Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
401 bytes añadidos
, hace 6 años
| Línea 1: |
Línea 1: |
| | {{Título}} | | {{Título}} |
| − | | + | == Objetivos == |
| | #Promover la formación del municipio como amigable a la lectura al crear las condiciones para el aprendizaje, disfrute y uso de la lectura. | | #Promover la formación del municipio como amigable a la lectura al crear las condiciones para el aprendizaje, disfrute y uso de la lectura. |
| | #Fomentar el interés por el aprendizaje y desarrollo de lectura en todos los habitantes de la población, particularmente de quienes están inmersos en el sistema educativo. | | #Fomentar el interés por el aprendizaje y desarrollo de lectura en todos los habitantes de la población, particularmente de quienes están inmersos en el sistema educativo. |
| | #Involucrar a la municipalidad, Ministerio de Educación, líderes comunitarios, comunidad educativa y otros actores clave en la promoción, divulgación, sensibilización y práctica de la lectura en el municipio. | | #Involucrar a la municipalidad, Ministerio de Educación, líderes comunitarios, comunidad educativa y otros actores clave en la promoción, divulgación, sensibilización y práctica de la lectura en el municipio. |
| | + | |
| | + | == Definición == |
| | + | Se entiende que un municipio es amigable a la lectura cuando en él se crean las condiciones para el aprendizaje, disfrute y uso de la lectura. Por su parte, el modelo es un punto de referencia para implementar acciones que lleven a convertir un municipio en amigable a la lectura. Estas acciones se explican en cada uno de los componentes expuestos a continuación. |
| | | | |
| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] |