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Manual de Educación Intercultural para docentes/Cultura/Todo es cuestión de organizarnos (editar)
Revisión del 17:21 14 mar 2018
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{{Plantilla:Manual de Educación Intercultural para docentes
|color primario=#00a0af;
|color secundario=#d2f4f9;
|Tema=Cultura
|Aprendizaje=Conozco diferentes formas de organización social y me identifico con una forma incluyente, respetuosa y solidaria que vele por el bien común.
|Materiales=Video sobre la Asamblea Departamental de Huehuetenango. Reproductor de DVD.
|Ideas clave=
*Históricamente las personas han dependido de la relación entre sí para satisfacer sus necesidades, aspiraciones u objetivos. Este es el origen de las diferentes formas de organización social que conocemos en la actualidad.
[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(127).png|right|250px]]
*Estas formas de organización social varían según el tiempo, el contexto y las necesidades socioeconómicas y se desarrollan alrededor de aspectos como la educación, la religión y los partidos políticos; las hay también más amplias y complejas como por ejemplo los gobiernos y los sistemas que estos promueven.
*Sin embargo, más recientemente se han gestado en Guatemala, procesos de organización social que aglutinan a decenas de comunidades indígenas y campesinas. Estos procesos de organización social han enfrentado problemas para ser reconocidos y respetados por el gobierno guatemalteco, a pesar de estar fundamentados en los derechos establecidos por la Constitución Política de la Republica y por los tratados y convenios internacionales ratificados por el Estado.
*Debido a ello la Organización de Naciones Unidas.-ONU- instó en marzo de 2010 al Estado de Guatemala, a respetar y hacer valer los procesos de organización social y toma de decisiones que las comunidades indígenas y campesinas desarrollan.
*Esta herramienta busca que los estudiantes reflexionen sobre las formas de organización social tradicional bajo las cuales se aglutinan las personas en las ciudades más grandes del país, las contraste y promueva el respeto a procesos diferentes, solidarios e incluyentes como lo son las consultas populares comunitarias desarrolladas en todo el país.
|Desarrollo de la actividad=
#Realice en plenaria una lluvia de ideas pidiendo a los estudiantes que respondan las siguientes preguntas:<br>¿Cuáles creen que son las necesidades básicas que tiene cada persona en la vida?<br>¿Qué hacen las personas para solucionar esas necesidades?<br>¿En algún momento las personas se unen o se organizan para resolverlas?<br>¿Bajo qué tipo de organizaciones se agrupan?<br> Partidos Políticos. Comités Cívicos. Comités de vecinos.<br>“Maras”<br>¿Qué características tienen?
#A continuación lea en plenaria el siguiente texto.<br><div style="border:solid 3px #00a0af; background-color:#fff; margin:1em auto; padding:12px; border-radius:5px; width:93%; float:left;>Para resolver sus necesidades, las personas, necesitan de otras, que a su vez necesitan de otras para satisfacer las propias. Por ello en un momento determinado se ven en la necesidad de formar u organizarse en grupos para trabajar, para estudiar, para recrearse, para vivir y desarrollarse. En conjunto estos grupos generarán formas de organización social más grandes como partidos políticos, empresas o gobiernos.<p>En ese sentido, todos y todas, somos parte de diversos grupos sociales y creamos formas de organización social idealmente establecidas para responder a nuestras necesidades y aspiraciones colectivas. La pregunta es: ¿Son esas, las formas de organización social más adecuadas para nosotros? ¿Qué otros tipos de organización social existen? <div style="clear:both"></div><br>
#Proyecte el video de la Asamblea Departamental de Huehuetenango: “Regiones Huista y Norte: Territorios libres de minería”.
#Divida el grado en cuatro grupos y realice las siguientes preguntas:
¿Qué formas de organización social practica la Asamblea Departamental de Huehuetenango?<br>¿Cómo se organizan y para qué lo hacen?<br>¿Qué diferencia hay entre las formas de organización que conocemos y las consultas comunitarias que se realizan en Huehuetenango y otros departamentos?<br>¿Qué es lo que más nos llama la atención de la forma como se organizan?<br>¿Qué podemos aprender de su experiencia? ¿Cómo podemos aplicarla en las ciudades?
|Recomendaciones para docentes=
|texto recuadro=Indique a los alumnos y alumnas que la experiencia que relata el video de la Asamblea Departamental de Huehuetenango, puede ser reproducida en cualquier colonia o barrio donde exista un problema que afecte a la población y necesiten resolver.
Para ello hay instituciones que los pueden asesorar tal como la Procuraduría de Derechos Humanos de la cual pueden obtener información vía Internet.
|Recomendaciones para doncentes=
}}
[[Categoría:Educación Bilingüe]]
|color primario=#00a0af;
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|Tema=Cultura
|Aprendizaje=Conozco diferentes formas de organización social y me identifico con una forma incluyente, respetuosa y solidaria que vele por el bien común.
|Materiales=Video sobre la Asamblea Departamental de Huehuetenango. Reproductor de DVD.
|Ideas clave=
*Históricamente las personas han dependido de la relación entre sí para satisfacer sus necesidades, aspiraciones u objetivos. Este es el origen de las diferentes formas de organización social que conocemos en la actualidad.
[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(127).png|right|250px]]
*Estas formas de organización social varían según el tiempo, el contexto y las necesidades socioeconómicas y se desarrollan alrededor de aspectos como la educación, la religión y los partidos políticos; las hay también más amplias y complejas como por ejemplo los gobiernos y los sistemas que estos promueven.
*Sin embargo, más recientemente se han gestado en Guatemala, procesos de organización social que aglutinan a decenas de comunidades indígenas y campesinas. Estos procesos de organización social han enfrentado problemas para ser reconocidos y respetados por el gobierno guatemalteco, a pesar de estar fundamentados en los derechos establecidos por la Constitución Política de la Republica y por los tratados y convenios internacionales ratificados por el Estado.
*Debido a ello la Organización de Naciones Unidas.-ONU- instó en marzo de 2010 al Estado de Guatemala, a respetar y hacer valer los procesos de organización social y toma de decisiones que las comunidades indígenas y campesinas desarrollan.
*Esta herramienta busca que los estudiantes reflexionen sobre las formas de organización social tradicional bajo las cuales se aglutinan las personas en las ciudades más grandes del país, las contraste y promueva el respeto a procesos diferentes, solidarios e incluyentes como lo son las consultas populares comunitarias desarrolladas en todo el país.
|Desarrollo de la actividad=
#Realice en plenaria una lluvia de ideas pidiendo a los estudiantes que respondan las siguientes preguntas:<br>¿Cuáles creen que son las necesidades básicas que tiene cada persona en la vida?<br>¿Qué hacen las personas para solucionar esas necesidades?<br>¿En algún momento las personas se unen o se organizan para resolverlas?<br>¿Bajo qué tipo de organizaciones se agrupan?<br> Partidos Políticos. Comités Cívicos. Comités de vecinos.<br>“Maras”<br>¿Qué características tienen?
#A continuación lea en plenaria el siguiente texto.<br><div style="border:solid 3px #00a0af; background-color:#fff; margin:1em auto; padding:12px; border-radius:5px; width:93%; float:left;>Para resolver sus necesidades, las personas, necesitan de otras, que a su vez necesitan de otras para satisfacer las propias. Por ello en un momento determinado se ven en la necesidad de formar u organizarse en grupos para trabajar, para estudiar, para recrearse, para vivir y desarrollarse. En conjunto estos grupos generarán formas de organización social más grandes como partidos políticos, empresas o gobiernos.<p>En ese sentido, todos y todas, somos parte de diversos grupos sociales y creamos formas de organización social idealmente establecidas para responder a nuestras necesidades y aspiraciones colectivas. La pregunta es: ¿Son esas, las formas de organización social más adecuadas para nosotros? ¿Qué otros tipos de organización social existen? <div style="clear:both"></div><br>
#Proyecte el video de la Asamblea Departamental de Huehuetenango: “Regiones Huista y Norte: Territorios libres de minería”.
#Divida el grado en cuatro grupos y realice las siguientes preguntas:
¿Qué formas de organización social practica la Asamblea Departamental de Huehuetenango?<br>¿Cómo se organizan y para qué lo hacen?<br>¿Qué diferencia hay entre las formas de organización que conocemos y las consultas comunitarias que se realizan en Huehuetenango y otros departamentos?<br>¿Qué es lo que más nos llama la atención de la forma como se organizan?<br>¿Qué podemos aprender de su experiencia? ¿Cómo podemos aplicarla en las ciudades?
|Recomendaciones para docentes=
|texto recuadro=Indique a los alumnos y alumnas que la experiencia que relata el video de la Asamblea Departamental de Huehuetenango, puede ser reproducida en cualquier colonia o barrio donde exista un problema que afecte a la población y necesiten resolver.
Para ello hay instituciones que los pueden asesorar tal como la Procuraduría de Derechos Humanos de la cual pueden obtener información vía Internet.
|Recomendaciones para doncentes=
}}
[[Categoría:Educación Bilingüe]]