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{{#set:Colección=Hojas de gramática}}
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{{Recurso educativo AEIF
{{Recurso educativo AEIF
|Autor=AUTOR;
|Autor=Diego Enrique Santizo Fuentes;
|Área=Comunicación y Lenguaje L 1;
|Área=Comunicación y Lenguaje L 1;
|Grado=GRADO
|Grado=Primaria 5to grado
|Competencia=COMPETENCIA.;
|Competencia=7. Utiliza las estructuras básicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicación oral y escrita.;
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|Indicador=7.2. Utiliza palabras que funcionan como nexos y conectores en la redacción de textos breves.;
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|Saber declarativo=7.2.8. Identificación de las clases o categorías de palabras.;
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|Tipo de licencia=CC BY
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|Formato=HTML
|Responsable de curación=Raquel Montenegro;
|Responsable de curación=Raquel Montenegro;
|Última actualización=2017/10/17
|Última actualización=2017/10/22
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{{Calificación de recurso}}
{{Calificación de recurso}}
==Descripción del recurso==
==Descripción del recurso==
El adverbio es una clase de palabra que tiene diferentes usos. Es diferente a las demás porque su forma nunca cambia. ¿Qué quiere decir esto? ¿Recuerda los verbos? Lea el siguiente ejemplo.
Formas conjugadas del verbo '''comer''' y adverbio '''bien''': como bien, comes bien, come bien…
En el ejemplo anterior, el verbo comer tiene diferentes formas; '''como''', está en primera persona gramatical. '''Comes''', está en segunda persona gramatical. '''Come''', está en tercera persona gramatical. Sin embargo, el adverbio '''bien''' se mantiene igual aunque cuando el verbo cambie; por eso se dice que es invariable.
Hay much|as maneras de ordenar los adverbios. ¡Conozcamos algunas! Lea la siguiente tabla que muestra la clasificación de los adverbios. Fíjese en los ejemplos.
{| style="width:60%; margin:0 0 25px; border-collapse:collapse; padding:8px;" border="1"
|-valign="top"
|colspan="2"|<center>'''Clasificación del adverbio por su significado'''</center>
|-valign="top"
|'''Tipo'''
|'''Ejemplos'''
|-
|Cantidad
|mucho, demasiado, cuanto
|-
|Lugar
|allí, aquí, arriba
|-
|Tiempo
|ayer, ahora, después
|-
|Manera
|bien, así, peor
|-
|Negación
|no, nada, apenas, nunca
|-
|Duda
|quizá, a lo mejor, tal vez
|}
Si usa los adverbios, puede cambiar las oraciones de muchas maneras. Todas las palabras que terminan con “-mente” son adverbios. Por ejemplo: “Me curé milagrosamente”. Eso quiere decir que “me cure de milagro”.
== Bibliografía ==
== Bibliografía ==
Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). ''Nueva gramática de la lengua española. Manual.'' México: Espasa.
== Hoja de aplicación ==
== Hoja de aplicación ==
1. Lea el siguiente texto. Luego, subraye los adverbios.
“Pedro nadaba mucho. Siempre estaba listo para lanzarse a la piscina. Sus amigos le decían: Pedro, ¿por qué no dejas de nadar nunca? Siempre estás nadando. ¡Qué aburrido! ¡Vamos a jugar futbol! ¡Tal vez venir!
<poem>
-No, no puedo, contestó el nadador.
-¡Has estado toda la mañana aquí, Luis! ¿Quieres jugar tenta?
-Quizá vaya después con ustedes, dijo el nadador, pero primero tengo que terminar mi trabalenguas.
-¿Tu qué?, preguntaron todos.
-¡Mi trabalenguas! ¡R con R cigarro, R con R barril, rápido…! ¡Otra vez lo dije rápidamente y lo hice mal! ¡Cada vez que lo digo mal tengo que nadar un ratito!
-¿Y si ahorita vamos a comer y no nadas un ratito, Luis?, le preguntaron sus amigos.
-Mmmm… ¡está bien! ¡Pero <u>luego</u> voy a nadar diez minutos!”
(El nadador, de Diego Santizo)
</poem>
2. Piense cuál es la diferencia entre cada adverbio y su forma diminutiva. Luego, cuénteselo a su docente. Anote en el cuadro el tipo adverbio correspondiente (cantidad, lugar, tiempo, manera, negación y duda).
:{| style="width:60%; margin:0 0 25px; border-collapse:collapse; padding:8px;" border="1"
|-valign="top"
|style="width:33%"|'''Adverbio'''
|style="width:34%"|'''Diminutivo'''
|style="width:33%"|'''Tipo de adverbio '''
|-
|Ahora
|Ahorita
|
|-
|Encima
|Encimita
|
|-
|Después
|Despuesito
|
|}
== Clave ==
== Clave ==
1. Lea el siguiente texto. Luego, subraye los adverbios.
“Pedro nadaba <u>mucho.</u> Siempre estaba listo para lanzarse a la piscina. Sus amigos le decían: Pedro, ¿por qué no dejas de nadar <u>nunca</u>? <u>Siempre</u> estás nadando. ¡Qué aburrido! ¡Vamos a jugar futbol! ¡<u>Tal vez</u> venir!
<poem>
-<u>No, no</u> puedo, contestó el nadador.
-¡Has estado toda la mañana <u>aquí</u>, Luis! ¿Quieres jugar tenta?
-<u>Quizá</u> vaya <u>después</u> con ustedes, dijo el nadador, pero primero tengo que terminar mi trabalenguas.
-¿Tu qué?, preguntaron todos.
-¡Mi trabalenguas! ¡R con R cigarro, R con R barril, rápido…! ¡Otra vez lo dije <u>rápidamente</u> y lo hice mal! ¡Cada vez que lo digo mal tengo que nadar un ratito!
-¿Y si ahorita vamos a comer y no nadas un ratito, Luis?, le preguntaron sus amigos.
-Mmmm… ¡está <u>bien</u>! ¡Pero <u>luego</u> voy a nadar diez minutos!”
(El nadador, de Diego Santizo)
</poem>
2. Piense cuál es la diferencia entre cada adverbio y su forma diminutiva. Luego, cuénteselo a su docente. Anote en el cuadro el tipo adverbio correspondiente (cantidad, lugar, tiempo, manera, negación y duda).
:{| style="width:60%; margin:0 0 25px; border-collapse:collapse; padding:8px;" border="1"
|-valign="top"
|style="width:33%"|'''Adverbio'''
|style="width:34%"|'''Diminutivo'''
|style="width:33%"|'''Tipo de adverbio '''
|-
|Ahora
|Ahorita
|Tiempo
|-
|Encima
|Encimita
|Lugar
|-
|Después
|Despuesito
|Tiempo
|}
==Comentarios adicionales==
==Comentarios adicionales==