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Serie Kemon Ch'abäl/Segundo grado/Yo te tengo a ti y tú me tienes a mí (editar)
Revisión del 05:12 18 ene 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
'''C. Las familias son diferentes. Escribe a quién pertenece cada familia. Fíjate en el ejemplo.'''
'''C. Las familias son diferentes. Escribe a quién pertenece cada familia. Fíjate en el ejemplo.'''
La familia de Marta está visitando a la abuelita. Está enferma.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(188.1).png|middle|200px]]Sara
La familia de Sara está cenando.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(188.2).png|middle|200px]]Diana
La familia de José está muy alegre trabajando en el terreno.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(188.3).png|middle|200px]]Marta
La familia de Juan está cuidando las ovejas.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(188.4).png|middle|200px]]José
La familia de Diana está leyendo
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(188.5).png|middle|200px]]Juan
'''D. ¿Qué quisieras hacer? Dibuja en cada uno de los cuadros un o una integrante de tu familia. Escribe en las líneas algo que quisieras hacer con cada quien. Observa el ejemplo.'''
{|class="wikitable" style="width:70%; background-color:#ecb6fc; margin:2em auto 2em auto;"
|-valign="top"
|style="width:25%;"|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(189).png|center|200px]]
Tía Elena
Pasear y comer helado
|style="width:25%;"|
|style="width:25%;"|
|style="width:25%;"|
|}
'''E. Escribe tres oraciones que hablen de tu familia.'''
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==Tercer día==
===Taller de reflexión. Yo te tengo a ti y tú me tienes a mí ===
'''Propósito:''' Que los niños y las niñas reconozcan que hay diferentes clases de familias y que los papás también pueden y deben ser cariñosos y tiernos como las mamas.
'''Materiales:''' Una muñeca o un muñeco
===Ideas clave para desarrollar el tema===
*En los últimos años se ha observado que el padre va alejándose de su antigua imagen autoritaria para construir una nueva, más protagónica en la crianza de los hijos e hijas, vinculada a los sentimientos.
*Tanto los padres como las madres son igualmente capaces de interpretar las señales de sus hijos indicativas de hambre, molestias o fatigas, e igualmente capaces de responder a ellas de manera adecuada.
*Numerosos estudios avalan la idea de que hombres y mujeres tienen capacidades parentales similares, pero también diferencias, que radican principalmente en la forma de ejercer dichas capacidades.
===Desarrollo de la actividad===
'''1. Para recordar (20 minutos)'''
Recordar brevemente la lectura realizando una lluvia de ideas con la pregunta ¿Cómo era el papá del niño de la lectura?
'''2. Imitemos a nuestro papá y a nuestra mamá (40 minutos)'''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(191).png|right|150px]]
*Distribuya la clase en círculo y siéntense en el suelo. Inclúyase en la actividad.
*Con el muñeco o muñeca en la mano explíqueles que es un niño o niña a quien su mamá o su papá deben cuidar y que ellos y ellas pueden ser el papá o la mamá.
*Al ritmo de una canción irá pasando el muñeco o la muñeca de mano en mano.
*A una señal quien se quedó con la o el muñeco (puede ser niña o niño), deberá realizar la instrucción que usted le dé. Puede ser “El niño quiere que su mamá le de un abrazo”. No importa si quien se quedó con el muñeco sea un niño.
*Repita la actividad las veces que considere necesario cambiando de instrucción
*Lo que se pretende es que los niños y niñas imiten a través del juego las actitudes afectivas que su papá o su mamá les manifiesta.
*Al finalizar reflexione sobre lo siguiente:
*:¿Qué les pareció esta actividad?
*:¿Qué diferencias notaron entre las mamás y los papás?
*:¿Quién fue más cariñoso o cariñosa?
*:¿Cómo les gusta que los abrace su mamá o su papá?
Puede concluir la actividad realizando un mural con dibujos de los niños y niñas con su papá o su mamá.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(192).png|center|300px]]