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Manual de Educación Intercultural para docentes/Cultura/Calendario Maya (editar)
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{{Plantilla:Manual de Educación Intercultural para docentes
|color primario=#00a0af;
|color secundario=#d2f4f9;
|Tema=Cultura
|Aprendizaje=Conozco y valoro el calendario maya como ejemplo de los grandes avances y aportes que las diferentes culturas han hecho, en este caso la cultura maya.
|Materiales= Calendario Maya y Cd con programa Nawal, computadora
|Ideas clave=
*El Cholq´ij tiene la finalidad de guiar la vida de las personas y de la comunidad a través del tiempo, utilizando la energía propia de cada día del año sagrado en beneficio de las personas.
*El Ch´olq´ij o Calendario Sagrado o Lunar maya muestra la relación de los elementos de la naturaleza con los seres humanos y lo hace a través de los 20 Nawales que representan cada uno, un elemento de la naturaleza.
*El Ch´olq´ij es el tiempo que la luna tarda en darle 9 vueltas a la tierra, lo cual lo realiza durante 260 días y en donde cada uno de los Nawales recorre la escala numérica de uno a trece.
*El Nawal representa energías que mantienen unidas a las personas con la naturaleza. De acuerdo a la fecha de nacimiento, en el Ch´olq´ij cada persona posee un nawal, que puede ser un río, un árbol, un ave, el aire, el agua, la tierra, el fuego, etc.
|Desarrollo de la actividad=
#Presente a las y los estudiantes la representación gráfica del el Ch´olq´ij o Calendario sagrado Maya, que aparece a continuación y puede explicarles que:
#:a. Su lectura inicia desde el centro con el numeral 1 y cierra con el numeral 13.
#:b. Su movimiento es similar a la estructura del caracol.
#:c. Cada día posee sus energías mayores o menores del 1 al 13 de acuerdo con su movimiento serpentino en el transcurso del recorrido para cerrar el ciclo de 260 días.
#Después puede pedirles que lean los nombres de los glifos que aparecen en el Calendario y explicarles que cada glifo tiene un nombre o significado y estos pueden asociarse a cada persona de acuerdo a la fecha de nacimiento y descubrir cuáles son sus potencialidades.
#Con el apoyo del Programa Nawal que aparece en el CD adjunto, pida a algunos voluntarios que indiquen la fecha, el mes y el año de nacimiento para conocer su Nawal.
#:El Nawal, para la cultura Maya, constituye la posibilidad de lograr el balance, el equilibrio y la armonía entre nuestros sueños y nuestras realidades, entre nuestras aspiraciones y nuestras capacidades, entre nuestros desafíos y nuestras decisiones.
#Las y los estudiantes pueden comparar el conocimiento que tienen sobre sí mismos y el significado que ofrece el Nawal que le corresponde. Así mismo identificar en que coincide o en que se diferencia.
#Para finalizar pueden compartir qué piensan y qué sienten al saber que el Ch´olq´ij puede orientar nuestro actuar desde el conocimiento propio, de nuestros talentos y debilidades.
[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(86).png|center|325px]]
|Recomendaciones para docentes=
|texto recuadro=El desarrollo del Calendario sagrado de los Mayas, puede llevar más de un período de clases.
Es una temática que despertará el interés en las y los estudiantes para conocerse un poco más y para saber más sobre los diferentes calendarios Mayas, como por ejemplo el Calendario Agrícola o Solar, el Calendario de la Cuenta Larga o Infinita y la Rueda Calendárica.
|Recomendaciones para doncentes=
}}
[[Categoría:Educación Bilingüe]]
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|Tema=Cultura
|Aprendizaje=Conozco y valoro el calendario maya como ejemplo de los grandes avances y aportes que las diferentes culturas han hecho, en este caso la cultura maya.
|Materiales= Calendario Maya y Cd con programa Nawal, computadora
|Ideas clave=
*El Cholq´ij tiene la finalidad de guiar la vida de las personas y de la comunidad a través del tiempo, utilizando la energía propia de cada día del año sagrado en beneficio de las personas.
*El Ch´olq´ij o Calendario Sagrado o Lunar maya muestra la relación de los elementos de la naturaleza con los seres humanos y lo hace a través de los 20 Nawales que representan cada uno, un elemento de la naturaleza.
*El Ch´olq´ij es el tiempo que la luna tarda en darle 9 vueltas a la tierra, lo cual lo realiza durante 260 días y en donde cada uno de los Nawales recorre la escala numérica de uno a trece.
*El Nawal representa energías que mantienen unidas a las personas con la naturaleza. De acuerdo a la fecha de nacimiento, en el Ch´olq´ij cada persona posee un nawal, que puede ser un río, un árbol, un ave, el aire, el agua, la tierra, el fuego, etc.
|Desarrollo de la actividad=
#Presente a las y los estudiantes la representación gráfica del el Ch´olq´ij o Calendario sagrado Maya, que aparece a continuación y puede explicarles que:
#:a. Su lectura inicia desde el centro con el numeral 1 y cierra con el numeral 13.
#:b. Su movimiento es similar a la estructura del caracol.
#:c. Cada día posee sus energías mayores o menores del 1 al 13 de acuerdo con su movimiento serpentino en el transcurso del recorrido para cerrar el ciclo de 260 días.
#Después puede pedirles que lean los nombres de los glifos que aparecen en el Calendario y explicarles que cada glifo tiene un nombre o significado y estos pueden asociarse a cada persona de acuerdo a la fecha de nacimiento y descubrir cuáles son sus potencialidades.
#Con el apoyo del Programa Nawal que aparece en el CD adjunto, pida a algunos voluntarios que indiquen la fecha, el mes y el año de nacimiento para conocer su Nawal.
#:El Nawal, para la cultura Maya, constituye la posibilidad de lograr el balance, el equilibrio y la armonía entre nuestros sueños y nuestras realidades, entre nuestras aspiraciones y nuestras capacidades, entre nuestros desafíos y nuestras decisiones.
#Las y los estudiantes pueden comparar el conocimiento que tienen sobre sí mismos y el significado que ofrece el Nawal que le corresponde. Así mismo identificar en que coincide o en que se diferencia.
#Para finalizar pueden compartir qué piensan y qué sienten al saber que el Ch´olq´ij puede orientar nuestro actuar desde el conocimiento propio, de nuestros talentos y debilidades.
[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(86).png|center|325px]]
|Recomendaciones para docentes=
|texto recuadro=El desarrollo del Calendario sagrado de los Mayas, puede llevar más de un período de clases.
Es una temática que despertará el interés en las y los estudiantes para conocerse un poco más y para saber más sobre los diferentes calendarios Mayas, como por ejemplo el Calendario Agrícola o Solar, el Calendario de la Cuenta Larga o Infinita y la Rueda Calendárica.
|Recomendaciones para doncentes=
}}
[[Categoría:Educación Bilingüe]]