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Serie Kemon Ch'abäl/Segundo grado/Yo te tengo a ti y tú me tienes a mí (editar)
Revisión del 06:13 20 feb 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; color:#fff; padding:8px; width:80%;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; color:#fff; padding:8px; width:80%;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>
===Antes de leer===
===Antes de leer===
'''Dibuja en el espacio a las personas de tu familia.'''
'''Dibuja en el espacio a las personas de tu familia.'''
<div style="border:solid 3px #6A0888; border-radius:10px; width:80%; padding:5px; margin:1em auto 1em auto; height:90px"></div>
<div style="border:solid 3px #6A0888; border-radius:10px; width:80%; padding:5px; height:90px"></div>
¿Qué hacen?
¿Qué hacen?
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¿De qué tratará esta lectura?
¿De qué tratará esta lectura?
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Cuando trabaja en casa, yo le ayudo, él lava los platos y yo los seco. Cuando tiene tiempo, por la noche jugamos con títeres.
Cuando trabaja en casa, yo le ayudo, él lava los platos y yo los seco. Cuando tiene tiempo, por la noche jugamos con títeres.
<div style="border:solid 3px #6A0888; border-radius:10px; float:right; width:15%; padding:5px; clear:left;">'''Mimo:''' Tratar a alguien con mucho cariño dando muestras de amor o afecto, como abrazos, besos o caricias.</div>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(183).png|center|300px]]
<div style="border:solid 3px #6A0888; border-radius:10px; float:right; width:15%; padding:5px; clear:right; margin-top:10px">'''Arrulla:''' Dormir a un niño o niña cantando suavemente una canción.</div>
<div style="border:solid 3px #6A0888; border-radius:10px; float:right; width:15%; padding:5px; clear:right; margin-top:10px">'''Arrulla:''' Dormir a un niño o niña cantando suavemente una canción.</div>
Cuando mi papi llora, yo lo '''mimo''' y cuando yo lloro él me mima.
Cuando mi papi llora, yo lo '''mimo''' y cuando yo lloro él me mima.
Él siente que me tiene a mí y yo lo tengo a él.
Él siente que me tiene a mí y yo lo tengo a él.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(185).png|center|300px]]
<center><big>'''FIN'''</big></center>
===Para pensar y resolver===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
'''A. Recuerda la lectura “Yo te tengo a ti y tú me tienes a mí” y subraya la mejor respuesta:'''
#¿Qué otro nombre le pondrías a esta lectura?
#:<u>a. Mi papá y yo. </u>
#:b. Mi papá hace la sopa.
#:c. Yo ayudo a mi papá cuando quiero.
#¿Cómo dirías que es el papá de este niño?
#:a. Enojado y gritón.
#:<u>b. Cariñoso y alegre.</u>
#:c. Aburrido y haragán.
#¿Cómo crees que se siente este niño?
#:a. Feliz porque su papá le compra todo lo que a él se le da la gana.
#:<u>b. Feliz porque su papá le demuestra cariño y juega con él.</u>
#:c. Feliz porque su papá le compró un paraguas y un caballito.
#¿Por qué el niño dice “yo lo tengo a él”?
#:a. Porque tiene dinero para comprar comida.
#:b. Porque su papá trabaja duro.
#:<u>c. Porque sabe que su papá lo cuida y lo quiere.</u>
'''B. Lee las preguntas y responde con tus propias palabras.'''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(180).png|right|200px]]
#¿Cuántas personas forman la familia de este niño?
#:<big>dos</big>
#¿Por qué crees que este niño vive sólo con su papá?
#:<big>Respuestas variables.</big>
#¿Conoces alguna familia igual?
#:<big>Respuestas variables.</big>
#¿Qué sientes al leer lo que hace este niño con su papa?
#:<big>Respuestas variables.</big>
#¿Por qué?
#:<big>Respuestas variables.</big>
'''C. Las familias son diferentes. Escribe a quién pertenece cada familia. Fíjate en el ejemplo.'''
La familia de Marta está visitando a la abuelita. Está enferma.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(188.1).png|middle|200px]]Sara
La familia de Sara está cenando.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(188.2).png|middle|200px]]Diana
La familia de José está muy alegre trabajando en el terreno.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(188.3).png|middle|200px]]Marta
La familia de Juan está cuidando las ovejas.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(188.4).png|middle|200px]]José
La familia de Diana está leyendo
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(188.5).png|middle|200px]]Juan
'''D. ¿Qué quisieras hacer? Dibuja en cada uno de los cuadros un o una integrante de tu familia. Escribe en las líneas algo que quisieras hacer con cada quien. Observa el ejemplo.'''
{|class="wikitable" style="width:70%; background-color:#ecb6fc; margin:2em auto 2em auto;"
|-valign="top"
|style="width:25%;"|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(189).png|center|200px]]
Tía Elena
Pasear y comer helado
|style="width:25%;"|
|style="width:25%;"|
|style="width:25%;"|
|}
'''E. Escribe tres oraciones que hablen de tu familia.'''
#
#
#
==Tercer día==
===Taller de reflexión. Yo te tengo a ti y tú me tienes a mí ===
'''Propósito:''' Que los niños y las niñas reconozcan que hay diferentes clases de familias y que los papás también pueden y deben ser cariñosos y tiernos como las mamas.
'''Materiales:''' Una muñeca o un muñeco
===Ideas clave para desarrollar el tema===
*En los últimos años se ha observado que el padre va alejándose de su antigua imagen autoritaria para construir una nueva, más protagónica en la crianza de los hijos e hijas, vinculada a los sentimientos.
*Tanto los padres como las madres son igualmente capaces de interpretar las señales de sus hijos indicativas de hambre, molestias o fatigas, e igualmente capaces de responder a ellas de manera adecuada.
*Numerosos estudios avalan la idea de que hombres y mujeres tienen capacidades parentales similares, pero también diferencias, que radican principalmente en la forma de ejercer dichas capacidades.
===Desarrollo de la actividad===
'''1. Para recordar (20 minutos)'''
Recordar brevemente la lectura realizando una lluvia de ideas con la pregunta ¿Cómo era el papá del niño de la lectura?
'''2. Imitemos a nuestro papá y a nuestra mamá (40 minutos)'''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(191).png|right|150px]]
*Distribuya la clase en círculo y siéntense en el suelo. Inclúyase en la actividad.
*Con el muñeco o muñeca en la mano explíqueles que es un niño o niña a quien su mamá o su papá deben cuidar y que ellos y ellas pueden ser el papá o la mamá.
*Al ritmo de una canción irá pasando el muñeco o la muñeca de mano en mano.
*A una señal quien se quedó con la o el muñeco (puede ser niña o niño), deberá realizar la instrucción que usted le dé. Puede ser “El niño quiere que su mamá le de un abrazo”. No importa si quien se quedó con el muñeco sea un niño.
*Repita la actividad las veces que considere necesario cambiando de instrucción
*Lo que se pretende es que los niños y niñas imiten a través del juego las actitudes afectivas que su papá o su mamá les manifiesta.
*Al finalizar reflexione sobre lo siguiente:
*:¿Qué les pareció esta actividad?
*:¿Qué diferencias notaron entre las mamás y los papás?
*:¿Quién fue más cariñoso o cariñosa?
*:¿Cómo les gusta que los abrace su mamá o su papá?
Puede concluir la actividad realizando un mural con dibujos de los niños y niñas con su papá o su mamá.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(192).png|center|300px]]
==Referencias==
[[Categoría:Educación Bilingüe]]