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Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación/Área de Ciencias Naturales/Subárea de Biología - Quinto Grado/Malla Curricular (editar)

Revisión del 14:34 14 oct 2012

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| valign="top" rowspan="11"|1. Aplica el conocimiento científico en la investigación y resolución de problemas del entorno.
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| valign="top" rowspan="7"|1.1. Identifica el campo de acción de la Biología y la Biotecnología, sus avances, los aportes de otras ciencias, así como las aplicaciones que en este campo tiene el método científico y otros métodos heurísticos.
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| valign="top"| 1.1.1. Descripción del campo de acción de la Biología, sus divisiones y los ámbitos de aplicación.
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| valign="top"| 1.1.2. Descripción de los avances en el campo de acción de la Biología y de la biotecnología, con relación a los conocimientos y teorías científicas que las sustentan, entre ellas: La teoría celular, la clonación y el genoma humano.
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| valign="top"| 1.1.3. Descripción de los aportes de otras ciencias afines al campo de acción de la Biología (Biología, Química, Física, etc.) y de otras disciplinas (Matemática, Estadística, Economía, etc.).
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| valign="top"| 1.1.4. Formulación y predicción de hipótesis a partir de situaciones del entorno.
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| valign="top"| 1.1.5. Diferenciación entre predecir y deducir en la elaboración de una hipótesis.
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| valign="top"| 1.1.6. Comprobación de hipótesis a partir de la experimentación, el tratamiento de las variables y los mecanismos de control.
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| valign="top"| 1.1.7. Utilización del método científico y el modelaje, en la solución de problemas del entorno, relacionados con el campo de acción de la Biología.
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| valign="top" rowspan="4"|1.2. Utiliza la tecnología y la matemática en la resolución de problemas, en la comunicación y desarrollo de investigaciones para el estudio de la Biología.
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| valign="top"| 1.2.1. Utilización de la tecnología (calculadoras, instrumentos de medición y observación) y la estadística, en la resolución de problemas e investigaciones relacionados con los ámbitos de estudio de la Biología.
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| valign="top"| 1.2.2. Obtención de resultados, ordenamiento y análisis para la formulación de conclusiones a partir de investigaciones realizadas.
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| valign="top"| 1.2.3. Comunicación de los resultados de investigaciones realizadas.
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| valign="top"| 1.2.4. Argumentación lógica, basada en evidencia, en la predicción, análisis, formulación, revisión y evaluación de procesos y modelos científicos.
    
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| valign="top" rowspan="33"|2. Compara los niveles de organización, estructura y función de los seres bióticos y las similitudes y diferencias con los seres abióticos.
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| valign="top" rowspan="12"|2.1. Ilustra los niveles de organización, estructuras, clasificación y la fisiología de los seres vivos.
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| valign="top"| 2.1.1. Ejemplificación de la interrelación entre seres bióticos y abióticos.
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| valign="top"| 2.1.2. Representación gráfica de los niveles de organización de la vida.
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| valign="top"| 2.1.3. Representación de la teoría celular y sus principales.
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| valign="top"| 2.1.4. Descripción de la estructura de la célula: organelos y sus funciones.
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| valign="top"| 2.1.5. Comparación entre células procariotas y eucarióticas así como entre célula vegetal y animal.
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| valign="top"| 2.1.6. Ilustración del mecanismo de respiración celular aeróbica y anaeróbica.
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| valign="top"| 2.1.7. Representación de las fases relacionadas con la respiración: glucólisis, ciclo de Krebs y cadena de transporte de electrones en la célula.
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| valign="top"| 2.1.8. Representación de la función de la fotosíntesis, sus fases, el proceso de captura de energía y fijación del CO2.
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| valign="top"| 2.1.9. Explicación de la importancia de los procesos de fotosíntesis y respiración celular.
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| valign="top"| 2.1.10. Identificación de los principales tejidos vegetales, animales y humanos.
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| valign="top"| 2.1.11. Representación de la estructura y fisiología de una planta superior
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| valign="top"| 2.1.12.Identificación de las principales acciones de los virus en las células.
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| valign="top" rowspan="7"|2.2. Distingue sustancias químicas que forman parte de los seres vivos.
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| valign="top"| 2.2.1. Identificación de bioelementos y biomoléculas Importantes para la vida.
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| valign="top"| 2.2.2. Ilustración de la Biomagnificación y sus repercusiones para la vida en el planeta.
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| valign="top"| 2.2.3. Diferenciación de la estructura y función de biomoléculas tales como: hidratos de carbono, lípidos, monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos.
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| valign="top"| 2.2.4. Diferenciación de los ácidos saturados e insaturados.
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| valign="top"| 2.2.5. Identificación de los efectos favorables o nocivos que provocan los ácidos saturados al organismo humano.
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| valign="top"| 2.2.6. Identificación de las propiedades, funciones y la clasificación de las proteínas.
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| valign="top"| 2.2.7. Diferenciación de los aminoácidos esenciales y no esenciales que intervienen en el normal funcionamiento del organismo humano.
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| valign="top" rowspan="8"|2.3. Diferencia los procesos de división celular, reproducción sexual y asexual y el rol de la mitosis y la meiosis en éstos.
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| valign="top"| 2.3.1. Diferenciación entre los mecanismos de reproducción sexual y asexual.
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| valign="top"| 2.3.2. Diferenciación entre los procesos de reproducción celular: mitosis, meiosis y formación de gametos.
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| valign="top"| 2.3.3. Descripción de la estructura y funciones del sistema reproductor masculino y femenino del ser humano.
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| valign="top"| 2.3.4. Representación del proceso de fecundación y desarrollo embrionario.
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| valign="top"| 2.3.5. Identificación de los órganos y funciones del sistema circulatorio, nervioso y endocrino humanos.
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| valign="top"| 2.3.6. Descripción del mecanismo de la respiración y del impulso nervioso en seres humanos.
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| valign="top"| 2.3.7. Descripción del ciclo menstrual y la importancia del papel de las hormonas en su regulación.
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| valign="top"| 2.3.8. Diferenciación de los cambios físicos, mentales y emocionales que ocurren durante la pubertad, la adolescencia, juventud y el embarazo.
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| valign="top" rowspan="6"|2.4. Explica las interacciones entre factores abióticos y los organismos vivos.
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| valign="top"| 2.4.1. Descripción de la química de la vida y la importancia del transporte de energía a nivel celular: ATP.
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| valign="top"| 2.4.2. Diferenciación entre anabolismo y catabolismo en función del flujo de energía durante las reacciones químicas.
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| valign="top"| 2.4.3. Descripción de las propiedades de las enzimas en el organismo y la función biológica que cumplen
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| valign="top"| 2.4.4. Descripción de la función de Homeostasis: transporte a nivel celular.
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| valign="top"| 2.4.5. Explicación de la importancia de obtener, transformar, transportar y eliminar la materia y energía utilizadas por los organismos vivos, en respuesta a estímulos y cambios en el medio ambiente y mantener la homeostasis del organismo.
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| valign="top"| 2.4.6. Diferenciación entre difusión, osmosis, transporte activo y transporte a nivel del organismo.
    
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| valign="top" rowspan="39"|3. Relaciona los principios de la herencia con las características observables en diferentes especies y con los cambios ocurridos como resultado de la evolución y adaptación al medio.
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| valign="top" rowspan="6"|3.1. Distingue los principios de la genética mendeliana, sus aportes en el desarrollo de la genética y la importancia del ADN en la determinación de las características hereditarias de los organismos.
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| valign="top"| 3.1.1. Ilustración de los patrones de la herencia.
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| valign="top"| 3.1.2. Comparación de las Leyes de Mendel, con características observables en especies de su entorno inmediato.
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| valign="top"| 3.1.3. Asignación de importancia a las contribuciones de Mendel, para la Genética y los diferentes ámbitos del desarrollo humano.
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| valign="top"| 3.1.4. Aplicación de los principios de Mendel, mediante los cuadros de probabilidades (Punnett); cruces mono y dihíbridos.
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| valign="top"| 3.1.5. Descripción de la función biológica e importancia del ADN en las características hereditarias de los organismos.
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| valign="top"| 3.1.6. Asignación de importancia a los aportes de las pruebas de ADN en diferentes campos que se relacionan con el desarrollo humano.
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| valign="top" rowspan="6"|3.2. Explica las propiedades químicas y estructurales del ADN; de los cromosomas, genes y el proceso de replicación.
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| valign="top"| 3.2.1. Diferenciación de la estructura química del ADN (cadena de nucleótidos); cromosomas y genes.
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| valign="top"| 3.2.2. Descripción del proceso de replicación del ADN.
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| valign="top"| 3.2.3. Relación entre genes y proteínas.
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| valign="top"| 3.2.4. Ilustración del concepto de genes y su relación con fenotipo, genotipo y sus adaptaciones.
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| valign="top"| 3.2.5. Descripción de la función de los genes en la determinación de los rasgos físicos de un organismo, su comportamiento y su capacidad para sobrevivir y reproducirse.
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| valign="top"| 3.2.6. Asignación de importancia a la función de los genes en la determinación de las características hereditarias: bioquímicas y anatómicas.
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| valign="top" rowspan="8"|3.3. Argumenta con relación a la forma como ocurre la transmisión de la información genética, las formas en que los genes se pueden alterar y combinar para crear variabilidad genética.
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| valign="top"| 3.3.1. Descripción de la importancia del entrecruzamiento.
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| valign="top"| 3.3.2. Interpretación de los efectos positivos o negativos de las mutaciones y las nuevas combinaciones genéticas que producen cambios en el ADN y los organismos.
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| valign="top"| 3.3.3. Diferenciación entre autosomas, cromosomas sexuales y cromosomas homólogos.
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| valign="top"| 3.3.4. Descripción del proceso y relación genética en la determinación del sexo.
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| valign="top"| 3.3.5. Ejemplificación del proceso hereditario de características ligadas al sexo.
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| valign="top"| 3.3.6. Ejemplificación del proceso de formación de gametos.
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| valign="top"| 3.3.7. Identificación del proceso de transmisión de la información genética, como resultado de la fusión de los gametos (óvulo y espermatozoide) que tienen sólo un cromosoma de cada par.
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| valign="top"| 3.3.8. Explicación de que la mayoría de las células humanas tiene 22 pares de cromosomas somáticos más un par de cromosomas que determina el sexo (X,Y).
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| valign="top" rowspan="4"|3.4. Evalúa el impacto socioeconómico, ambiental, moral y ético de la biotecnología, propiciando el debate y la discusión participativa en el aula.
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| valign="top"| 3.4.1. Comparación entre la biotecnología tradicional y la biotecnología moderna.
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| valign="top"| 3.4.2. Argumentación de la importancia de la biotecnología, métodos, aplicaciones y aportes en la agricultura, medicina, terapia genética y antropología forense entre otras.
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| valign="top"| 3.4.3. Descripción de las implicaciones éticas relacionadas con los avances de la biotecnología.
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| valign="top"| 3.4.4. Apreciación de los avances y aportes de la biotecnología en Guatemala.
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| valign="top" rowspan="11"|3.5. Argumenta con relación a cómo se originó y evolucionó la vida en la Tierra, así como la importancia de la sobrevivencia de ciertos organismos en condiciones ambientales cambiantes.
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| valign="top"| 3.5.1. Explicación de las teorías del origen y evolución de las especies y las evidencias que las apoyan.
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| valign="top"| 3.5.2. Descripción de la evolución de la vida en la Tierra a partir de los organismos procariotas unicelulares, luego eucariotas y multicelulares, hasta los más complejos.
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| valign="top"| 3.5.3. Descripción de la teoría de la selección natural en función de qué es, cómo se realiza y cómo actúa sobre las poblaciones, los cambios que ocasiona y como mecanismo propulsor de la evolución.
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| valign="top"| 3.5.4. Relación entre los diferentes mecanismos de la evolución y los procesos que la facilitan.
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| valign="top"| 3.5.5. Descripción de órganos homólogos y análogos para explicar la evolución de especies.
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| valign="top"| 3.5.6. Descripción del proceso de evolución geológica y biológica: eras geológicas.
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| valign="top"| 3.5.7. Descripción de la importancia de la adaptación para la sobrevivencia.
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| valign="top"| 3.5.8. Identificación de las formas en que las variaciones dentro de una especie aumentan la probabilidad de supervivencia.
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| valign="top"| 3.5.9. Descripción de la forma en que la diversidad de especies que habitan la tierra, aumenta la probabilidad de sobrevivencia ante cambios globales.
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| valign="top"| 3.5.10. Descripción de la forma como las especies que viven hoy en la tierra tienen un origen evolutivo común.
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| valign="top"| 3.5.11. Diferenciación entre las pruebas de evolución
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| valign="top" rowspan="4"|3.6. Identifica los aportes de la taxonomía en la clasificación de los seres vivos.
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| valign="top"| 3.6.1. Descripción de la importancia del estudio de la taxonomía.
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| valign="top"| 3.6.2. Identificación de los grupos taxonómicos en que se clasifican los seres vivos: en base a similitudes que reflejan relaciones evolutivas y similitud en su ADN).
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| valign="top"| 3.6.3. Identificación de la organización de los seres de la naturaleza de acuerdo a los diferentes dominios y reinos: Dominio Archaea, Dominio Bacteria, Dominio Eukarya con los reinos: Protista, Fungi, Plantae y Animalia.
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| valign="top"| 3.6.4. Clasificación de los seres vivos según diferentes características: tipo de célula (procariota o eucariota), forma de obtener energía (heterótrofa o autótrofa), cantidad de células (unicelulares o multicelulares), forma de digerir alimentos (absorción o digestión).
    
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| valign="top" rowspan="26"|4. Argumenta la relación entre los organismos y el medio físico en que viven y la forma como contribuyen al equilibrio del ecosistema.
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| valign="top" rowspan="5"|4.1. Explica conceptos básicos relacionados con el ecosistema, factores que influyen y sus formas de organización.
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| valign="top"| 4.1.1. Diferenciación entre población, especie, comunidad, hábitat, biotopo, nicho ecológico, biocenosis, ecosistema, biósfera.
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| valign="top"| 4.1.2. Diferenciación entre factores abióticos y bióticos en ecosistemas del entorno inmediato.
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| valign="top"| 4.1.3. Descripción de la atmósfera, hidrósfera, litósfera, biósfera y sus interrelaciones.
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| valign="top"| 4.1.4. Descripción de la importancia de la biodiversidad en el ecosistema.
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| valign="top"| 4.1.5. Asignación de importancia a la práctica de valores orientados a la protección y conservación de la biodiversidad.
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| valign="top" rowspan="4"|4.2. Describe cómo las interrelaciones e interdependencias entre los organismos generan ecosistemas que se sostienen en equilibrio dinámico.
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| valign="top"| 4.2.1. Descripción de la importancia de los ecosistemas en el medio, en organismos vivos y en las cadenas tróficas.
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| valign="top"| 4.2.2. Relaciones intraespecíficas y relaciones interespecíficas.
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| valign="top"| 4.2.3. Descripción de los diferentes tipos de biomas y ecosistemas
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| valign="top"| 4.2.4. Identificación de tipos de biomas y zonas de vida en el país y en la región.
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| valign="top" rowspan="2"|4.3. Describe la forma en que la materia y la energía fluyen a través de diferentes niveles de organización entre los sistemas y el medio físico.
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| valign="top"| 4.3.1. Descripción de la importancia del flujo de materia y energía en los ecosistemas
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| valign="top"| 4.3.2. Relación en los ecosistemas en función de: niveles tróficos, redes y cadenas alimenticias.
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| valign="top" rowspan="3"|4.4. Argumenta que la cantidad de seres vivos que un ambiente puede sostener, depende de la disponibilidad de materia y energía y por la capacidad del ecosistema de reciclar la materia.
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| valign="top"| 4.4.1. Interpretación de la dinámica de poblaciones y principales factores relacionados con en el desarrollo de las mismas.
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| valign="top"| 4.4.2. Descripción de la importancia del estudio de la Demografía con relación al desarrollo de la vida y del ser humano en general.
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| valign="top"| 4.4.3. Interpretación de diagramas de estructura de edades.
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| valign="top" rowspan="4"|4.5. Justifica las causas por las cuales los ecosistemas necesitan un constante influjo de energía para seguir transformando y reciclando la materia.
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| valign="top"| 4.5.1. Enunciación de: la Ley de Conservación de la materia, leyes de la termodinámica, ley de conservación de la energía y Segunda ley de la termodinámica y formas en que inciden en el ecosistema.
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| valign="top"| 4.5.2. Diferenciación entre energía no renovable versus energía renovable.
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| valign="top"| 4.5.3. Argumentación que la materia fluye de forma cíclica en los ecosistemas y la energía fluye en forma lineal y sus efectos.
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| valign="top"| 4.5.4. Identificación de fuentes renovables de energía.
 +
 
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| valign="top" rowspan="2"|4.6. Evalúa la importancia de los ciclos bio-geoquímicos para la continuidad de la vida en el planeta.
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| valign="top"| 4.6.1. Identificación de los ciclos bio- geoquímicos: carbono, agua, fósforo y del nitrógeno y su efecto en la continuidad de la vida.
 +
 
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| valign="top"| 4.6.2. Relación entre los ciclos bio-geoquímicos y sus efectos en la vida de los seres de la naturaleza.
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| valign="top" rowspan="6"|4.7. Identifica acciones de prevención, atención, solución y/o minimización de problemas ambientales en su región y país.
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| valign="top"| 4.7.1. Identifica acciones de prevención, atención, solución y/o minimización, a problemas ambientales en su entorno.
 +
 
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 +
| valign="top"| 4.7.2. Descripción de principales causas de sobrepoblación: pobreza y uso no sostenible de los recursos naturales.
 +
 
 +
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 +
| valign="top"| 4.7.3. Descripción de desarrollo sostenible, sus objetivos y estrategias
 +
 
 +
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 +
| valign="top"| 4.7.4. Relación entre población y desarrollo sostenible.
 +
 
 +
|-
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| valign="top"| 4.7.5. Identificación de políticas nacionales de población y desarrollo.
 +
 
 +
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 +
| valign="top"| 4.7.6. Descripción de la importancia de la utilización racional y sostenible de recursos.
    
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| valign="top" rowspan="31"|5. Aplica medidas que contribuyen a mantener la salud a nivel individual, familiar y de la comunidad.
 +
| valign="top" rowspan="3"|5.1. Explica la forma como los factores culturales, socioeconómicos y políticos influyen en la salud de los habitantes de la comunidad.
 +
| valign="top"| 5.1.1. Establecimiento de la relación entre salud y ambiente.
 +
 
 +
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 +
| valign="top"| 5.1.2. Descripción de normas de higiene y saneamiento ambiental que contribuyen a la conservación de la salud.
 +
 
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| valign="top"| 5.1.3. Descripción de las diferentes acciones para la prevención, atención y conservación de la salud a nivel individual, escolar y familiar.
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 +
| valign="top" rowspan="2"|5.2. Describe la forma cómo los mensajes de los medios de comunicación, de su familia, comunidad y de otras fuentes influyen en sus prácticas de salud.
 +
| valign="top"| 5.2.1. Explicación de cómo las formas de comunicación y atención médica contribuyen a la prevención y conservación de la salud en las distintas etapas de la vida humana.
 +
 
 +
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 +
| valign="top"| 5.2.2. Descripción de la importancia de la comunicación efectiva, la relación y presión de grupo, sus consecuencias en el desarrollo de la vida del ser humano.
 +
 
 +
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| valign="top" rowspan="4"|5.3. Identificación de los factores que afectan y los que contribuyen a mantener la salud.
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| valign="top"| 5.3.1 Practica hábitos de higiene personal, alimentación, atención médica y salud preventiva para la conservación de la salud.
 +
 
 +
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 +
| valign="top"| 5.3.2. Diferenciación entre VIH y SIDA.
 +
 
 +
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 +
| valign="top"| 5.3.3. Descripción de la forma cómo actúa el VIH y otros agentes que provocan infecciones recurrentes en la comunidad.
 +
 
 +
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 +
| valign="top"| 5.3.4. Descripción de conductas de riesgo en el contagio de infecciones de transmisión sexual y otras recurrentes en la comunidad.
 +
 
 +
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 +
| valign="top" rowspan="5"|5.4. Identifica métodos apropiados para prevenir desordenes alimenticios de acuerdo a la investigación científica.
 +
| valign="top"| 5.4.1. Practica de hábitos que ayudan a mantener la salud por ejemplo: establecer un programa de actividad física, modificar su dieta alimenticia, así como el manejo adecuado de salud emocional y mental.
 +
 
 +
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 +
| valign="top"| 5.4.2. Descripción de la relación entre metabolismo y peso ideal.
 +
 
 +
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 +
| valign="top"| 5.4.3. Identificación de las características de desórdenes alimenticios: bulimia, obesidad y anorexia y sus consecuencias en la salud.
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 5.4.4. Identificación de los alimentos que poseen nutrientes a partir de la producción local.
 +
 
 +
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 +
| valign="top"| 5.4.5. Descripción de las enfermedades más comunes provocadas en el ser humano por el sobrepeso.
 +
 
 +
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 +
| valign="top" rowspan="17"|5.5. Aplica estrategias para la prevención de accidentes y manejo de emergencias (plan de emergencia, primeros auxilios, RCP) y factores que ponen en riesgo la salud.
 +
| valign="top"| 5.5.1. Descripción de acciones para minimizar desastres y/o accidentes.
 +
 
 +
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 +
| valign="top"| 5.5.2. Descripción de normas de seguridad en el hogar y el trabajo.
 +
 
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| valign="top"| 5.5.3. Aplicación de primeros auxilios en caso de heridas, quemaduras, fracturas, entre otras.
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| valign="top"| 5.5.4. Descripción de factores de riesgo en la familia y grupo social: alcoholismo, drogadicción, ambientales entre otras.
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| valign="top"| 5.5.5. Diferenciación entre los tipos de drogas y sus efectos en el cuerpo humano.
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| valign="top"| 5.5.6. Descripción de alternativas para la prevención y atención de factores de riesgo en la familia y grupo social.
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| valign="top"| 5.5.7. Identificación de los efectos en ser humano a corto y a largo plazo asociados con el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.
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| valign="top"| 5.5.8. Identificación de las instituciones y recursos disponibles en la comunidad que proporcionan ayuda las personas con problemas de adicción a las drogas y co-dependientes, entre ellas: alcohólicos Anónimos, NA, ALANON, otras.
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| valign="top"| 5.5.9. Descripción de la función e importancia de la sexualidad.
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| valign="top"| 5.5.10. Identificación de factores que afectan el comportamiento sexual en el ser humano.
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| valign="top"| 5.5.11. Concientización de la importancia de posponer el inicio de la actividad sexual hasta que se sea maduro en todos los ámbitos de la vida: madurez biológica, psicológica, social, económica, laboral, entre otras.
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| valign="top"| 5.5.12. Identificación de métodos anticonceptivos; modo de acción.
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| valign="top"| 5.5.13. Descripción de la efectividad, ventajas y desventajas de los diferentes métodos anticonceptivos.
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| valign="top"| 5.5.14. Asignación de importancia a las ventajas y desventajas en el uso de los métodos anticonceptivos.
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| valign="top"| 5.5.15. Diferenciación de las infecciones de transmisión sexual, sus síntomas, tratamiento y prevención.
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| valign="top"| 5.5.16. Asignación de importancia a las formas como se pueden prevenir enfermedades de infección sexo-genital, para evitar el contagio con su pareja.
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| valign="top"| 5.5.17. Adjudicación voluntaria con responsabilidad y dignidad de las consecuencias de un embarazo no planeado.
    
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