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Guía de Comunicación y Lenguaje para docentes del Pueblo Xinca/Desarrollando la capacidad auditiva y de escucha (editar)
Revisión del 04:58 17 dic 2017
, hace 6 años→QUINTO MOMENTO
*Los estudiantes pueden utilizar la pizarra con confianza, tomando así parte activa en la clase.
*Los estudiantes pueden utilizar la pizarra con confianza, tomando así parte activa en la clase.
{|class="wikitable justify" style="width:300px";
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||La pizarra es normalmente el material visual más utilizado y la mayoría de los docentes se sentirían desamparados si en sus clases no hubiera una.
Es un medio auxiliar que resulta útil en todos los niveles y en casi todas las situaciones de la enseñanza. Posee además ciertas características que la convierten en un material.
|-
|}
'''ACTIVIDAD No. 1'''
Me organizo en grupos de 4 integrantes, para realizar un recorrido en los alrededores de la escuela para escuchar los mensajes sonidos y voces que producen los elementos y fenómenos naturales presentes en la naturaleza. Para ello realizamos lo siguiente.
*Definimos el lugar a visitar.
*Establecemos las normas de convivencia y acción interpersonal.
*Escribimos los sonidos que escuchamos.
*Definimos algunas posturas corporales o movimientos de acuerdo.
*Posicionamiento de la cabeza para conseguir una escucha clara.
'''ACTIVIDAD No. 2'''
Organizamos grupos de 5 integrantes dentro del aula o espacio abierto, para realizar la siguiente actividad:
*Nombramos un coordinador.
*Cada integrante de grupo socializa o comparte verbalmente su experiencia referida al sonido que escuchó, vocalizándolo (silbando, o reproduciéndolo con ayuda de algún recurso).
*Diagramo con material desecho, imágenes de elementos naturales que produjeron algún sonido en nuestra actividad de campo.
*Reproduzco en forma verbal y no verbal los sonidos de los animales que habitan en el patio en mi casa.
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] [[Categoría:EBI]]
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