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Serie Kemon Ch'abäl/Primer grado/El elefante Bernardo (editar)
Revisión del 21:54 8 ene 2018
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{{Título}}
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(193).png|right|250px]]
__TOC__
<div style="clear:both"></div>
==Antes de leer==
Explique: Hoy vamos a leer un cuento ¿qué recuerdan de los cuentos?
Agregue: La última parte de un cuento se llama final. El final dice como terminan los personajes, casi siempre terminan felices y logran resolver un problema o aprenden algo bueno.
Pregunte: ¿Recuerdan cómo terminaron los personajes del cuento «El número favorito?» Escuche y agregue algunas ideas de otros cuentos que la mayoría
conozca. Puede hablar de como terminaron, «Una casa para un conejo» y «¿quién se llevó el sombrero de don Pancho?», pues los leyeron con anterioridad.
Continúe: Hoy leeremos un cuento que se llama «El elefante Bernardo» y pregunte:
¿Qué imágenes tiene?
¿Cómo son los elefantes?
¿Dónde viven?
¿Qué creen que le pasó a Bernardo?
Explique: Antes de leer el cuento realizarán la primera hoja. Esto les ayudará a entender de qué habla.
Realice una lluvia de ideas con la pregunta ¿En qué se parecen el burro y el venado, de un elefante? , ¿En qué se diferencian?
'''Observa los animales y escribe cómo son. Fíjate en el ejemplo.'''
'''Es grande''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(193).png|left|200px]]
<div style="clear:both"></div>
'''Tienen crin.'''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(194.1).png|left|200px]]
<div style="clear:both"></div>
'''Tiene cuernos'''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(194.2).png|left|200px]]
<div style="clear:both"></div>
'''¿Qué crees que hizo Bernardo?'''
Respuestas variables.
==Durante la lectura==
Lectura individual y lectura en voz alta por la maestra.
Explique que para comprender mejor el cuento deben observar las imágenes y mencionar lo que ven. Luego leerán cada uno de los párrafos, es decir, todo lo que está escrito en cada hoja, después volverán a ver la imagen.
Si hay alguna palabra que les cueste pronunciar deben señalarla con su lápiz y leerla varias veces.
Observe la práctica y apoye a quiénes considere que tienen dificultad. Explique que pueden leer varias veces cuando no entiendan.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(193).png|right|250px]]
__TOC__
<div style="clear:both"></div>
==Antes de leer==
Explique: Hoy vamos a leer un cuento ¿qué recuerdan de los cuentos?
Agregue: La última parte de un cuento se llama final. El final dice como terminan los personajes, casi siempre terminan felices y logran resolver un problema o aprenden algo bueno.
Pregunte: ¿Recuerdan cómo terminaron los personajes del cuento «El número favorito?» Escuche y agregue algunas ideas de otros cuentos que la mayoría
conozca. Puede hablar de como terminaron, «Una casa para un conejo» y «¿quién se llevó el sombrero de don Pancho?», pues los leyeron con anterioridad.
Continúe: Hoy leeremos un cuento que se llama «El elefante Bernardo» y pregunte:
¿Qué imágenes tiene?
¿Cómo son los elefantes?
¿Dónde viven?
¿Qué creen que le pasó a Bernardo?
Explique: Antes de leer el cuento realizarán la primera hoja. Esto les ayudará a entender de qué habla.
Realice una lluvia de ideas con la pregunta ¿En qué se parecen el burro y el venado, de un elefante? , ¿En qué se diferencian?
'''Observa los animales y escribe cómo son. Fíjate en el ejemplo.'''
'''Es grande''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(193).png|left|200px]]
<div style="clear:both"></div>
'''Tienen crin.'''
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<div style="clear:both"></div>
'''Tiene cuernos'''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(194.2).png|left|200px]]
<div style="clear:both"></div>
'''¿Qué crees que hizo Bernardo?'''
Respuestas variables.
==Durante la lectura==
Lectura individual y lectura en voz alta por la maestra.
Explique que para comprender mejor el cuento deben observar las imágenes y mencionar lo que ven. Luego leerán cada uno de los párrafos, es decir, todo lo que está escrito en cada hoja, después volverán a ver la imagen.
Si hay alguna palabra que les cueste pronunciar deben señalarla con su lápiz y leerla varias veces.
Observe la práctica y apoye a quiénes considere que tienen dificultad. Explique que pueden leer varias veces cuando no entiendan.