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Serie Kemon Ch'abäl/Segundo grado/Los animales de corral (editar)

Revisión del 04:15 26 ene 2018

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'''C. Lee las preguntas y subraya la mejor respuesta:'''
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1. ¿Por qué el granjero hizo un corral nuevo para todos los animales?
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a. Porque el río inundó los corrales.
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b. Porque el corral estaba muy viejo.
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c. Porque quería que todos los animales vivieran juntos.
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2. ¿Qué problema tenían los animales?
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a. Los animales estaban enojados con el granjero.
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b. Los animales no se entendían y no querían compartir el
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mismo corral.
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c. Los animales querían regresar al corral inundado.
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3. ¿Qué solución le dio el granjero al problema de los animales?
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a. Los regañó y los dejó sin comer.
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b. Los asustó con un disfraz.
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c. Los regresó a sus corrales.
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4. ¿Qué provocó que los animales aprendieran a apreciarse?
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a. Sentir lo mismo y actuar juntos.
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b. Estar alejados unos de otros.
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c. Caminar en la obscuridad.
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'''D. Marca con una X ¿Qué sientes y qué haces cuando te peleas con tus amigos o amigas?'''
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:Me siento enojado o enojada.
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:Me siento triste.
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:Me siento preocupado o preocupada.
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:No me importa.
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:Le cuento a una persona para que me ayude.
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:Busco la forma de arreglar las cosas
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E. Descubre las siguientes palabras en esta sopa de letras.
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Fíjate en el ejemplo.
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gallina    patitos    oveja    corral 
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cerdos      vacas    granjero
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FALTA SOPA DE LETRA DE LA PAGINA 250
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==Tercer día==
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===Taller de reflexión. Los animales de corral===
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'''Propósito:''' Que los niños y las niñas a reconozcan que aunque las personas tengamos
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diferentes culturas podemos unirnos para resolver nuestros problemas y vivir de una manera
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pacífica.
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'''Materiales:''' Suficientes globos inflados.
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===Ideas clave para desarrollar el tema===
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* Unidad no significa uniformidad. No todos tenemos que ser lo mismo o pensar lo mismo para
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estar unidos. La diversidad tampoco tiene que llevar a la división.
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* Lo ideal es aprender a construir la unidad en diversidad.
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*Hay que practicar en los niños y niñas la unidad reconociendo que al coordinar distintos
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conocimientos, talentos y formas de pensar de un grupo, podremos alcanzar logros que
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ninguno podría lograr trabajando solo.
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* Una verdadera “unidad en diversidad” se distingue por las siguientes características:
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*Cada uno de los diversos miembros es necesario e importante.
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*La cooperación y coordinación, basadas en una visión y principios compartidos, sirven como
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factores integradores de la diversidad.
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* Existe una relación recíproca entre el bienestar de cada parte y el bienestar de la totalidad.
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* La totalidad es mucho más capaz y potente que la suma de sus partes.
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*Actuar unidos sabiendo que somos diferentes, posibilita el logro de un propósito superior o
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trascendental.
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===Desarrollo de la actividad===
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'''1. Para recordar (20 minutos)'''
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Recordar brevemente la lectura realizando la pregunta ¿Recuerdan lo que les pasó a los
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animales de corral? Escríbalos en el pizarrón.
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Indíqueles que así como sucedió con estos animales en nuestro país convivimos
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diferentes culturas. Pero no hemos aprendido a unirnos para solucionar nuestros
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problemas.
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Indíqueles que realizaran un juego para entender lo que pasa
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'''2. Si nos unimos todos y todas ganamos (40 minutos)'''
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El juego consiste en mantener la mayor cantidad de globos en el aire pero sin tocarlos
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con la mano.
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Para ello realice lo siguiente:
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Distribuya la clase en círculo.
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Puede iniciar pasando un niño o niña al centro y pedirle que sin usar las manos debe
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mantener uno o dos globos en el aire. Pase otros voluntarios o voluntarias que quieren
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intentarlo.
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Luego incluya a toda la clase.
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Usted poco a poco irá tirando globos al aire.
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Entre todos y todas deberán colaborar para que ninguno se caiga.
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Indíqueles que pueden utilizar cualquier parte del cuerpo menos las manos.
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Tire la mayor cantidad de globos que pueda.
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Indíqueles que si un globo se cae toda la clase pierde y si no se cae ninguno, toda la
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clase gana.
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Reflexione sobre lo siguiente:
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* ¿Quién gano en el juego?
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* ¿Quién perdió?
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* ¿Qué tuvieron que hacer para ganar?
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* ¿En qué se diferencia cuando realizaron el juego niño por niño de cuando lo realizó toda la
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clase?
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* ¿En qué se parece este juego a lo que hicieron los animales de corral?
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<center><big>''Al unirnos para realizar algo nos sentimos mejor que cuando
 +
hacemos algo solos o solas.</big></center>
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[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(252).png|center|300px]]
Carlos Mulul
nuke, Administradores
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