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Serie Kemon Ch'abäl/Tercer grado/Martín en el camino de espantos (editar)
Revisión del 16:21 30 ene 2018
, hace 6 añosPágina creada con «{{Título}} __TOC__ ==Primer día== ===Explore la lectura=== ''Antes de leer (20 minutos)'' Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Qu...»
{{Título}}
__TOC__
==Primer día==
===Explore la lectura===
''Antes de leer (20 minutos)''
Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Qué es una anécdota?, ¿Alguien puede contar una anécdota corta?, ¿Qué van
hacer antes de leerla?
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
'''Realizar una hipótesis.'''
Con esta actividad los niños y las niñas elaborarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura.
Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Para ello realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones explicando detenidamente en que consiste cada una.
*Asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer, realizando un ejercicio a manera de ejemplo.
*Permita que realicen la actividad individualmente.
*Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
*Escriba una cuantas ideas en el pizarrón con la pregunta ¿Quién creen que espantó a Martín?
*Al finalizar la lectura, comprobaran su hipótesis
===Durante la lectura===
'''(20 minutos)'''
'''Lectura individual y lectura en voz alta alternando la maestra y los y las niñas. '''
Realice la práctica de la siguiente manera:
*Cada niño y niña leerá la lectura de forma individual (Pueden taparse los oídos si así lo desean).
*Recuérdeles hacer predicciones antes de leer cada página.
*Realice otra práctica leyendo el primer párrafo en voz alta y en seguida los niños y niñas leerán el siguiente párrafo en coro, también en voz alta.
*Repita con ellos y ellas algún párrafo que considere que presentó alguna dificultad.
*Al finalizar cada página Socialice la experiencia: ¿Qué les pareció leer esta forma de lectura?, ¿por qué?
===Después de leer===
''' (20 minutos)'''
Conversen acerca de la lectura realizando las siguientes preguntas:
*¿Quiénes son los personajes de esta anécdota?
*¿Quién contó la anécdota de Martín en el camino de los espantos?
*¿Qué hubieran hecho si estuvieran en el camino de espantos así cómo Martín?
*¿Qué hubieran hecho si fueran amigos o amigas de Martín?
*¿Alguien puede contar la anécdota de Martín en el camino de espantos?
==Segundo día==
'''Recordar (20 minutos)'''
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' Valoro las historias de nuestros abuelos y abuelas pues a través de ellas aprendo a ser solidario y ayudar a nuestros amigos y amigas.</div>
Indíqueles que entre todos y todas reconstruirán el cuento. Para ello utilice la técnica “Lo chistoso y emociónate”
Para ello en parejas deberán encontrar la parte que les dio risa o la que sintieron que fue más emocionante o les provocó miedo.
Indíqueles que señalen o marquen con un lápiz donde está. Mientras dibuje la tabla o diagrama en el pizarrón. Cuando todos y todas hayan terminado complete lo siguiente pidiendo respuestas al azar.
{| class="wikitable" style="background-color:#FE9A2E; width:70%"
|-
| '''Lo chistoso y emocionante'''
|}
{| class="wikitable" style="background-color:#f3c18f; width:70%"
|-
|'''Título:''' || '''Autor: '''
|-
| '''Personajes: ¿Cuál es la parte más divertida?''' || '''¿Cuál es la parte que da miedo? ¿Qué les recuerda lo que le pasó a Martín?'''
|}
===Para pensar y resolver===
'' (40 minutos)''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
Durante esta etapa realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones asegurándose que todos y todas las comprendan.
*Es mejor que realicen los ejercicios de manera individual para socializarlos al final.
*Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
*Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
*Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
*Cuestiona las respuestas de unos cuantos niños o niñas.
*Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas.
<div style="background-color:#f3c18f; border-radius:10px; color:#000000; margin:1em auto; padding:8px; width:80%; clear:right;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>
__TOC__
==Primer día==
===Explore la lectura===
''Antes de leer (20 minutos)''
Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Qué es una anécdota?, ¿Alguien puede contar una anécdota corta?, ¿Qué van
hacer antes de leerla?
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
'''Realizar una hipótesis.'''
Con esta actividad los niños y las niñas elaborarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura.
Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Para ello realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones explicando detenidamente en que consiste cada una.
*Asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer, realizando un ejercicio a manera de ejemplo.
*Permita que realicen la actividad individualmente.
*Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
*Escriba una cuantas ideas en el pizarrón con la pregunta ¿Quién creen que espantó a Martín?
*Al finalizar la lectura, comprobaran su hipótesis
===Durante la lectura===
'''(20 minutos)'''
'''Lectura individual y lectura en voz alta alternando la maestra y los y las niñas. '''
Realice la práctica de la siguiente manera:
*Cada niño y niña leerá la lectura de forma individual (Pueden taparse los oídos si así lo desean).
*Recuérdeles hacer predicciones antes de leer cada página.
*Realice otra práctica leyendo el primer párrafo en voz alta y en seguida los niños y niñas leerán el siguiente párrafo en coro, también en voz alta.
*Repita con ellos y ellas algún párrafo que considere que presentó alguna dificultad.
*Al finalizar cada página Socialice la experiencia: ¿Qué les pareció leer esta forma de lectura?, ¿por qué?
===Después de leer===
''' (20 minutos)'''
Conversen acerca de la lectura realizando las siguientes preguntas:
*¿Quiénes son los personajes de esta anécdota?
*¿Quién contó la anécdota de Martín en el camino de los espantos?
*¿Qué hubieran hecho si estuvieran en el camino de espantos así cómo Martín?
*¿Qué hubieran hecho si fueran amigos o amigas de Martín?
*¿Alguien puede contar la anécdota de Martín en el camino de espantos?
==Segundo día==
'''Recordar (20 minutos)'''
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' Valoro las historias de nuestros abuelos y abuelas pues a través de ellas aprendo a ser solidario y ayudar a nuestros amigos y amigas.</div>
Indíqueles que entre todos y todas reconstruirán el cuento. Para ello utilice la técnica “Lo chistoso y emociónate”
Para ello en parejas deberán encontrar la parte que les dio risa o la que sintieron que fue más emocionante o les provocó miedo.
Indíqueles que señalen o marquen con un lápiz donde está. Mientras dibuje la tabla o diagrama en el pizarrón. Cuando todos y todas hayan terminado complete lo siguiente pidiendo respuestas al azar.
{| class="wikitable" style="background-color:#FE9A2E; width:70%"
|-
| '''Lo chistoso y emocionante'''
|}
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|'''Título:''' || '''Autor: '''
|-
| '''Personajes: ¿Cuál es la parte más divertida?''' || '''¿Cuál es la parte que da miedo? ¿Qué les recuerda lo que le pasó a Martín?'''
|}
===Para pensar y resolver===
'' (40 minutos)''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
Durante esta etapa realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones asegurándose que todos y todas las comprendan.
*Es mejor que realicen los ejercicios de manera individual para socializarlos al final.
*Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
*Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
*Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
*Cuestiona las respuestas de unos cuantos niños o niñas.
*Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas.
<div style="background-color:#f3c18f; border-radius:10px; color:#000000; margin:1em auto; padding:8px; width:80%; clear:right;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>