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Guía de implementación del modelo de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales/Pasos para implementar el modelo en el aula/Determinar el perfil lingüístico de los estudiantes (editar)
Revisión del 14:38 23 nov 2017
, hace 7 años→1.2 Perfil lingüístico de estudiantes de segundo y tercer grado de primaria
• Conocer las fortalezas del/la estudiante en cada idioma y focalizar su enseñanza en los aspectos que él o ella necesita mejorar, tanto en L1 como en L2.
• Conocer las fortalezas del/la estudiante en cada idioma y focalizar su enseñanza en los aspectos que él o ella necesita mejorar, tanto en L1 como en L2.
=='''1.2 Perfil lingüístico de estudiantes de segundo y tercer grado de primaria'''==
==Perfil lingüístico de estudiantes de segundo y tercer grado de primaria==