Cambios

*Diferentes pueblos y culturas del mundo han mantenido a lo largo de su historia, una estrecha relación con la tierra y con el territorio que de generación en generación han habitado. Sus conocimientos, su trabajo y subsistencia, sus tradiciones, costumbres y la espiritualidad han dependido de ello. Su propia identidad está determinada por la interpretación de la relación entre la tierra, la naturaleza, el universo y los seres vivos que la comparten.

*Diferentes pueblos y culturas del mundo han mantenido a lo largo de su historia, una estrecha relación con la tierra y con el territorio que de generación en generación han habitado. Sus conocimientos, su trabajo y subsistencia, sus tradiciones, costumbres y la espiritualidad han dependido de ello. Su propia identidad está determinada por la interpretación de la relación entre la tierra, la naturaleza, el universo y los seres vivos que la comparten.

*Esa interpretación ha definido la forma de vida de los pueblos indígenas, como también su resistencia y lucha por la supervivencia, durante los constantes y persistentes episodios de agresión y terrorismo de Estado a que han sido sometidos, tanto por imperios y potencias extranjeras, como por los regimenes dictatoriales internos de cada país.Con la ratificación en los 90s del convenio 169 de la OIT y la firma de los Acuerdos de Paz, el Estado guatemalteco se compromete a promover y garantizar el respeto de aquellos derechos históricamente defendidos por los pueblos.

*Esa interpretación ha definido la forma de vida de los pueblos indígenas, como también su resistencia y lucha por la supervivencia, durante los constantes y persistentes episodios de agresión y terrorismo de Estado a que han sido sometidos, tanto por imperios y potencias extranjeras, como por los regimenes dictatoriales internos de cada país.Con la ratificación en los 90s del convenio 169 de la OIT y la firma de los Acuerdos de Paz, el Estado guatemalteco se compromete a promover y garantizar el respeto de aquellos derechos históricamente defendidos por los pueblos.

*Sin embargo, el acelerado proceso de concesión de grandes extensiones de tierra para la explotación de riquezas naturales en territorios históricamente habitados por pueblos indígenas, así como los subsecuentes daños que estos proyectos han causado, han hecho que comunidades indígenas y campesinas del país y del mundo se organicen y movilicen en reivindicación de su derecho a la vida y la libertad de decidir cómo convivir y cuidar la tierra, el medio

*Sin embargo, el acelerado proceso de concesión de grandes extensiones de tierra para la explotación de riquezas naturales en territorios históricamente habitados por pueblos indígenas, así como los subsecuentes daños que estos proyectos han causado, han hecho que comunidades indígenas y campesinas del país y del mundo se organicen y movilicen en reivindicación de su derecho a la vida y la libertad de decidir cómo convivir y cuidar la tierra, el medio ambiente y el territorio.

ambiente y el territorio.

*Es necesario que los jóvenes analicen y que reconozcan que la defensa que los pueblos indígenas hacen de la tierra es un derecho y beneficia a la humanidad.

*Es necesario que los jóvenes analicen y que reconozcan que la defensa que los pueblos indígenas hacen de la tierra es un derecho y beneficia a la humanidad.

|Desarrollo de la actividad=

|Desarrollo de la actividad=

#Pregunte en plenaria a los estudiantes qué piensan cuando escuchan frases como las siguientes:<br>El que corta árboles por gusto, acorta su propia vida.<br>¡No tires basura en los ríos vos!<br>

#Pregunte en plenaria a los estudiantes qué piensan cuando escuchan frases como las siguientes:<br>El que corta árboles por gusto, acorta su propia vida.<br>¡No tires basura en los ríos vos!<br>No use su carro cuando puede usar bicicleta.

No use su carro cuando puede usar bicicleta.

#Explique que para muchas personas esos consejos o frases pueden parecer aburridos y a veces ofensivos, pero que para otra gran mayoría, la naturaleza es fuente de vida como se verá a continuación.

#Explique que para muchas personas esos consejos o frases pueden parecer aburridos y a veces ofensivos, pero que para otra gran mayoría, la naturaleza es fuente de vida como se verá a continuación.

#Corte el siguiente texto en nueve partes, ordénelos y numérelos del uno al nueve. Pida la colaboración de ocho voluntarios y voluntarias para leer los párrafos en orden correlativo. Quédese usted con el primero para iniciar.

#Corte el siguiente texto en nueve partes, ordénelos y numérelos del uno al nueve. Pida la colaboración de ocho voluntarios y voluntarias para leer los párrafos en orden correlativo. Quédese usted con el primero para iniciar.

Los poderosos hablan de “recurso” porque ellos se creen el centro del universo ellos no creen que son parte de la naturaleza, por eso “los recursos” son una mercancía para ellos mientras los mayas debemos de defender la tierra porque somos parte de ella.

Los poderosos hablan de “recurso” porque ellos se creen el centro del universo ellos no creen que son parte de la naturaleza, por eso “los recursos” son una mercancía para ellos mientras los mayas debemos de defender la tierra porque somos parte de ella.

Nosotros no debemos abandonar nuestras tierras ni nuestros

Nosotros no debemos abandonar nuestras tierras ni nuestros pueblos, porque en la medida que nos alejamos vamos perdiendo lo principal de nuestra raíz y lo que da sentido a nuestra identidad. ¿Cuántos de ustedes trabajan la tierra y ayudan a sus padres a sembrar la tierra? o ¿a luchar porque les quitaron las tierras?

pueblos, porque en la medida que nos alejamos vamos

perdiendo lo principal de nuestra raíz y lo que da sentido a

nuestra identidad. ¿Cuántos de ustedes trabajan la tierra y

ayudan a sus padres a sembrar la tierra? o ¿a luchar porque les

quitaron las tierras?

Muchas veces el que estudia cree que ya no necesita de la tierra, porque ya tiene un título y de eso va a vivir, pero los trabajos se acaban y si trabajamos para el sistema es hacer lo que el sistema quiere aunque eso implique ir en contra de nuestros hermanos; si no entendemos esto lo vamos a lamentar. Muchos critican las luchas “esos indios otra vez cerrando las calles y tengo que llegar al colegio… a mi trabajo”, pero hay una razón y es proteger lo que pueden heredar a sus hijos e hijas.

Muchas veces el que estudia cree que ya no necesita de la tierra, porque ya tiene un título y de eso va a vivir, pero los trabajos se acaban y si trabajamos para el sistema es hacer lo que el sistema quiere aunque eso implique ir en contra de nuestros hermanos; si no entendemos esto lo vamos a lamentar. Muchos critican las luchas “esos indios otra vez cerrando las calles y tengo que llegar al colegio… a mi trabajo”, pero hay una razón y es proteger lo que pueden heredar a sus hijos e hijas.

|texto recuadro=Una variante puede ser: invitar a una persona para que pueda hacer una presentación o charla sobre el tema: Defensa de la tierra y territorio. Siempre será necesario contar con recortes de noticias sobre la realidad en el tema, es decir, si persiste la destrucción de cerros, bosques, montañas, ríos o lagos que ponga en riesgo la vida y la naturaleza. También pueden ser noticias sobre las actividades, o posturas que las comunidades tengan ante esa situación.

|texto recuadro=Una variante puede ser: invitar a una persona para que pueda hacer una presentación o charla sobre el tema: Defensa de la tierra y territorio. Siempre será necesario contar con recortes de noticias sobre la realidad en el tema, es decir, si persiste la destrucción de cerros, bosques, montañas, ríos o lagos que ponga en riesgo la vida y la naturaleza. También pueden ser noticias sobre las actividades, o posturas que las comunidades tengan ante esa situación.

Otra variante puede ser organizar un pequeño

Otra variante puede ser organizar un pequeño debate o foro, con representantes de ambas partes, previo sondeo con organizaciones sociales.

debate o foro, con representantes de ambas

partes, previo sondeo con organizaciones sociales.

|Recomendaciones para doncentes=

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[[Categoría:Educación Bilingüe]]

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