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| − | == Aplicación en el aula ==
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| − | * Te instamos a ejercitar, de una en una, estrategias metacognitivas que ayuden a tus estudiantes a ser lectores protagonistas de su proceso lector.
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| − | * Destaca la importancia que tienen dichas estrategias en todas las asignaturas y todo tipo de lecturas, ya sean narrativas o informativas.
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| − | * Observa cómo se convierten tus alumnos en lectores autónomos y anota el avance de cada uno.
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| − | * Apoya a los que necesiten más ejercitación.
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| − | * Comparte tu experiencia en tu portafolio y con otros colegas.
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| − | <quiz display=simple>
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| − | {¿Ensayaste alguna aplicación en el aula?
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| − | |type="()"}
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| − | + Sí
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| − | || ¡Bien! Continúa aprendiendo sobre la [[Enseñanza de la comprensión lectora/Lectores estratégicos que protagonizan su proceso lector/Enseñar metacomprensión en los primeros grados|metacomprensión en el siguiente capítulo]].
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| − | - No
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| − | || Ánimo, inténtalo. Lo que se recomienda aquí solo sirve si lo aplicas en el aula con tus estudiantes.
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| − | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.}
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| − | </quiz>
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| | [[Categoría:Quiz]] | | [[Categoría:Quiz]] |