vean, fechen y pongan sus iniciales en el cuaderno y el maestro lo examina rutinariamente se establece un buen enlace de comunicación entre estudiante, maestro y padres de familia. | | Un cuaderno de notas en el que los estudiantes anotan las asignaciones de cada día (y tal vez también rastrean los punteos que sacan) es útil para mantener a los estudiantes en buen camino. Cuando se pide a los padres que vean, fechen y pongan sus iniciales en el cuaderno y el maestro lo examina rutinariamente se establece un buen enlace de comunicación entre estudiante, maestro y padres de familia. |