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<div style="background-color:#9c3293; padding:15px; border-radius:3px; clear:both; color:#ffffff; margin:0 0 15px 0"><big>'''Los profesores eficaces alientan a los estudiantes a utilizar sus propias experiencias como punto de comparación cuando aprenden sobre las experiencias de otras personas

<div style="background-color:#9c3293; padding:15px; border-radius:3px; clear:both; color:#ffffff; margin:0 0 15px 0"><big>'''Los profesores eficaces alientan a los estudiantes a utilizar sus propias experiencias como punto de comparación cuando aprenden sobre las experiencias de otras personas en diferentes tiempos, lugares y culturas.'''</big></div>

en diferentes tiempos, lugares y culturas.'''</big></div>

== Resultados de la investigación ==

== Resultados de la investigación ==

Incorporar conocimientos y experiencias culturales en el aprendizaje de los estudiantes proporciona un punto de comparación útil para ellos. Y conectarse a lo que es familiar a los estudiantes les facilita el acceso a nuevos aprendizajes. También proporciona continuidad entre las experiencias en el hogar y en la escuela, lo cual es importante para el aprendizaje. La continuidad se fortalece cuando el aprendizaje se basa en el contenido que los estudiantes encuentran relevante y que se conecta con las experiencias, experiencia e intereses de sus familias. Esto no significa, sin embargo, que el aprendizaje debe comenzar siempre con la experiencia de los estudiantes; algunas veces las conexiones pueden hacerse posteriormente. Además, el aprendizaje no siempre requiere una aplicación obvia y práctica a las vidas actuales o futuras de los estudiantes. Puede ser relevante simplemente porque despierta curiosidad o suscita interés.

Incorporar conocimientos y experiencias culturales en el aprendizaje de los estudiantes proporciona un punto de comparación útil para ellos. Y conectarse a lo que es familiar a los estudiantes les facilita el acceso a nuevos aprendizajes. También proporciona continuidad entre las experiencias en el hogar y en la escuela, lo cual es importante para el aprendizaje. La continuidad se fortalece cuando el aprendizaje se basa en el contenido que los estudiantes encuentran relevante y que se conecta con las experiencias, pericia e intereses de sus familias. Esto no significa, sin embargo, que el aprendizaje debe comenzar siempre con la experiencia de los estudiantes; algunas veces las conexiones pueden hacerse posteriormente. Además, el aprendizaje no siempre requiere una aplicación obvia y práctica a las vidas actuales o futuras de los estudiantes. Puede ser relevante simplemente porque despierta curiosidad o suscita interés.

En sus esfuerzos por conectar el aprendizaje con las vidas de los estudiantes, los maestros necesitan ser cuidadosos para no buscar información personal o familiar que los estudiantes puedan encontrar inapropiada o invasiva.

En sus esfuerzos por conectar el aprendizaje con las vidas de los estudiantes, los maestros necesitan ser cuidadosos para no buscar información personal o familiar de formas que los estudiantes puedan encontrar inapropiadas o invasivas.

== Aplicación en la práctica ==

== Aplicación en la práctica ==

*Incluir intencional y explícitamente diversas perspectivas culturales en las perspectivas de contenido que reflejan la diversidad de los estudiantes en la clase y de las personas que se encuentran fuera de ella.

*Incluir intencional y explícitamente diversas perspectivas culturales acerca del contenido, que reflejen la diversidad de los estudiantes en la clase y de las personas que se encuentran fuera de ella.

*Asegurar que todos los estudiantes entren en contacto con el aprendizaje sobre temas de relevancia para ellos.

*Asegurar que todos los estudiantes entren en contacto con aprendizaje sobre temas de relevancia para ellos.

*Buscar recursos a los que los alumnos estén familiarizados, y también aquellos que desafían puntos de vista dominantes.

*Buscar recursos con los que los alumnos estén familiarizados y también aquellos que desafían puntos de vista dominantes.

*Relacionar el aprendizaje con las experiencias de vida de los estudiantes.

*Relacionar el aprendizaje con las experiencias de vida de los estudiantes.

*Utilizar estrategias de similitudes y diferencias eficazmente para establecer conexiones, siendo conscientes de que tales estrategias pueden reforzar involuntariamente las actitudes y las generalizaciones simplistas.

*Utilizar eficazmente estrategias de similitudes y diferencias para establecer conexiones, siendo conscientes de que tales estrategias pueden reforzar involuntariamente las actitudes y las generalizaciones simplistas.

== Lecturas sugeridas ==

== Lecturas sugeridas ==