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| ==Desarrollo de la actividad== | | ==Desarrollo de la actividad== |
− | ===1. Para recordar (20 minutos)===
| + | '''1. Para recordar (20 minutos)''' |
| *Muestre las tiras de papel con el nombre de los personajes y léalas en voz alta. Asegúrese de que los niños y niñas las identifiquen. | | *Muestre las tiras de papel con el nombre de los personajes y léalas en voz alta. Asegúrese de que los niños y niñas las identifiquen. |
− | Clara | + | **Clara |
− | Cachorro | + | **Cachorro |
− | Mamá | + | **Mamá |
− | Coyote | + | **Coyote |
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| *Explique que cortará las palabras, letra por letra y luego las repartirá para que entre todos las armen. (Puede ser que no alcancen letras para todos, entonces repita algún personaje pero asegúrese de que los nombres queden completos o, distribuya las letras una segunda vez procurando que todos y todas participen). | | *Explique que cortará las palabras, letra por letra y luego las repartirá para que entre todos las armen. (Puede ser que no alcancen letras para todos, entonces repita algún personaje pero asegúrese de que los nombres queden completos o, distribuya las letras una segunda vez procurando que todos y todas participen). |
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| *Conversen acerca de los personajes: ¿quién es el más importante?, ¿qué le sucedió a cada uno?, ¿dónde creen que está el coyote ahora?, ¿qué hubiera pasado si Clara no saca al cachorro del hoyo?, ¿qué hubiera pasado si la mamá del cachorro no lo ahuyenta cuando este amenazó a Clara?, ¿qué creen Clara regresó al bosque la siguiente semana? | | *Conversen acerca de los personajes: ¿quién es el más importante?, ¿qué le sucedió a cada uno?, ¿dónde creen que está el coyote ahora?, ¿qué hubiera pasado si Clara no saca al cachorro del hoyo?, ¿qué hubiera pasado si la mamá del cachorro no lo ahuyenta cuando este amenazó a Clara?, ¿qué creen Clara regresó al bosque la siguiente semana? |
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− | ''Explique:'' Así como en esta anécdota, en nuestra vida es importante que nos | + | '''Explique:''' Así como en esta anécdota, en nuestra vida es importante que nos apoyemos y ayudemos unos a otros. Para comprender este mensaje vamos a realizar un juego. |
− | apoyemos y ayudemos unos a otros. Para comprender este mensaje vamos a realizar | |
− | un juego. | |
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| ===2. Salvémonos del coyote (20 minutos)=== | | ===2. Salvémonos del coyote (20 minutos)=== |