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Serie Kemon Ch'abäl/Segundo grado/La expedición (editar)
Revisión del 06:56 21 ene 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
¿Qué hiciste? _______________________________
¿Qué hiciste? _______________________________
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¿Cómo te
¿Cómo te
sentiste? ________________________________
sentiste? ________________________________
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==Tercer día==
==Taller de reflexión. La expedición==
'''Propósito:''' Que los niños y las niñas a través de un juego se ayuden para que todos y todas
ganen manifestando actitudes solidarias.
'''Materiales:''' Cartel con el titulo ¡Con solidaridad todos y todas estamos a salvo!
'''Ideas clave para desarrollar el tema'''
• La solidaridad es una de los valores humanos por excelencia, del que se espera cuando otro
significativo requiere de nuestros buenos sentimientos para salir adelante.
• La solidaridad se define como la colaboración mutua entre las personas, es un sentimiento que
mantiene a las personas unidas en todo momento, sobre todo cuando se viven experiencias
difíciles de las que no resulta fácil salir.
• Los niños y las niñas deben asumir el ayudarse entre sí como una actitud importante dentro de
la clase y en sus familias.
• La escuela puede ser un espacio privilegiado para enseñar valores por eso es importante
propiciar actividades de ayuda a quienes están en dificultad para que los niños y niñas
experimenten acciones solidarias en su entorno más inmediato.
'''Desarrollo de la actividad'''
'''1. Para recordar (20 minutos)'''
Recordar brevemente la lectura realizando la pregunta ¿Recuerdan a Luisa, Antonio,
Samuel y Lolita?, ¿Qué hicieron?
Indíqueles que al igual que estos niños y niñas ellos también realizarán un juego donde
todos y todas ganarán por ser solidarios y solidarias.
'''2.¡Salvemos a todos y a todas! (40 minutos)'''
Para realizar esta actividad realice lo siguiente:
Todos y todas deberán colocarse en una esquina de la clase. Esto será un barco que se
está hundiendo.
Del otro lado coloque un cartel que diga ¡Estamos a salvo!
Escoja a tres. Puede ser dos niñas y un niño o dos niños y una niña. Serán los salvavidas.
• El juego consiste en que a una señal y al ritmo de un sonido (puede ser aplausos o algo que
haga ruido) los salvavidas tomados de la mano deberán trasladar lo más rápido que puedan
al resto de la clase para ponerlos a salvo.
• Pueden llevar la cantidad de personas que consideren necesario pero no se debe romper el
salvavidas de lo contrario todos y todas se hundirán.
• Durante el recorrido marque el tiempo que les queda para dar emoción al juego. Puede ir
contando despacio y decir ¡Les queda poco tiempo!, ¡Ya se está hundiendo el barco!, ¡Metan
más personas!, ¡En el agua hay tiburones!
• Termine de contar hasta que no quede nadie en el barco dando la idea de que todos y
todas están a salvo.
• Puede realizar otra vuelta pero indicándoles que para esto tienen menos tiempo.
Al final reflexionen sobre lo siguiente:
• ¿Cómo se sintieron al realizar este juego?
• ¿Qué sintieron los que estaban en el barco?
• ¿Cómo hicieron para escoger a las personas?
• ¿Qué sintieron los salvavidas?
• ¿Qué aprendieron al hacer este juego?
• ¿Quién ganó y quién perdió?
• ¿En qué se compara este juego a lo que hicieron los amigos y amigas de Luisa?
• Puede concluir la actividad pegando el siguiente cartel en una pared
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(228).png|center|300px]]
• Cada niño y niña deberá escribir su nombre en el cartel.