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Serie Kemon Ch'abäl/Tercer grado/Los duendecitos del fuego (editar)
Revisión del 16:49 25 ene 2018
, hace 6 añosPágina creada con «{{Título}} __TOC__ ==Primer día== ===Explore la lectura=== ''Antes de leer (20 minutos)'' right|120px ''Observando l...»
{{Título}}
__TOC__
==Primer día==
===Explore la lectura===
''Antes de leer (20 minutos)''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
''Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Recuerdan qué es una leyenda?, ¿De qué creen que se tratará?, ¿Quién la escribió?, ¿Qué vamos a hacer antes de leerla?''
'''Activar los conocimientos previos y realizar hipótesis'''
Con esta actividad los niños y las niñas elaborarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura. Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Para ello realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones explicando detenidamente en que consiste cada una.
*Asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer, realizando un ejercicio a manera de ejemplo.
*Permita que realicen la actividad individualmente.
*Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
*Realice una lluvia de ideas en el pizarrón con la pregunta, ¿Qué crees que harán los duendecitos del fuego con estas hierbas?
*Indíqueles que al finalizar de leer hará de nuevo la pregunta a ver si lo que dijeron es cierto o sea para comprobar su hipótesis.
===Durante la lectura===
''(20 minutos)''
Se sugiere que esta lectura sea leída por la maestra o maestro mientras los niños y niñas
llevan la lectura.
Realice la práctica de la siguiente manera:
• Lea el titulo y el nombre del autor.
• Antes de leer cada página, permita que los niños y niñas realicen predicciones sobre el contenido preguntándoles ¿Qué imaginan que pasará al ver las imágenes?
*Lea cada página utilizando una buena entonación, marcando las pausas de los signos de puntuación debidamente.
*Al final de cada página pregunte si están entendiendo o si hay alguna palabra que no conozcan.
Posteriormente realizarán otra práctica pero en parejas. Indíqueles que deben elegir los turnos a leer y mientras uno o una lee el otro u otra llevará la lectura. Luego pueden leer los y las dos al mismo tiempo procurando llevar el mismo ritmo.
===Después de leer===
'' (20 minutos)''
Conversen sobre la leyenda realizando las siguientes preguntas:
==Segundo día ==
'' recordad (20 minutos)''
__TOC__
==Primer día==
===Explore la lectura===
''Antes de leer (20 minutos)''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
''Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Recuerdan qué es una leyenda?, ¿De qué creen que se tratará?, ¿Quién la escribió?, ¿Qué vamos a hacer antes de leerla?''
'''Activar los conocimientos previos y realizar hipótesis'''
Con esta actividad los niños y las niñas elaborarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura. Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Para ello realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones explicando detenidamente en que consiste cada una.
*Asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer, realizando un ejercicio a manera de ejemplo.
*Permita que realicen la actividad individualmente.
*Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
*Realice una lluvia de ideas en el pizarrón con la pregunta, ¿Qué crees que harán los duendecitos del fuego con estas hierbas?
*Indíqueles que al finalizar de leer hará de nuevo la pregunta a ver si lo que dijeron es cierto o sea para comprobar su hipótesis.
===Durante la lectura===
''(20 minutos)''
Se sugiere que esta lectura sea leída por la maestra o maestro mientras los niños y niñas
llevan la lectura.
Realice la práctica de la siguiente manera:
• Lea el titulo y el nombre del autor.
• Antes de leer cada página, permita que los niños y niñas realicen predicciones sobre el contenido preguntándoles ¿Qué imaginan que pasará al ver las imágenes?
*Lea cada página utilizando una buena entonación, marcando las pausas de los signos de puntuación debidamente.
*Al final de cada página pregunte si están entendiendo o si hay alguna palabra que no conozcan.
Posteriormente realizarán otra práctica pero en parejas. Indíqueles que deben elegir los turnos a leer y mientras uno o una lee el otro u otra llevará la lectura. Luego pueden leer los y las dos al mismo tiempo procurando llevar el mismo ritmo.
===Después de leer===
'' (20 minutos)''
Conversen sobre la leyenda realizando las siguientes preguntas:
==Segundo día ==
'' recordad (20 minutos)''