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| •Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando | | •Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando |
| participación al azar. | | participación al azar. |
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| En el pizarrón escriba una lluvia de ideas con la pregunta ¿De qué creen | | En el pizarrón escriba una lluvia de ideas con la pregunta ¿De qué creen |
| que se tratará esta lectura? | | que se tratará esta lectura? |
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| + | ''Durante la lectura (20 minutos):'' |
| + | Lectura en voz alta y lectura en grupos. |
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| + | Se sugiere que esta lectura sea leída en voz alta por la maestra o maestro y luego |
| + | realice una segunda práctica en grupos de cinco. |
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| + | • Lea página por página. Al final de cada una realice predicciones con la pregunta ¿Qué |
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| + | creen que pasara con el conejito, con Luisa, qué harán los niños? etc., según sea lo que se |
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| + | trata cada página. |
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| + | • Verifique la comprensión del texto y realice la otra práctica. Forme grupos con los que |
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| + | están mas cerca indicándoles que lean por turnos. Al finalizar cuestione si comprendieron |
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| + | la lectura. |
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| + | ''Después de leer (20 minutos)'' |
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| + | Conversen sobre la lectura. |
| + | ¿Qué les pareció está lectura?, ¿Qué personajes menciona?, ¿Qué sucedió con cada |
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| + | personaje?, ¿Qué les pareció leer en grupo?, ¿Alguien puede contar lo que pasó? |
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| + | ==Segundo día== |
| + | (20 minutos) |
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| + | <div style="background-color:#006ad1; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">Aprendizaje: Que los niños y niñas reconozcan que la solidaridad es más que hacer un favor, es hacer algo sin esperar una recompensa.. </div> |
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| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella azul.png|right|120px]] |
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| + | Recuerde brevemente la lectura preguntando ¿Qué es una expedición? |
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| + | ==Para pensar y resolver (40 minutos)== |
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| + | Durante ésta etapa realice lo siguiente: |
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| + | • Lea las instrucciones asegurando que todos y todas las comprendan. |
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| + | • Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie. |
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| + | • Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la |
| + | comprensión. |
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| + | • Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas. |
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| + | • Explique cada una de las respuestas. |
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| + | • Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas |
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| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(218).png|center|350px]] |
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| + | <div style="background-color:#006ad1; border-radius:10px; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:80%;">'''¡Recuerde! Leer el taller de |
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| + | reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div> |
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| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer azul.png|right|80px]] |
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| + | <div style="background-color:#006ad1; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Antes de leer</div> |
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| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella azul.png|right|120px]] |
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| + | '''La expedición''' |
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| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(219.1).png|center|350px]] |
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| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(219.2).png|center|350px]] |