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Rúbrica para evaluar portafolio (Herramienta pedagógica) (editar)
Revisión del 04:18 3 sep 2017
, hace 7 añosRúbrica de Portafolio
Rúbrica para Evaluar Portafolio
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| style="width:12%"| Nombre:
| style="width:12%"| Nombre:
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CURSO FSHS 105
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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! Criterios
! Criterios
! style="width:20%"| Excelente (25 puntos)
! style="width:20%" | Excelente (10 pts.)
! style="width:20%"| Satisfactorio (20 puntos)
! style="width:20%" | Satisfactorio (8 pts.)
! style="width:20%"| Regular (15 puntos)
! style="width:20%" | Regular (6 pts.)
! style="width:20%"| Debe mejorar (10 puntos)
! style="width:20%" | Debe mejorar (4 pts.)
! style="width:10%"| Puntos obtenidos
! style="width:10%" | Puntos obtenidos
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| valign="top"| '''Puntualidad'''
| valign="top" | '''Puntualidad'''
| valign="top"| Entregó el portafolio en la fecha estipulada.
| valign="top" | Entregó el portafolio en la fecha estipulada.
| valign="top"| Entregó el portafolio un día después de la fecha estipulada.
| valign="top" | Entregó el portafolio un día después de la fecha estipulada.
| valign="top"| Entregó el portafolio dos días después de la fecha estipulada.
| valign="top" | Entregó el portafolio dos días después de la fecha estipulada.
| valign="top"| Entregó el portafolio tres días después de la fecha estipulada.
| valign="top" | Entregó el portafolio tres días después de la fecha estipulada.
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| valign="top"| '''Orden'''
| valign="top" | '''Orden'''
| valign="top"| Los trabajos solicitados guardan el orden establecido desde el inicio.
| valign="top" | Los trabajos solicitados guardan el orden establecido desde el inicio.
| valign="top"| Aunque el portafolio tiene los trabajos solicitados, estos no guardan el orden establecido desde el inicio.
| valign="top" | Aunque el portafolio tiene los trabajos solicitados, estos no guardan el orden establecido desde el inicio.
| valign="top"| La falta de orden se debe a que el estudiante no incluyó en el portafolio el primero ni el último trabajo solicitado.
| valign="top" | La falta de orden se debe a que el estudiante no incluyó en el portafolio el primero ni el último trabajo solicitado.
| valign="top"| La falta de orden se debe a que el estudiante no incluyó la mitad de los trabajos solicitados.
| valign="top" | La falta de orden se debe a que el estudiante no incluyó la mitad de los trabajos solicitados.
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| valign="top"| '''Presentación creativa'''
| valign="top" | '''Presentación creativa'''
| valign="top"| La presentación del portafolio es creativa.
| valign="top" | La presentación del portafolio es creativa.
| valign="top"| La presentación del portafolio es normal.
| valign="top" | La presentación del portafolio es normal.
| valign="top"| La presentación del portafolio es tan creativa que no se ve bien.
| valign="top" | La presentación del portafolio es tan creativa que no se ve bien.
| valign="top"| La presentación del portafolio es muy sencilla.
| valign="top" | La presentación del portafolio es muy sencilla.
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| valign="top"| '''Coherencia en la redacción'''
| valign="top" | '''Coherencia en la redacción'''
| valign="top"| Presenta las ideas de los trabajos en párrafos con secuencia lógica y usa eficazmente palabras o frases de enlace, lo cual hace que se comprenda muy bien lo que escribe.
| valign="top" | Presenta las ideas de los trabajos en párrafos con secuencia lógica y usa eficazmente palabras o frases de enlace, lo cual hace que se comprenda muy bien lo que escribe.
| valign="top"| En su mayoría las ideas de los trabajos tienen una secuencia lógica y usa de manera normal palabras o frases de enlace, lo cual hace que se comprenda bien lo que escribe.
| valign="top" | En su mayoría las ideas de los trabajos tienen una secuencia lógica y usa de manera normal palabras o frases de enlace, lo cual hace que se comprenda bien lo que escribe.
| valign="top"| En su mayoría las ideas de los trabajos tienen una secuencia lógica, pero no hay un buen uso de palabras o frases de enlace, lo cual hace que no se comprenda bien lo que escribe.
| valign="top" | En su mayoría las ideas de los trabajos tienen una secuencia lógica, pero no hay un buen uso de palabras o frases de enlace, lo cual hace que no se comprenda bien lo que escribe.
| valign="top"| Las ideas de los trabajos carecen de secuencia lógica por lo que se hace difícil la comprensión de los trabajos, además no utiliza palabras o frases de enlace.
| valign="top" | Las ideas de los trabajos carecen de secuencia lógica por lo que se hace difícil la comprensión de los trabajos, además no utiliza palabras o frases de enlace.
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| valign="top"| '''Vocabulario'''
| valign="top" | '''Vocabulario'''
| valign="top"| Usa un vocabulario extenso y preciso que transmite ideas de forma interesante y natural.
| valign="top" | Usa un vocabulario extenso y preciso que transmite ideas de forma interesante y natural.
| valign="top"| Usa ocasionalmente un vocabulario variado, apropiado e interesante.
| valign="top" | Usa ocasionalmente un vocabulario variado, apropiado e interesante.
| valign="top"| Utiliza vocabulario adecuado que incluye palabras descriptivas.
| valign="top" | Utiliza vocabulario adecuado que incluye palabras descriptivas.
| valign="top"| Presenta un vocabulario limitado. Tiene incongruencias que hacen el texto confuso.
| valign="top" | Presenta un vocabulario limitado. Tiene incongruencias que hacen el texto confuso.
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| valign="top"| '''Convencionalismos'''
| valign="top" | '''Convencionalismos'''
| valign="top"| Demuestra dominio de las normas ortográficas y gramaticales.
| valign="top" | Demuestra dominio de las normas ortográficas y gramaticales.
| valign="top"| Aunque demuestra domino de las normas ortográficas y gramaticales hay pocos errores, lo cual no impide la comprensión del texto
| valign="top" | Aunque demuestra domino de las normas ortográficas y gramaticales hay pocos errores, lo cual no impide la comprensión del texto
| valign="top"| Escribe correctamente la mayoría de palabras comunes. En ocasiones la gramática y puntuación pueden distraer de la comprensión del texto.
| valign="top" | Escribe correctamente la mayoría de palabras comunes. En ocasiones la gramática y puntuación pueden distraer de la comprensión del texto.
| valign="top"| Presenta patrones de deficiencias ortográficas y/o gramaticales que impiden la comunicación.
| valign="top" | Presenta patrones de deficiencias ortográficas y/o gramaticales que impiden la comunicación.
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| valign="top"| '''Cambio conceptual'''
| valign="top" | '''Cambio conceptual'''
| valign="top"| Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se puede percibir que ha habido un cambio en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.
| valign="top" | Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se puede percibir que ha habido un cambio en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.
| valign="top"| Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se puede percibir que se ha iniciado el proceso de cambio en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.
| valign="top" | Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se puede percibir que se ha iniciado el proceso de cambio en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.
| valign="top"| Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se percibe un cambio limitado en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.
| valign="top" | Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se percibe un cambio limitado en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.
| valign="top"| Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se puede percibir que no se percibe cambio alguno en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.
| valign="top" | Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se puede percibir que no se percibe cambio alguno en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.
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| valign="top"| '''Crecimiento y desarrollo'''
| valign="top" | '''Crecimiento y desarrollo'''
| valign="top"| En la presentación de los trabajos del portafolio se puede evidenciar que sí hubo aprendizaje.
| valign="top" | En la presentación de los trabajos del portafolio se puede evidenciar que sí hubo aprendizaje.
| valign="top"| En la presentación de los trabajos del portafolio se puede evidenciar que se ha iniciado la secuencia de aprendizaje.
| valign="top" | En la presentación de los trabajos del portafolio se puede evidenciar que se ha iniciado la secuencia de aprendizaje.
| valign="top"| En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe un inicio limitado de aprendizaje.
| valign="top" | En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe un inicio limitado de aprendizaje.
| valign="top"| En la presentación de los trabajos del portafolio no hay evidencia de aprendizaje.
| valign="top" | En la presentación de los trabajos del portafolio no hay evidencia de aprendizaje.
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| valign="top"| '''Reflexión'''
| valign="top" | '''Reflexión'''
| valign="top"| El proceso de reflexión está presente en los trabajos presentados.
| valign="top" | El proceso de reflexión está presente en los trabajos presentados.
| valign="top"| Existe una reflexión media en los trabajos presentados.
| valign="top" | Existe una reflexión media en los trabajos presentados.
| valign="top"| Hay reflexión limitada en los trabajos presentados.
| valign="top" | Hay reflexión limitada en los trabajos presentados.
| valign="top"| No hay reflexión en los trabajos presentados.
| valign="top" | No hay reflexión en los trabajos presentados.
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| valign="top"| '''Toma de decisiones'''
| valign="top" | '''Toma de decisiones'''
| valign="top"| En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe toma de decisiones en base a análisis.
| valign="top" | En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe toma de decisiones en base a análisis.
| valign="top"| En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe un análisis medio para tomar decisiones.
| valign="top" | En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe un análisis medio para tomar decisiones.
| valign="top"| En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe un análisis limitado.
| valign="top" | En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe un análisis limitado.
| valign="top"| En la presentación de los trabajos del portafolio no hay toma de decisiones.
| valign="top" | En la presentación de los trabajos del portafolio no hay toma de decisiones.
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| align="right" colspan="5"| '''Total puntos obtenidos'''
| colspan="5" align="right" | '''(100) Total puntos obtenidos'''
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