| Línea 2: |
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| | |Título de la publicación=Inventario de organizadores de información | | |Título de la publicación=Inventario de organizadores de información |
| | |Carátula de la publicación=Organizadores de información - carátula.png | | |Carátula de la publicación=Organizadores de información - carátula.png |
| − | |Nuevo=Sí | + | |Nuevo=No |
| | |Descripción corta=Esta colección incluye un inventario de organizadores gráficos. Los organizadores gráficos son herramientas visuales que permiten al alumno Conectar la información nueva a sus conocimientos, descubrir cómo los conceptos se relacionan e integran entre sí y recordar la información fácilmente. | | |Descripción corta=Esta colección incluye un inventario de organizadores gráficos. Los organizadores gráficos son herramientas visuales que permiten al alumno Conectar la información nueva a sus conocimientos, descubrir cómo los conceptos se relacionan e integran entre sí y recordar la información fácilmente. |
| | |Descripción larga=Esta colección incluye un inventario de organizadores gráficos. Los organizadores gráficos son herramientas visuales que permiten al alumno Conectar la información nueva a sus conocimientos, descubrir cómo los conceptos se relacionan e integran entre sí y recordar la información fácilmente. | | |Descripción larga=Esta colección incluye un inventario de organizadores gráficos. Los organizadores gráficos son herramientas visuales que permiten al alumno Conectar la información nueva a sus conocimientos, descubrir cómo los conceptos se relacionan e integran entre sí y recordar la información fácilmente. |
| Línea 13: |
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| | |Título de la publicación=Buenas prácticas de lectura - conferencia nacional | | |Título de la publicación=Buenas prácticas de lectura - conferencia nacional |
| | |Carátula de la publicación=Buenas prácticas de lectura - carátula.png | | |Carátula de la publicación=Buenas prácticas de lectura - carátula.png |
| − | |Nuevo=Sí | + | |Nuevo=No |
| | |Descripción corta=El 22 y 23 de abril de 2015 se realizó en Ciudad de Guatemala la conferencia ''Buenas prácticas de lectura: innovaciones en lectura para el aprendizaje''. Este documento incluye la descripción detallada de 65 prácticas presentadas allí, alineadas con el Currículo Nacional Base. Incluye además una lista de los autores de dichas prácticas. | | |Descripción corta=El 22 y 23 de abril de 2015 se realizó en Ciudad de Guatemala la conferencia ''Buenas prácticas de lectura: innovaciones en lectura para el aprendizaje''. Este documento incluye la descripción detallada de 65 prácticas presentadas allí, alineadas con el Currículo Nacional Base. Incluye además una lista de los autores de dichas prácticas. |
| | |Descripción larga=El 22 y 23 de abril de 2015 se realizó en Ciudad de Guatemala la conferencia ''Buenas prácticas de lectura: innovaciones en lectura para el aprendizaje''. Este documento incluye la descripción detallada de 65 prácticas presentadas allí. | | |Descripción larga=El 22 y 23 de abril de 2015 se realizó en Ciudad de Guatemala la conferencia ''Buenas prácticas de lectura: innovaciones en lectura para el aprendizaje''. Este documento incluye la descripción detallada de 65 prácticas presentadas allí. |
| Línea 26: |
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| | |Título de la publicación=Manual del gobierno escolar | | |Título de la publicación=Manual del gobierno escolar |
| | |Carátula de la publicación=Gobierno escolar carátula.png | | |Carátula de la publicación=Gobierno escolar carátula.png |
| − | |Nuevo=Sí | + | |Nuevo=No |
| | |Descripción corta=El Gobierno Escolar es una organización de las alumnas y alumnos para participar en forma activa y consciente en las diferentes actividades de la escuela y comunidad dentro de un marco de auténtica democracia. El Ministerio de Educación elaboró este manual para que estudiantes, directores y docentes tengan una guía de cómo elegir y organizar el gobierno escolar. | | |Descripción corta=El Gobierno Escolar es una organización de las alumnas y alumnos para participar en forma activa y consciente en las diferentes actividades de la escuela y comunidad dentro de un marco de auténtica democracia. El Ministerio de Educación elaboró este manual para que estudiantes, directores y docentes tengan una guía de cómo elegir y organizar el gobierno escolar. |
| | |Descripción larga=Parte importante de la educación de una persona es la formación para vivir en democracia. Una manera de vivir en democracia en la escuela es a través del gobierno escolar, en el que los y las estudiantes se organizan y participan en forma positiva en las diferentes actividades de la escuela. | | |Descripción larga=Parte importante de la educación de una persona es la formación para vivir en democracia. Una manera de vivir en democracia en la escuela es a través del gobierno escolar, en el que los y las estudiantes se organizan y participan en forma positiva en las diferentes actividades de la escuela. |
| Línea 39: |
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| | |Título de la publicación=Manual de buenas prácticas para el desarrollo de la lectoescritura funcional con jóvenes | | |Título de la publicación=Manual de buenas prácticas para el desarrollo de la lectoescritura funcional con jóvenes |
| | |Carátula de la publicación=Manual de buenas prácticas lectoescritura funcional con jóvenes - carátula.png | | |Carátula de la publicación=Manual de buenas prácticas lectoescritura funcional con jóvenes - carátula.png |
| − | |Nuevo=Sí | + | |Nuevo=No |
| | |Descripción corta=Este Manual, dirigido a personas que trabajan con jóvenes, ofrece diez buenas prácticas que ayudan con los procesos de desarrollo lector. Cada una de las diez prácticas se centra en uno o más de los estándares de lectoescritura funcional e incluye las cuatro macro habilidades de leer, escribir, escuchar y hablar. El manual se enfoca en textos discontinuos, por ser los que enfrenta con más frecuencia un joven en su vida laboral y personal. | | |Descripción corta=Este Manual, dirigido a personas que trabajan con jóvenes, ofrece diez buenas prácticas que ayudan con los procesos de desarrollo lector. Cada una de las diez prácticas se centra en uno o más de los estándares de lectoescritura funcional e incluye las cuatro macro habilidades de leer, escribir, escuchar y hablar. El manual se enfoca en textos discontinuos, por ser los que enfrenta con más frecuencia un joven en su vida laboral y personal. |
| | |Categorías=Comunicación y Lenguaje, Lectura | | |Categorías=Comunicación y Lenguaje, Lectura |