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Serie Kemon Ch'abäl/Primer grado/¡Qué orejas taaan largas! (editar)
Revisión del 18:21 8 ene 2018
, hace 6 años→Taller de reflexión: ¡Qué orejas taaaan largas!
==Taller de reflexión: ¡Qué orejas taaaan largas!==
==Taller de reflexión: ¡Qué orejas taaaan largas!==
'''Propósito'''
Valoramos las historias de nuestros abuelos para valorarnos a nosotros mismos y fortalecer nuestra identidad.
'''Material'''
Hojas en blanco, crayones y masking tape.
'''Ideas clave'''
*La tradición oral no sólo ha sido fundamental para satisfacer la necesidad de los seres humanos de comunicarse con los demás en todas las actividades de la cotidianidad, sino que también ha permitido expresar su mundo interior, los sentimientos y emociones.
*Para ello se ha utilizado la palabra con un valor estético, artístico y lúdico. Por esta razón, todos los pueblos del mundo poseen relatos, mitos, leyendas, canciones, poemas, juegos, en fin, manifestaciones populares que conforman la tradición oral como una forma de conservar la cultura y transmitir valores.
*Es de suma importancia la preservación y difusión de estas manifestaciones tradicionales porque contribuyen además a reafirmar nuestra identidad, reconociendo la pertenencia a un grupo con cualidades y características positivas y muy valiosas.
'''1. Para recordar (15 minutos)'''
Esta actividad consiste en imitar a un conejo. Para ello realice lo siguiente:
*Distribuya a niños y niñas en círculo y vaya mencionando instrucciones con respecto a un conejo. Los niños y niñas deberán imitarlas.
Pueden ser:
El conejo da saltos grandes y pequeños.
El conejo está escuchando música.
El conejo baila.
El conejo está triste.
El conejo está comiendo.
El conejo está durmiendo, etc.
*Después de unas cuantas instrucciones, realice una lluvia de ideas preguntando ¿Qué recuerdan al hacer como un conejo?, ¿Por qué el conejo se sintió triste cuando sus orejas le crecieron?, ¿Por qué al final se sintió feliz?
*Explique: al igual que el conejo nosotros a veces nos sentimos mal o algunos aspectos de nuestra cultura no nos gustan. Pero así como el conejo descubrió que sus orejas grandes le eran muy útiles, nosotros también formamos parte de un grupo que tiene muchas cualidades.
*Luego realice la siguiente actividad.
'''2. Nos gusta ser como somos: (30 minutos)'''
Esta actividad consiste en dibujarse a sí mismo y misma resaltando rasgos culturales (traje, comidas, costumbres etc.) Para ello realice lo siguiente:
*Distribuya a niños y niñas en círculo y proporcione a cada quien una hoja en blanco y crayones.
*Realice una lluvia de ideas preguntando:
¿Dónde vivimos?, ¿Cómo son las personas en el lugar donde vivimos?, ¿Cómo se visten?, ¿Qué comen?, ¿Qué idioma hablan?, ¿Qué hacen?
Discuta y amplíe las respuestas resaltando detalles, por ejemplo: color de los trajes,
costumbres, forma de las viviendas, paisaje natural, etc.
*Luego explique: Cada quien realizará un dibujo de sí mismo y misma con el traje
que más les guste y haciendo algo que les guste hacer. El objetivo de colocarlos en
círculo es para compartir ideas.
*Explique: Los dibujos van a servir para explicarles a otras personas de otros lugares,
cómo son y cómo viven ellos y ellas.
*Cuando todos y todas hayan terminado coloque los dibujos en una pared y conversen.
*Relate algo como:
En esta pared están los niños y niñas de primer grado de la escuela (tal). Los niños viven en (lugar). Aquí se visten (mencione detalles de los
trajes mientras los señala). Aquí comen (mencione las comidas). Les gusta (mencione lo que están haciendo en los dibujos). Les gustan leyendas
como (mencione algunas leyendas). Haga participar a los niños y niñas con las respuestas.