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¿Qué pueden hacer los profesores para aprovechar al máximo el potencial de las TIC para fomentar el pensamiento creativo y las habilidades del siglo XXI?

¿Qué pueden hacer los profesores para aprovechar al máximo el potencial de las TIC para fomentar el pensamiento creativo y las habilidades del siglo XXI?

:* Puede utilizar las herramientas TIC disponibles (por ejemplo, las redes sociales en línea) para abrir nuevas formas de colaborar, comunicarse y conectarse con ideas creativas y personas que superen el tiempo y las fronteras escolares.

* Puede utilizar las herramientas TIC disponibles (por ejemplo, las redes sociales en línea) para abrir nuevas formas de colaborar, comunicarse y conectarse con ideas creativas y personas que superen el tiempo y las fronteras escolares.

:* Puede ayudar a los estudiantes a entender que el uso creativo de las TIC ofrece oportunidades para apoyar los procesos democráticos de toma de decisiones y fortalece la democracia representativa. Por ejemplo, puede proporcionar ejemplos concretos que ilustren el poder de las contribuciones individuales para producir cambios a gran escala a nivel local, regional, nacional y / o internacional.

* Puede ayudar a los estudiantes a entender que el uso creativo de las TIC ofrece oportunidades para apoyar los procesos democráticos de toma de decisiones y fortalece la democracia representativa. Por ejemplo, puede proporcionar ejemplos concretos que ilustren el poder de las contribuciones individuales para producir cambios a gran escala a nivel local, regional, nacional y / o internacional.

:* Puede utilizar las tecnologías disponibles para innovar la enseñanza y rutinas de aprendizaje para que pueda pasar más tiempo interactuando con los estudiantes en lugar de dar conferencias. Por ejemplo, puede utilizar videos y recursos en línea con la clase y / o materiales de aprendizaje que los estudiantes pueden tener acceso y estudiar fuera del horario de clase. Esta innovacion permite que el tiempo durante la clase se utilice más eficazmente para actividades adicionales basadas en el aprendizaje, instrucción diferenciada y aprendizaje colaborativo.

* Puede utilizar las tecnologías disponibles para innovar la enseñanza y rutinas de aprendizaje para que pueda pasar más tiempo interactuando con los estudiantes en lugar de dar conferencias. Por ejemplo, puede utilizar videos y recursos en línea con la clase y / o materiales de aprendizaje que los estudiantes pueden tener acceso y estudiar fuera del horario de clase. Esta innovacion permite que el tiempo durante la clase se utilice más eficazmente para actividades adicionales basadas en el aprendizaje, instrucción diferenciada y aprendizaje colaborativo.

:* Puede aprovechar las actividades educativas (por ejemplo, visitas virtuales), programas (por ejemplo, cursos en línea abiertos), recursos (por ejemplo, vídeos en línea) y aplicaciones (por ejemplo, juegos) que se ofrecen generalmente a título gratuito  por instituciones como bibliotecas, centros de ciencias, museos, zoológicos, organizaciones no gubernamentales, fundaciones, universidades, empresas, etc., para desarrollar actividades de aprendizaje atractivas, divertidas, significativas y auténticas dentro y fuera de la escuela.

* Puede aprovechar las actividades educativas (por ejemplo, visitas virtuales), programas (por ejemplo, cursos en línea abiertos), recursos (por ejemplo, vídeos en línea) y aplicaciones (por ejemplo, juegos) que se ofrecen generalmente a título gratuito  por instituciones como bibliotecas, centros de ciencias, museos, zoológicos, organizaciones no gubernamentales, fundaciones, universidades, empresas, etc., para desarrollar actividades de aprendizaje atractivas, divertidas, significativas y auténticas dentro y fuera de la escuela.

:* Puede mejorar la capacidad de los estudiantes para transferir las formas creativas y activas (por ejemplo, ensayo y error y aprendizaje por hacer) que utilizan cuando interactúan con dispositivos y aplicaciones TIC (como juegos) a otras situaciones dentro y fuera de la escuela.

* Puede mejorar la capacidad de los estudiantes para transferir las formas creativas y activas (por ejemplo, ensayo y error y aprendizaje por hacer) que utilizan cuando interactúan con dispositivos y aplicaciones TIC (como juegos) a otras situaciones dentro y fuera de la escuela.

:* Puede utilizar una gran variedad de recursos digitales, como e-books, mapas, ilustraciones, audios, videos, infografías, animaciones, simulaciones, juegos y aplicaciones 3D para despertar el interés de los estudiantes y aumentar su participación.

* Puede utilizar una gran variedad de recursos digitales, como e-books, mapas, ilustraciones, audios, videos, infografías, animaciones, simulaciones, juegos y aplicaciones 3D para despertar el interés de los estudiantes y aumentar su participación.

== Lecciones sugeridas ==

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