Cambios

==Taller de reflexión: Los rompecabezas de Rosita==

==Taller de reflexión: Los rompecabezas de Rosita==

'''Propósito'''

'''Propósito'''

Con las figuras geométricas construyo lo que veo a mi alrededor.

Con las figuras geométricas construyo lo que veo a mi alrededor.

'''Material''

 

'''Material'''

 

Hojas en blanco, lápiz, crayones, papel construcción de colores y una muñeca para simular que es Rosita.

Hojas en blanco, lápiz, crayones, papel construcción de colores y una muñeca para simular que es Rosita.

'''Ideas clave''

 

'''Ideas clave'''

*Los rompecabezas al igual que otros juegos educativos son de mucha utilidad porque fomentan la creatividad, el desarrollo de las capacidades de análisis y síntesis, la visión espacial, las estructuras y los movimientos geométricos, son entretenidos y resultan divertidos.

*Los rompecabezas al igual que otros juegos educativos son de mucha utilidad porque fomentan la creatividad, el desarrollo de las capacidades de análisis y síntesis, la visión espacial, las estructuras y los movimientos geométricos, son entretenidos y resultan divertidos.

*Parece, por ello, muy conveniente utilizar estos juegos por sus aspectos motivadores y formativos en el desarrollo del pensamiento lógico donde, además, se puede profundizar aún más en otros aspectos algebraicos, analíticos y estructurales relacionados con otras ramas de las matemáticas.

*Parece, por ello, muy conveniente utilizar estos juegos por sus aspectos motivadores y formativos en el desarrollo del pensamiento lógico donde, además, se puede profundizar aún más en otros aspectos algebraicos, analíticos y estructurales relacionados con otras ramas de las matemáticas.

===1. Para recordar (15 minutos)===

'''1. Para recordar (15 minutos)'''

*Distribuya el aula en círculo y muéstreles la muñeca.

*Distribuya el aula en círculo y muéstreles la muñeca.

*Explique: Rosita vino hoy a la clase porque quiere saber que les parecieron sus rompecabezas. Pase la muñeca de mano en mano al ritmo de aplausos. A una señal pare la muñeca y quien se quedó deberá responder a la pregunta: ¿Qué le dirías a Rosita sobre sus rompecabezas?

*Explique: Rosita vino hoy a la clase porque quiere saber que les parecieron sus rompecabezas. Pase la muñeca de mano en mano al ritmo de aplausos. A una señal pare la muñeca y quien se quedó deberá responder a la pregunta: ¿Qué le dirías a Rosita sobre sus rompecabezas?

*Repita el juego unas cuantas veces. Luego siéntense en grupos para realizar la siguiente actividad.

*Repita el juego unas cuantas veces. Luego siéntense en grupos para realizar la siguiente actividad.

===2. Los rompecabezas de la clase (30 minutos)===

'''2. Los rompecabezas de la clase (30 minutos)'''

Esta actividad consiste en dibujar figuras geométricas y formar otras más complejas. Para ello realice lo siguiente:

Esta actividad consiste en dibujar figuras geométricas y formar otras más complejas. Para ello realice lo siguiente:

*Concluya la actividad colocando las figuras en una pared.

*Concluya la actividad colocando las figuras en una pared.

Reflexione sobre lo siguiente:

Reflexione sobre lo siguiente:

¿Les gustó hacer rompecabezas?, ¿por qué?

¿Les gustó hacer rompecabezas?, ¿por qué?

¿En qué se parece lo que acaban de hacer con el contenido de la lectura?

¿En qué se parece lo que acaban de hacer con el contenido de la lectura?