Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
18 bytes añadidos
, hace 5 años
| Línea 1: |
Línea 1: |
| | + | {{Título}} |
| | Estimado Docente | | Estimado Docente |
| | | | |
| − | El Ministerio de Educación con el propósito de apoyar y promover mejoras en el desarrollo del proceso educativo nacional y consciente de la importante labor que realiza con los estudiantes en su centro educativo, le proporciona el Currículo Nacional Base del área de Matemática, cuya malla curricular ha sido revisada y actualizada para que la utilice como recurso que le orientará en el ejercicio docente y en la organización de sus clases. | + | El Ministerio de Educación con el propósito de apoyar y promover mejoras en el desarrollo del proceso educativo nacional y consciente de la importante labor que realiza con los estudiantes en su centro educativo, le proporciona el Currículo Nacional Base del área de Matemáticas, cuya malla curricular ha sido revisada y actualizada para que la utilice como recurso que le orientará en el ejercicio docente y en la organización de sus clases. |
| | | | |
| − | Dentro de los cambios que se realizaron están la mejora en la redacción de algunos indicadores de logro y la reorganización y presentación de forma declarativa y generalizada de contenidos, analizados por el grado al que corresponden; por lo que usted como docente del área promoverá su libertad de cátedra al proponer la especificidad de cada uno de esos contenidos enfocándose en el desarrollo de las competencias. | + | Dentro de los cambios que se realizaron están la mejora en la redacción de algunos indicadores de logro y la reorganización y presentación de forma declarativa y generalizada de contenidos, analizados por el grado al que corresponden; por lo que usted como docente del área promoverá su libertad de cátedra al proponer la especificidad de cada uno de esos contenidos enfocándose en el desarrollo de las competencias. |
| | | | |
| − | El enfoque del área de Matemática responde al modelo educativo del Curriculum Nacional Base, de tal forma que debe ser un área desarrollada de forma participativa y que busque establecer un aprendizaje significativo en el estudiante, para que la Matemática tenga un sentido en su quehacer cotidiano. | + | El enfoque del área de Matemáticas responde al modelo educativo del Curriculum Nacional Base, de tal forma que debe ser un área desarrollada de forma participativa y que busque establecer un aprendizaje significativo en el estudiante, para que la Matemáticas tenga un sentido en su quehacer cotidiano. |
| | | | |
| | Usted como facilitador de la presente área, es garante de utilizar los “medios” adecuados para transformar en significativos los saberes prescritos en el presente diseño curricular. | | Usted como facilitador de la presente área, es garante de utilizar los “medios” adecuados para transformar en significativos los saberes prescritos en el presente diseño curricular. |