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| | {| style="float:right; background-color:#3FA1EC; padding: 25px; border:1px solid #000000;border-radius: 6px" | | {| style="float:right; background-color:#3FA1EC; padding: 25px; border:1px solid #000000;border-radius: 6px" |
| − | | <span style="font-size:220%; color:white">'''Conociéndonos/Tejiendo Relaciones/Construyendo Nuestra Convivencia/Sembrando el Futuro'''<span> | + | | <span style="font-size:220%; color:white">'''Conociéndonos'''<span> |
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| − | <!--------Colores: Azul conociéndonos:#3FA1EC; Rojo tejiendo:#D92B69; Naranja construyendo:#EA7D29; Verde sembrando:#B5D231------->
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| | == Descripción == | | == Descripción == |
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| | == Competencias a desarrollar == | | == Competencias a desarrollar == |
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| − | Texto
| + | Recuerde que en el desarrollo de la actividad, usted está trabajando en forma integrada las diferentes áreas curriculares para el nivel, las que incluyen las competencias que se espera desarrollar en los niños y las niñas, así como los indicadores que le permitirán evaluar el logro alcanzado. Lo anterior está contenido en la tabla que se presenta a continuación. |
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| | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="80%" | | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="80%" |
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| − | <!-------Insertar tabla aquí----->
| + | | valign="top"| 1. Destrezas de aprendizaje |
| | + | | valign="top"| 1. Establece diferencias entre sensaciones visuales, auditivas, hápticas, gustativas y olfativas que le permiten el conocimiento de la realidad de su medio social y natural. |
| | + | | valign="top"| •Describe las diferentes sensaciones que percibe por medio del tacto, el gusto, el olfato y la kinestesia. |
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| | + | * Clasifica objetos atendiendo a su forma, su color, su tamaño: grande y pequeño y a su dimensión: largos, cortos. |
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| | + | | valign="top"| 2. Comunicación y lenguaje |
| | + | | valign="top"| 1. Se expresa en forma oral articulando y otorgando el significado correcto a las palabras para construir oraciones en su idioma materno. |
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| | + | * Demuestra interés y respeto al participar en diálogos. |
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| | + | | valign="top"| 3. Medio social y natural |
| | + | | valign="top"| 2. Identifica los elementos inanimados de la naturaleza, seres vivos, sus características y su relación con el medio ambiente, cuidando a los de su entorno inmediato. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | * Participa espontáneamente en el cuidado y protección de las plantas y animales de su contexto inmediato. |
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| | + | | valign="top"| 4. Expresión artística |
| | + | | valign="top"| 3. Participa en juegos e improvisaciones vocales, gestuales, corporales y gráfico-plásticas. |
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| | + | 2. Explora formas de expresión para comunicarse con las personas que le rodean. |
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| | + | * Utiliza palabras versos o frases para desarrollar la proyección de su voz. |
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| | + | * Proyecta su voz utilizando palabras, versos y frases. |
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| | + | | valign="top"| 5. Educación física |
| | + | | valign="top"| 5. Discrimina diferentes experiencias visuales, auditivas y táctiles en un contexto lúdico-motriz. |
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| | + | * Identifica las diversas percepciones, visuales, auditivas y táctiles. |
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