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− | |Tema=Cultura | + | |Tema=Calendario Maya |
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| |Aprendizaje=Conozco y valoro el calendario maya como ejemplo de los grandes avances y aportes que las diferentes culturas han hecho, en este caso la cultura maya. | | |Aprendizaje=Conozco y valoro el calendario maya como ejemplo de los grandes avances y aportes que las diferentes culturas han hecho, en este caso la cultura maya. |
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| #:c. Cada día posee sus energías mayores o menores del 1 al 13 de acuerdo con su movimiento serpentino en el transcurso del recorrido para cerrar el ciclo de 260 días. | | #:c. Cada día posee sus energías mayores o menores del 1 al 13 de acuerdo con su movimiento serpentino en el transcurso del recorrido para cerrar el ciclo de 260 días. |
| #Después puede pedirles que lean los nombres de los glifos que aparecen en el Calendario y explicarles que cada glifo tiene un nombre o significado y estos pueden asociarse a cada persona de acuerdo a la fecha de nacimiento y descubrir cuáles son sus potencialidades. | | #Después puede pedirles que lean los nombres de los glifos que aparecen en el Calendario y explicarles que cada glifo tiene un nombre o significado y estos pueden asociarse a cada persona de acuerdo a la fecha de nacimiento y descubrir cuáles son sus potencialidades. |
− | #Con el apoyo del Programa Nawal que aparece en el CD adjunto, pida a algunos voluntarios que indiquen la fecha, el mes y el año de nacimiento para conocer su Nawal. | + | #Con el apoyo del Programa Nawal que aparece en el CD adjunto, pida a algunos voluntarios que indiquen la fecha, el mes y el año de nacimiento para conocer su Nawal.<br/>El Nawal, para la cultura Maya, constituye la posibilidad de lograr el balance, el equilibrio y la armonía entre nuestros sueños y nuestras realidades, entre nuestras aspiraciones y nuestras capacidades, entre nuestros desafíos y nuestras decisiones. |
− | #:El Nawal, para la cultura Maya, constituye la posibilidad de lograr el balance, el equilibrio y la armonía entre nuestros sueños y nuestras realidades, entre nuestras aspiraciones y nuestras capacidades, entre nuestros desafíos y nuestras decisiones.
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| #Las y los estudiantes pueden comparar el conocimiento que tienen sobre sí mismos y el significado que ofrece el Nawal que le corresponde. Así mismo identificar en que coincide o en que se diferencia. | | #Las y los estudiantes pueden comparar el conocimiento que tienen sobre sí mismos y el significado que ofrece el Nawal que le corresponde. Así mismo identificar en que coincide o en que se diferencia. |
| #Para finalizar pueden compartir qué piensan y qué sienten al saber que el Ch´olq´ij puede orientar nuestro actuar desde el conocimiento propio, de nuestros talentos y debilidades. | | #Para finalizar pueden compartir qué piensan y qué sienten al saber que el Ch´olq´ij puede orientar nuestro actuar desde el conocimiento propio, de nuestros talentos y debilidades. |