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| − | {| style="float:right; background-color:#3FA1EC; padding: 25px; border:1px solid #000000;border-radius: 6px" | + | {| style="float:right; background-color:#B5D231; padding: 25px; border:1px solid #000000;border-radius: 6px" |
| − | | <span style="font-size:220%; color:white">'''Conociéndonos/Tejiendo Relaciones/Construyendo Nuestra Convivencia/Sembrando el Futuro'''<span> | + | | <span style="font-size:220%; color:white">'''Sembrando el Futuro'''<span> |
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| − | <!--------Colores: Azul conociéndonos:#3FA1EC; Rojo tejiendo:#D92B69; Naranja construyendo:#EA7D29; Verde sembrando:#B5D231------->
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| | == Descripción == | | == Descripción == |
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| − | Texto
| + | La curiosidad por explorar el ambiente que los rodea son las características sobresalientes en niños y niñas de estas edades por lo que se hace indispensable exponerlos a situaciones en las que tengan la oportunidad de organizar y afianzar sus conocimientos. |
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| | + | Entre las actividades que permiten afianzar tanto la memoria auditiva y visual como la percepción espacial están las visitas de reconocimiento a los lugares próximos (ambiente escolar, entre otros). |
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| | + | Antes de realizar la actividad de visitas es necesario que indique el orden que deberá llevar con el propósito que todos tengan la oportunidad de observar su entorno, durante la misma es necesario explicar cada espacio que visitan y la importancia que tiene. Se sugiere que el agente educativo durante el recorrido tararee una canción acompañada por los niños y niñas. |
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| | + | :<poem> |
| | + | Esta clase es un jardín, |
| | + | Cada niña o niño es una flor, |
| | + | La maestra la jardinera, |
| | + | que nos cuida con amor. |
| | + | </poem> |
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| | == Tiempo Sugerido == | | == Tiempo Sugerido == |
| | | | |
| − | XX minutos
| + | 30 minutos |
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| | == Materiales y recursos == | | == Materiales y recursos == |
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| − | Texto
| + | Pandereta, chinchines, entre otros. |
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| | == Competencias a desarrollar == | | == Competencias a desarrollar == |
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| − | Texto
| + | La siguiente tabla contiene las áreas con sus respectivas competencias, indicadores de logro y contenido que le ayudarán a desarrollar integralmente la actividad sugerida. |
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| | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="80%" | | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="80%" |
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| | ! style="width:35%"| Contenidos | | ! style="width:35%"| Contenidos |
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| − | <!-------Insertar tabla aquí----->
| + | | valign="top"| Conocimiento de su mundo |
| | + | | valign="top"| 1. Interactúa con los adultos y otros niños y niñas manifestando conductas deseables, dando muestras de acomodación y conocimiento de su entorno. |
| | + | | valign="top"| 1.1. Demuestra curiosidad por conocer elementos de su entorno físico y natural. |
| | + | | valign="top"| 1.1.4. Entorno físico y natural. |
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| | + | * Utilización apropiada de mobiliario y espacios del centro educativo. |
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| | + | | valign="top"| Destrezas de aprendizaje |
| | + | | valign="top"| 1. Relaciona estímulos auditivos, visuales, gustativos táctiles y kinestésicos de su entorno por sus cualidades haciendo uso de gestos, movimientos o palabras. |
| | + | | valign="top"| 1.3. Descubre objetos familiares e interesantes dentro de un contexto. |
| | + | | valign="top"| 1.3.1. Percepción de formas. |
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| | + | * Reconoce a personas relevantes para él en grupos cercanos. |
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| | + | | valign="top"| Comunicación y lenguaje |
| | + | | valign="top"| 1. Expresa sus ideas y emociones mediante frases estructuradas, cantos gestos, movimientos y expresiones gráficas. |
| | + | | valign="top"| 1.4. Demuestra que entiende el significado de las palabras, actuando según lo que escucha. |
| | + | | valign="top"| Actitudes comunicativas (Destrezas de escuchar). |
| | + | |
| | + | 1.4.1. Seguimiento de Instrucciones. |
| | + | |
| | + | 1.4.3. Identificación de su nombre y apellido. |
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| | |} | | |} |
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| | == Propuesta de evaluación == | | == Propuesta de evaluación == |
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| − | Texto
| + | Para evaluar el logro de las competencias, entre los instrumentos que se adecuan a este tipo de actividades se sugiere la utilización de la [[Herramienta Pedagógica: Lista de Cotejo 4|Lista de Cotejo]]. |
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| | [[Category:ODEC]] [[Category:Inicial]] | | [[Category:ODEC]] [[Category:Inicial]] |