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Línea 101: − 1. Coloquen trece tapitas en una mesa.+ − + − + − 2. Por turnos, cada quien quita una, dos o tres tapitas+ − + − + − 3. En cada turno, cada quien puede variar lo que quita. A veces puede ser una, otras veces dos y otras tres tapitas.+ − − 4. No se puede dejar de quitar en cada turno ni se pueden quitar más de tres. − − 5. Gana quien quite la última o las últimas tapitas (una, dos o tres tapitas). Línea 160:
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Línea 269: − 1. ¿De qué habla esta lectura?+ − + − + − + − 2. ¿Qué juego te gustó más? − − 3. ¿Puedes explicar de qué se trata? − 1. Dos amigos o amigas escogerán una palabra que no tenga letras repetidas. Por ejemplo: camino.+ − + − 2. A cada letra le asignarán un número. Este será su “código secreto”. − + − + Línea 296:
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Línea 296: − 3. Escriban su mensaje. Por ejemplo. “Jugar matemáticas es divertido”.+ − + − 4. Ahora cambien las letras por los números del código, así. “Jug2r 32te32t41s es d4vert4d6”.+ − − 5. Conociendo el código, pueden enviarse mensajes secretos sin que nadie los descubra. Línea 371:
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Serie Kemon Ch'abäl/Tercer grado/Juguemos a la matemática (editar)
Revisión del 06:26 20 feb 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
<center>'''¡En esta lectura aprenderás juegos de matemáticas!'''</center>
<center>'''¡En esta lectura aprenderás juegos de matemáticas!'''</center>
<big>'''Jugamos a la matemática'''</big>
<span style="font-size:20px">'''Juguemos a la matemáticas'''</span><ref>Por Daniel Caciá</ref>
Organízate y realiza cada uno de los siguientes juegos. Lee despacio las instrucciones y prepara lo que se necesita para jugar.
Organízate y realiza cada uno de los siguientes juegos. Lee despacio las instrucciones y prepara lo que se necesita para jugar.
*¿Cómo se juega?
*¿Cómo se juega?
#Coloquen trece tapitas en una mesa.
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#Por turnos, cada quien quita una, dos o tres tapitas
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#En cada turno, cada quien puede variar lo que quita. A veces puede ser una, otras veces dos y otras tres tapitas.
#No se puede dejar de quitar en cada turno ni se pueden quitar más de tres.
#Gana quien quite la última o las últimas tapitas (una, dos o tres tapitas).
'''Sumar a la meta'''
'''Sumar a la meta'''
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'''A. Responde las preguntas usando tus propias palabras'''
'''A. Responde las preguntas usando tus propias palabras'''
#¿De qué habla esta lectura?
#:'''De juegos de matemáticas.'''
'''De juegos de matemáticas.'''
#¿Qué juego te gustó más?
#:¿Puedes explicar de qué se trata?
'''B. Aquí tienes otro juego. Se llama “Código secreto”. Sigue los pasos para que puedas jugarlo con tus amigas y amigos.'''
'''B. Aquí tienes otro juego. Se llama “Código secreto”. Sigue los pasos para que puedas jugarlo con tus amigas y amigos.'''
#Dos amigos o amigas escogerán una palabra que no tenga letras repetidas. Por ejemplo: camino.
#A cada letra le asignarán un número. Este será su “código secreto”.
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#Escriban su mensaje. Por ejemplo. “Jugar matemáticas es divertido”.
#Ahora cambien las letras por los números del código, así. “Jug2r 32te32t41s es d4vert4d6”.
#Conociendo el código, pueden enviarse mensajes secretos sin que nadie los descubra.
'''C. Juega con un amigo o amiga.'''
'''C. Juega con un amigo o amiga.'''
Indique
Indique
*¡A formar grupos de cinco más dos! Toda la clase deberá formar grupos de siete.
*¡A formar grupos de diez menos cinco! Toda la clase deberá formar grupos de cinco.
Puede aumentar la dificultad con multiplicaciones o divisiones.
Puede aumentar la dificultad con multiplicaciones o divisiones.
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==Referencias==
[[Categoría:Educación Bilingüe]]