Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
18 bytes añadidos
, hace 6 años
Línea 2: |
Línea 2: |
| {{Título}} | | {{Título}} |
| {{Like}} | | {{Like}} |
− | <div style="background-color:#9d8d85; padding:15px; border-radius:3px; clear:both; color:#ffffff;"><big>'''El diseño de los cursos de idiomas debe basarse en los intereses del estudiante y debe integrar la escucha, el habla, la lectura y la escritura.'''</big></div> | + | <div style="background-color:#9d8d85; padding:15px; border-radius:3px; clear:both; color:#ffffff; margin:0 0 15px 0"><big>'''El diseño de los cursos de idiomas debe basarse en los intereses del estudiante y debe integrar la escucha, el habla, la lectura y la escritura.'''</big></div> |
| | | |
| Sabemos que el aprendizaje de idiomas no es un proceso de aprendizaje de una forma tras otra, una palabra tras otra, y luego ensamblar las formas y las palabras en un todo. El aprendizaje de idiomas es de desarrollo. Los estudiantes deben tener la oportunidad de aprender todo tipo de formas, palabras y estructuras a lo largo del tiempo. Dos formas extremadamente eficaces de organizar las lecciones son: Por temáticas y temas y cursos basados en contenido. Cada uno de estos diseños introduce a los alumnos a elementos de lenguaje basados en algún escenario real. También se basan en los intereses y conocimientos de los estudiantes y pueden ampliarse. Estos diseños de curso también dan al estudiante un cierto nivel de comodidad porque ya tienen conocimientos previos sobre los cuales construir. | | Sabemos que el aprendizaje de idiomas no es un proceso de aprendizaje de una forma tras otra, una palabra tras otra, y luego ensamblar las formas y las palabras en un todo. El aprendizaje de idiomas es de desarrollo. Los estudiantes deben tener la oportunidad de aprender todo tipo de formas, palabras y estructuras a lo largo del tiempo. Dos formas extremadamente eficaces de organizar las lecciones son: Por temáticas y temas y cursos basados en contenido. Cada uno de estos diseños introduce a los alumnos a elementos de lenguaje basados en algún escenario real. También se basan en los intereses y conocimientos de los estudiantes y pueden ampliarse. Estos diseños de curso también dan al estudiante un cierto nivel de comodidad porque ya tienen conocimientos previos sobre los cuales construir. |