Cambios

Si los maestros les leen a los niños pueden enseñarles que las historias tienen inicio, nudo y desenlace; también pueden enseñar el significado de nuevas palabras.  Luego, cuando los estudiantes aprendan a leer podrán usarán estos conocimientos en sus propias lecturas.  

Si los maestros les leen a los niños pueden enseñarles que las historias tienen inicio, nudo y desenlace; también pueden enseñar el significado de nuevas palabras.  Luego, cuando los estudiantes aprendan a leer podrán usarán estos conocimientos en sus propias lecturas.  

[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.61).png|middle|150px]][[Enseñanza de la comprensión lectora/La comprensión Lectora/De la teoría a la práctica#Guía para leer en voz alta a los niños|'''Lea la guía para leer en voz alta a los niños.''' Lea un ejemplo de una clase para desarrollar comprensión oral. ]]

[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.61).png|middle|150px]][[Enseñanza de la comprensión lectora/La comprensión Lectora/De la teoría a la práctica#Guía para leer en voz alta a los niños<ref>Zwiers, 2017</ref>|'''Lea la guía para leer en voz alta a los niños.''' Lea un ejemplo de una clase para desarrollar comprensión oral. ]]

Mientras los niños aprenden la lectoescritura en su idioma materno, podrán iniciar el aprendizaje de un segundo idioma. Este proceso inicia con el desarrollo del lenguaje oral en el otro idioma.

Mientras los niños aprenden la lectoescritura en su idioma materno, podrán iniciar el aprendizaje de un segundo idioma. Este proceso inicia con el desarrollo del lenguaje oral en el otro idioma.