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Esta explicación ya se dio como parte de la lectura anterior. Entonces agregue: Los cuentos tienen personajes. Los personajes pueden ser principales y secundarios. El personaje principal es el más importante del cuento, es a quien le suceden eventos, se mete en problemas o aprende algo. Es el que más aparece. Los secundarios son los otros que aparecen en el cuento. Pueden ser sus amigos, su familia o quiénes le ayudan a resolver un problema.
 
Esta explicación ya se dio como parte de la lectura anterior. Entonces agregue: Los cuentos tienen personajes. Los personajes pueden ser principales y secundarios. El personaje principal es el más importante del cuento, es a quien le suceden eventos, se mete en problemas o aprende algo. Es el que más aparece. Los secundarios son los otros que aparecen en el cuento. Pueden ser sus amigos, su familia o quiénes le ayudan a resolver un problema.
      
Por ejemplo: En el cuento «Ixim, Frijolina y Coy» ¿Quiénes son los personajes? (Ixim, Frijolina y Coy), ¿Qué aprendieron? (Qué es bueno tener amigos diferentes).
 
Por ejemplo: En el cuento «Ixim, Frijolina y Coy» ¿Quiénes son los personajes? (Ixim, Frijolina y Coy), ¿Qué aprendieron? (Qué es bueno tener amigos diferentes).
    
¿Quiénes son los personajes secundarios? (La familia de Ixim, Frijolina y Coy).
 
¿Quiénes son los personajes secundarios? (La familia de Ixim, Frijolina y Coy).
      
Pregunte: ¿Quién puede mencionar los personajes que aparecen en otro cuento que conozcan? Escuche y discuta algunas respuestas resaltando a los personajes y haciendo la diferencia entre los principales y los secundarios.
 
Pregunte: ¿Quién puede mencionar los personajes que aparecen en otro cuento que conozcan? Escuche y discuta algunas respuestas resaltando a los personajes y haciendo la diferencia entre los principales y los secundarios.
      
Explique: leeremos un cuento que se llama «¿Quién se llevó el sombrero de don Pancho?»
 
Explique: leeremos un cuento que se llama «¿Quién se llevó el sombrero de don Pancho?»
      
Pregunte:
 
Pregunte:
   −
¿De qué imaginan que trata el cuento?
+
*¿De qué imaginan que trata el cuento?
 
+
*¿Qué imágenes observan?
¿Qué imágenes observan?
+
*¿Quién creen que es el personaje principal?
 
+
*¿Quién creen que se llevó el sombrero de don Pancho?, ¿por qué?
¿Quién creen que es el personaje principal?
+
*¿Qué creen que hará don Pancho sin su sombrero?
 
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*¿Creen que lo encontrará?
¿Quién creen que se llevó el sombrero de don Pancho?, ¿por qué?
  −
 
  −
¿Qué creen que hará don Pancho sin su sombrero?
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¿Creen que lo encontrará?
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Cuente la siguiente situación: Alguien me contó que el sombrero de Don Pancho puede estar escondido en el aula. Antes de leer el cuento se van a levantar y van a buscar a ver si lo encuentran. Permita que se movilicen e intercambien ideas. Después de un momento diga: Bueno, vamos a leer el cuento a ver si averiguamos dónde está.
 
Cuente la siguiente situación: Alguien me contó que el sombrero de Don Pancho puede estar escondido en el aula. Antes de leer el cuento se van a levantar y van a buscar a ver si lo encuentran. Permita que se movilicen e intercambien ideas. Después de un momento diga: Bueno, vamos a leer el cuento a ver si averiguamos dónde está.
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Observe la práctica y apoye a quiénes considere que tienen dificultad. Explique que pueden leer varias veces las palabras que no entiendan y preguntar su significado. Realice lo siguiente para cada página.
 
Observe la práctica y apoye a quiénes considere que tienen dificultad. Explique que pueden leer varias veces las palabras que no entiendan y preguntar su significado. Realice lo siguiente para cada página.
      
Cuando observe que la mayoría ha terminado, pregunte: ¿De qué trata el párrafo? ¿Qué creen va a pasar?
 
Cuando observe que la mayoría ha terminado, pregunte: ¿De qué trata el párrafo? ¿Qué creen va a pasar?
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