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, hace 11 años
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| | Invite a los niños y las niñas a repetir las siguientes rimas y adivinanzas, utilizando su cuerpo, palmadas, u otros movimientos que considere en la rima o en la adivinanza; aproveche para que puedan desarrollar la proyección de la voz, (intensidad de la voz según la distancia a la que se encuentran los personas que escuchan). A continuación se le presentan varios ejemplos: | | Invite a los niños y las niñas a repetir las siguientes rimas y adivinanzas, utilizando su cuerpo, palmadas, u otros movimientos que considere en la rima o en la adivinanza; aproveche para que puedan desarrollar la proyección de la voz, (intensidad de la voz según la distancia a la que se encuentran los personas que escuchan). A continuación se le presentan varios ejemplos: |
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| | + | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="60%" |
| | + | |valign="top" style="width:50%"| |
| | :El lunes la escribí | | :El lunes la escribí |
| | :El martes la puse en un sobre | | :El martes la puse en un sobre |
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Línea 21: |
| | :El jueves mi hermana la leyó y | | :El jueves mi hermana la leyó y |
| | :El viernes me respondió. | | :El viernes me respondió. |
| − | ::(Carta) | + | ::::(Carta) |
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| | + | |valign="top"| |
| | :Ring, ring | | :Ring, ring |
| | :Rong, rong | | :Rong, rong |
| | :Te escucho cerca | | :Te escucho cerca |
| | :Y lejos estás. | | :Y lejos estás. |
| − | ::(Teléfono) | + | ::::(Teléfono) |
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| | + | |- |
| | + | |valign="top"| |
| | :Una mágica pantalla | | :Una mágica pantalla |
| | :Se enciende con alegría | | :Se enciende con alegría |
| | :Entretenimiento e información | | :Entretenimiento e información |
| | :nos ofrece todo el día. | | :nos ofrece todo el día. |
| − | ::(Televisión) | + | ::::(Televisión) |
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| | + | |valign="top"| |
| | :Presiono un botón | | :Presiono un botón |
| | :Muevo un botón | | :Muevo un botón |
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Línea 44: |
| | :Al instante escucho. | | :Al instante escucho. |
| | ::(Radio) | | ::(Radio) |
| | + | |} |
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| | Finalice la actividad organizando a los niños y las niñas por grupos para que dramaticen una conversación telefónica. | | Finalice la actividad organizando a los niños y las niñas por grupos para que dramaticen una conversación telefónica. |