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| *Fotografías recortadas del periódico, revistas u otros medios impresos que sean de niños y niñas conversando con el padre o la madre | | *Fotografías recortadas del periódico, revistas u otros medios impresos que sean de niños y niñas conversando con el padre o la madre |
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| {{Guía de trabajo de aula para padres | | {{Guía de trabajo de aula para padres |
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| <td>Txub’aj Aya txub’aj chi’ya Tza’n jun jun kab’ Aye’ twitza tb’anil tza’n kya’j. Aj nkub’ tq’ona</td> | | <td>Txub’aj Aya txub’aj chi’ya Tza’n jun jun kab’ Aye’ twitza tb’anil tza’n kya’j. Aj nkub’ tq’ona</td> |
| <td>Madre es dulzura como la panela sus frutos son hermosos como el espacio celeste cuando nos lo presenta.</td> | | <td>Madre es dulzura como la panela sus frutos son hermosos como el espacio celeste cuando nos lo presenta.</td> |
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| </table> | | </table> |
| |Recursos= | | |Recursos= |
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| *Bocinas para escuchar la cuña oral sobre bilingüismo. | | *Bocinas para escuchar la cuña oral sobre bilingüismo. |
| *Un cartel con la pregunta: ¿Sabía usted que su hijo o hija aprende a leer más y mejor si aprenden primero en su idioma materno? | | *Un cartel con la pregunta: ¿Sabía usted que su hijo o hija aprende a leer más y mejor si aprenden primero en su idioma materno? |
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| {{Guía de trabajo de aula para padres | | {{Guía de trabajo de aula para padres |