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| #Identifique las consecuencias respondiendo a la pregunta ¿Qué sucedió después? Está en el fondo del lago. | | #Identifique las consecuencias respondiendo a la pregunta ¿Qué sucedió después? Está en el fondo del lago. |
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− | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.175.3).png|70px|middle]]'''¿En qué momento del proceso lector se usa?''' | + | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.175.3).png|70px|middle]]<span style="background-color:#6853a2; color:#ffffff; padding:5px;">'''¿En qué momento del proceso lector se usa?'''</span> |
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| Se usa durante y después de leer. | | Se usa durante y después de leer. |
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− | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.175.3).png|70px|middle]]''' ¿En qué grado se enseña? ''' | + | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.175.3).png|70px|middle]]<span style="background-color:#6853a2; color:#ffffff; padding:5px;">''' ¿En qué grado se enseña? '''</span> |
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| En todos los grados, a todos los estudiantes. Aquellos que no tienen fluidez lectora pueden trabajar esta habilidad a nivel oral. | | En todos los grados, a todos los estudiantes. Aquellos que no tienen fluidez lectora pueden trabajar esta habilidad a nivel oral. |
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− | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.175.3).png|70px|middle]]''' ¿Con qué tipo de textos se utiliza? ''' | + | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.175.3).png|70px|middle]]<span style="background-color:#6853a2; color:#ffffff; padding:5px;">''' ¿Con qué tipo de textos se utiliza? '''</span> |
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| Textos narrativos y textos informativos de tipo aclaratorio (donde se exponen problemas) o de tipo causal. | | Textos narrativos y textos informativos de tipo aclaratorio (donde se exponen problemas) o de tipo causal. |
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− | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.175.3).png|70px|middle]]''' ¿Para qué se usa? ''' | + | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.175.3).png|70px|middle]]<span style="background-color:#6853a2; color:#ffffff; padding:5px;">''' ¿Para qué se usa? '''</span> |
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| :*Para descubrir la información central que desea comunicar el escritor en el texto y enfocar la atención en lo esencial. | | :*Para descubrir la información central que desea comunicar el escritor en el texto y enfocar la atención en lo esencial. |