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Serie Kemon Ch'abäl/Tercer grado/El espejo mágico (editar)
Revisión del 05:40 30 ene 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
Mi nombre es:
Mi nombre es:
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significa:
significa:
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'''F. Subraya la secuencia correcta'''
'''F. Subraya la secuencia correcta'''
Huracán...
Huracán...
<big><u>a) Encuentra el espejo. Recoge el espejo. Se mira en el espejo. </u></big>
<big><u>a) Encuentra el espejo. Recoge el espejo. Se mira en el espejo. </u></big>
c) Recoge el espejo. Se mira en el espejo. Encuentra el espejo.
c) Recoge el espejo. Se mira en el espejo. Encuentra el espejo.
==Tercer día==
===Taller El espejo mágico ===
'''Propósito:''' Reconozco mi cuerpo y mis cualidades físicas: soy fuerte, veloz, pequeño/a, etc.
'''Materiales:''' Un espejo o varios espejos.
===Ideas claves para desarrollar el tema===
*Muchas personas no saben usar el talento y la capacidad que realmente tienen. Como se subestima o sobre-estima, desperdician por acción u omisión sus reales condiciones y valores.
*Muchos y muchas tienen cualidades y fracasan, porque no se respetan y no se valoran. Quienes triunfan por el contrario, han sabido explotar eficazmente sus capacidades, partiendo de un auto-conocimiento que les permitió valorar con profundidad sus virtudes.
*El superarse a sí mismo implica una fuerza interior que todos tenemos; una voluntad grande y fuerte que es un riquísimo manantial que no explotamos a su máxima potencia.
*Mucha gente no hace el esfuerzo necesario para modificar su situación, porque no conoce la fuerza de superación que lleva dentro y que espera ser usada. El conocerse a sí mismo le ayudará a realizarse plenamente.
===Desarrollo de la actividad===
'''1. Para recordar (10 minutos)'''
*Lleve un espejo al aula.
*Organice la clase en círculo. A una señal se pasarán el espejo de mano en mano observando su cara.
*A muchos y muchas les causará risa, harán caras manifestando cierta timide
<div style="background-color:#ecb6fc; border-radius:10px; padding:8px; width:68%;">''' Al finalizar pregunte:
¿Saben que espejo es este?,
¿Cómo creen que lo conseguí? ,
¿Por qué creen que lo traje a la clase?
Indíqueles que usted le prestó el espejo mágico a Huracán para que los niños y niñas de la clase vean que todos los espejos del mundo son mágicos.
'''</div>
'''2. Los espejos mágicos'''
Organícelos en círculo como en la actividad anterior. Indíqueles que usted mencionará partes del cuerpo y ellos harán una mímica indicando para que les sirve.
Por ejemplo: Usted dice: ¡Nuestros brazos son maravillosos porque con ellos podemos…! Los niños y niñas pueden hacer como que agarran algo, dan un abrazo, saludan etc.
Seguramente harán mímicas diferentes o copiarán la de alguien más. Esto es permitido. La idea es que reconozcan que con su cuerpo puedan hacer cosas maravillosas y muy útiles. Continúe así hasta haber mencionado la mayor cantidad de partes del cuerpo que quiera.
Al finalizar vuelva a pasar el espejo mágico indicando que vean en el la parte de su cuerpo que más les gusta. Inicie usted dando el ejemplo y puede decir : - En el espejo mágico veo mis orejas porque me sirven para escuchar.
Comenten el ejercicio: ¿Qué les pareció?, ¿Creen que todos los espejos son mágicos cómo el que encontró Huracán?, ¿por qué?, ¿Qué cosas pueden hacer con sus mano, (piernas, ojos, pies, etc.)?, ¿Creen que son personas maravillosas?, ¿Por qué?
Para concluir cada niño y niña escribirá en un pedazo de papel, por qué considera que es maravillosa o maravilloso resaltando alguna cualidad. Realice un ejemplo:
Pueden pegar los papeles en una pared para que todos y todas los vean.
<div style="background-color:#ecb6fc; border-radius:10px; padding:8px; width:68%;">'''
Yo soy maravillosa porque puedo dibujar muy bien. (Nombre)
'''</div>
==Referencias==