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Guía de implementación del modelo de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales/Condiciones para la implementación del modelo a nivel del aula (editar)
Revisión del 16:39 19 nov 2017
, hace 6 años→1.Actualización del talento humano en metodologías adecuadas para el aprendizaje de la lectoescritura (docentes, directores escolares y personal técnico)
#Participación en círculos de lectura
#Participación en círculos de lectura
#Monitoreo y evaluación
#Monitoreo y evaluación
A continuación, se presentan los temas fundamentales para la formación, de acuerdo con sus funciones:
A continuación, se presentan los temas fundamentales para la formación, de acuerdo con sus funciones:
*El acompañamiento se basa en un ciclo de mejora continua que se reitera de manera indefinida y que consta de los siguientes momentos:
*El acompañamiento se basa en un ciclo de mejora continua que se reitera de manera indefinida y que consta de los siguientes momentos:
# '''Hacer.''' El docente ha actuado en su aula y dicha ac- ción provee evidencias sobre los logros alcanzados para el aprendizaje de los estudiantes.
# '''Hacer.''' El docente ha actuado en su aula y dicha acción provee evidencias sobre los logros alcanzados para el aprendizaje de los estudiantes.
# '''Analizar.''' Lo sucedido en el aula y la evidencia de los logros son revisados y analizados por el docente y el asesor pedagógico para afinar y sugerir cambios que mejoren su práctica como docente.
# '''Analizar.''' Lo sucedido en el aula y la evidencia de los logros son revisados y analizados por el docente y el asesor pedagógico para afinar y sugerir cambios que mejoren su práctica como docente.
#'''Ajustar.''' Se presentan nuevas metas y propuestas para afinar y mejorar la práctica docente. Esto conduce a nuevas acciones, lo cual inicia la reiteración del ciclo de mejora.